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中班语言公开课猴子学样教案反思活动设计背景进入中班的核子,在语言的学习方面已经有了肯定的基础,如能说一句完整的话能掳本理解故事内容等,这个年龄段的孩子自主探究和表现的力量也有了很大的提高但还需进一步引导,为此我特地设计了本节课.活动目标
1、学会有序地观看画面理解实相人与媒子之间发生的故事.
2、愿意与同伴一起表演故事
3、通过观看画面学习大胆地表述出事情的发生、进展的好玩过程
4、能用肢体语古表述故事情节
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习超悟生活教学重点、难点.学会有序地观看画面,理髀女僧人与猴子之间发生的故事.能用肢体语言表现故事.活动预备
1、猴子头饰四个.蜡子五顶担子一副.大树杈•
2、《撅子学样3课件下载活动过程
一、导入新课
1、手指嬉戏£小取荡秋千》导入活动
2、出示猴子图片小伴侣,你们看,这是谁(狠了)小伴侣都很喜爱猴子,对猴子也很熟识你能说说猴子是一个什么样的动物并请幼儿仿照一下■•今日我们就要来学一个关于猴子的故事,,
二、出示图片引导幼儿理解故事内容
1、出示图片,引起幼儿爱好.
2、幼儿观看图片叙述图片的主要内容提出看动画片的要求以前的动画片听听声音就知道讲了什么事.今日的动画片是没有声音的,只有认我看图才能知道讲的什么事峨,所以请你们睁大小眼昭,认真看⑴出示图片(pptl)图画上有谁老爷爷要去干什么后来,老爷爷怎么了他睡觉的时候发生了什么事老师将幼儿的话语组织后•请幼儿完整叙述第一幅图⑵出示图片二(ppt2)老爷爷醒来发觉什么猴子在树上干什么(出示字卡又叫又跳),请幼儿跟读出又叫又跳,老爷爷的心情怎么样请你们表演一下小猴和老爷爷的样子,你们有什么好方法关心老爷爷把帽子拿【可来吗请幼儿叙述,老师小结⑶出示图片三(ppt3)图画上老爷爷在干什么?小猴在T•什么(学习词语抓耳挠腮),幼儿跟读在这幅图上你能不能发觉什么隐秘(版子喜爱仿照人的动作)清一幼儿扮演老爷爷其余幼儿扮演小猴进行表演.那么,你能想出好方法来关心老爷爷把帽子耍回来吗幼儿把方法,老师小结
(4)出示图四(ppt4)老爷爷也想出了好方法.看看和你们的一样吗老爷爷有没有胜利看看老爷爷的表情是什么样的,
三、引导幼儿为故事取名.
1、给故事取名字老脚这么好听的故事还没出名字呢请小伴侣给故事取个好听的名字吧,2幼儿自由发言后老师总结用哪个好.出示字卡猴子学样我们一起来把这个故事完整的观资一遍.好吗老师有表情地叙述一遍故事
四、表演故事二遍.1这么好听的故事小伴侣想不想自己来表演呢,想不想学小猴’老师出示为幼儿预备好的教具,引导幼儿表演两遍.⑵老师你们更爱故事里的谁为什么教自幼儿学习老爷爷,遇到困难想方法解决问题.教学反思本次活动的效果很好从幼儿完成目标的状况来看我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出联f仿照老爷爷的动态,幼儿很蟀爱好,不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确,老师指挥的较多,我打算把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿史纪表演,完全把擢故事,。