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文本内容:
大班健康泡泡乐翻天教案反思目标.尝试泡泡的多种玩法,练习追赶和躲闪等力量.通过--物多玩的活动,体验创新玩法带来的胜利体验.熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷.让孩子们熟悉到,跟同伴合作是一种精神有的时候一个人的力气是有限的,跟同伴合作会得到更多的关心,更多的乐趣预备.塑料袋扎好的泡泡两框.场地布置手、脚标记各一个,线路过程
一、热身运动--行进间齐步走和跑步走.齐步走.跑步走
二、猜谜活动,引出话题L猜谜师今日老师带来了一个谜语,请你猜一猜-看不见,摸不着,不香不臭没味道,每天在我身边飘,动物植物离不了(空气)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
(一)泡泡飞飞飞1出示泡泡师昨天,老师用塑料袋装了好多的空气,装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶,(教案出自快思.教案网)泡泡会怎么样(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶请你们每i种都去试一试.幼儿自主尝试顶泡泡.争论沟通师你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最便利,泡泡飞得最高为什么(力气大,瞄得准).幼儿再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高(看活动状况顶一下)师那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们再来比试一下.总结师玩的方法有许多种,试过之后我们才能找到最好的
(二)泡泡滚滚滚.师泡泡没顶住,掉在地上会怎么样(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来(用手赶、用脚踢).滚泡泡师在这些方法里,你觉得哪个方法最好有的小伴侣说用手赶,有的小伴侣说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试用手赶的小伴侣请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小伴侣,请你站到小脚队标记排好队伍.滚泡泡竞赛,验证自己的猜想.争论试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?师小结在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好掌握方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道
(三)泡泡砰砰砰
1.砰师什么声音(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真喧闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的嬉戏吧!
(四)泡泡回收站把各自的泡泡带回教室,放在箱子里留着废物利用教学反思活动比较胜利体育嬉戏中幼儿玩的特别快乐,对泡泡是那样的喜爱,对它布满了爱好与奇怪活动中幼儿自由大胆的玩,让幼儿真正体会到嬉戏给他们带来的乐趣,让每个幼儿欢乐健康的成长。