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文本内容:
大班科学怎样使纸落得快教案反思活动目标.感知纸落下的不同现象,发觉同样大小的纸转变外形后下落的速度不一样.能大胆表述自己观看的现象,体验探究与发觉的乐趣.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得.在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦活动预备.各种各样的纸条若干(如报纸,蜡光纸,卡纸,铅画纸,宣纸,广告纸等).大小材质相同颜色不同的两张卡纸每人一份活动过程
一、感知并了解纸下落的不同样子L幼儿自由选一张纸玩一玩出示各种各样的纸今日老师给小伴侣带来了许多纸,你自己选一张纸,拿在手里举高再放手,看看它落下来时是怎么样的.幼儿自由玩纸操作.集中沟通说说你的纸是怎么落下来的,请幼儿表达并演示甲我的纸是渐渐飘下来的,那你来学一学它的样子乙我的纸是翻滚着落下来,你也来学一学它的样子丙我的纸是很快嗖的落下来的
3.小结原来不同的纸落下来有许多不同的样子,有的是渐渐地飘下来的,有的是翻滚着落下来的,有的是很快的嗖的一下落下来的
二、感知不同材质的纸下落的不同速度.刚才是自己拿纸玩一玩的,现在老师请你去找一个与你不同的这张纸的小伴侣一起玩玩,看看你们这两张纸它们落下来时,要求跟同伴要相同高度同时放手,你又会发觉什么.幼儿找一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸.集中沟通纸落下来的速度,你和好伴侣玩纸时发觉它们落下来有什么不一样(它们谁先落地,谁后落地).小结原来不同的纸落下来速度不一样,像卡纸、铅画纸厚一点的纸下落的时候速度快,像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下落的速度就会慢一点
三、感知纸转变外形后下落的不同速度(老师供应颜色不同大小材质一样的两张纸).老师交代材料这里老师帮小伴侣预备了两张相同材料的纸,一张是红色的,一张是紫色的请小伴侣拿着红色的纸想方法变一变它的样子,再跟紫色的纸比一比它们落下的速度会不会一样呢要求两张纸同样的高度同时放手落下,观看它们的速度.幼儿操作探究幼儿取红色的纸进行操作,再跟紫色的纸进行比较.集中沟通⑴你把红色的纸变成了什么?它是怎么落下来的?甲我把红色纸变了纸球,它是直直的很快落下来了,而紫色的纸是渐渐的落下来的乙我把红色纸变了飞机,它也是很快落下来的,而紫色的纸是渐渐落下来的⑵现在两张纸下落的速度一样吗?小结原来我们动动手,把相同材料的两张纸变变外形,它们下落的速度也会不一样
四、延长活动老师出示“丫字形的纸片,幼儿猜想它又会怎么落下来的,老师在区角里给你们也预备许多“丫’字形的纸片,你们也去试一试,看看会有新的发觉吗?反思在整个活动中,我把进展幼儿的探究精神,制造思维放到了首位充分体现了老师的主导作用和幼儿主体作用活动延长激发了幼儿的求知欲,给幼儿供应了连续探究的方向。