还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园中班科学优质课水不见了教案反思活动目标
1、能通过动手操作发觉生活中那些东西简单吸水.2体验动手操作的乐趣
3.再爱参与科学活动.感受活动的乐趣.4让幼儿学会初步的记录方法5通过观看、沟通与争论等活动感知四周事物的不断变化知道一切都在变.活动预备幼儿学问阅历的预备
1、熟悉生活活动中的一些操作材料;
2、公用杯子往小瓶口的瓶子里灌水尽量不洒出来;物质材料的预备每位幼儿一个瓶子里面装上毛巾(盖子上开一个小口能海水但不能观察里面有毛巾)和一个杯子;每组一盆水;实物投膨仪一台;海绵、布、棉花、沙、石头、水果网、泡沫、积木、餐巾纸、毛线等材料若干;图去一张,海绵(实物)毛线(实物)布(实物)棉花(实物)水果网(实物)泡沫(实物)石头(实物)沙(实物积木(实拗餐巾纸(实物)活动过程
一、以变魔术的形式,引起幼儿爱好老牌今日要给你们变个魔术,你们想看吗(想)
1、出示•个•杯水和•个空八宝粥瓶子,将杯子里的水倒进瓶子,请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗(结果是将水削回来)
2、出示另一个八宝粥班了,请幼儿看看两个精了是不是一样(是一样的)再将一杯水倒进另一个精子里,请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗(能)结果水倒不出来了老师把水变不见了?
3、请幼儿猜猜水到哪里去了?
二、请幼儿自己变魔术找出水不见了的缘山.
1、老师为每个小伴侣都预答了一个八宝粥粒子和一个杯子,请幼儿象老师一样变魔术.(做试验)看看■水是不是也会不见.
2、幼儿试脸后发觉水真的变不见了,请幼儿把瓶荒了打开找出绿山(原来里面有一条毛巾.)
3、比•比原来放进去的毛巾和现在的毛巾有什么不同(一条是干的,•条是湿的)得出结论水被干毛巾吸抑了,所以就倒不出来了.
4、请幼儿想想生活中除了毛巾以外还有哪些东西简单吸水可以帮我们来变魔术.
三、为幼儿供应一些材料,请幼儿再次试验,验证哪些材料吸水,哪些材料不吸水.每位幼儿选择一至两种材料进行试验.
四、沟通试验结果,以图表的形式表现出来请幼儿说出自己是用什么材料变的魔术水变不见了没有?水变不见了用衣示,水没有变不见用表示.海绵(实物)毛线(实物)布(实物)棉花(实物)水果网(实物)泡沫(实物)石头(实物)沙(实物)积木(实物)筱巾纸(实物)
五、请幼儿说说这些简单吸水物品有什么作用布吸水可以抹案子、拖地;纸吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗脸;棉花做成棉签,打针的时候用等等
六、活动延长在活动区中为幼儿供应更多的材料,引导幼儿探究还有哪些东西简单吸水教学反思
一、在口常生活中,老师要擅长观看,擅长捕扶教育契机从孩子厚爱好的事情若手,设计符合幼儿年龄特点的活动.
二、幼儿芸试精神的潜能是存在的,在设计活动时,应考虑到幼儿蒯造思维的进展.这样孩子们就能得到充分发扬创新精神.熬炼实践力量.
三、尝试操作提高了幼儿的各种力量,既为幼儿间的互动供应了机会,又使幼儿的主动活动得到「充分体现,熬炼了幼儿的语言力量,理解了溶解的含义,培育幼儿制造性思维.。