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初二语文知识点冀教版求学的三个条件是多观察、多吃苦、多研究所以学科都有它自身的规律特点,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法语文也一定会得心应手下面是小编给大家整理的一些初二语文的知识点,希望对大家有所帮助八年级语文知识点《亲爱的爸爸妈妈》肃穆sumii严肃而安静,庄严肃穆荒谬huangmiu荒唐,错得离谱健忘jianwang记忆力差易忘事杀戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控诉执著韵律云霄倾泻缭绕不绝血腥阿长与《山海经》骇hdi惊骇;惊诧;惊动掳10俘获;抓获惶急hudngji恐惧慌张疮疤chuangba疮好了以后留下的疤诘问ji6w6n追问;责问渴慕迫切地希望;殷切盼望霹雳Pili又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象孤孀gQshuGng:孤儿寡妇憎恶絮说菩萨辟头灸疮疤惧惮哀悼和蔼疏懒震悚粗拙《背影》交卸jiGoxi省:解除;解下.奔丧bensang从外地赶回去参加或料理亲属的丧事狼藉Idngjl乱七八糟;散乱、零散;也作“狼籍”.簌簌susu:风吹物体等的声音;形容流泪的样子典质didnzhi典押以物为抵押换钱,可在限期内赎回赋闲fuxian晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》后来就把没有职业在家闲住叫赋闲颓唐tuitang萎靡不振的样子琐屑suoxie零碎细小差使勾留踌躇嘱托栅栏蹒跚拭泪情郁于中举箸提笔8《台阶》凹曲doddng周围高中间低尴尬ganga:处于两难境地无法摆脱;行为、态度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派烦躁fanzao烦闷焦躁微不足道wOibfizdddo事物细小而轻微,不足挂齿大庭广众dating-guangzhong本来指在朝廷之上,面对群臣的公开场所,后指人数众多的公开场合宽敞涎水嗯嗒缘故磕与嗑门槛烦躁倔强八年级下册语文知识点河中石兽
一、原文及译文沧州南一寺临河干(gdn)山门圮(pi)于河,二石兽并沉焉阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得以为顺流下矣,棹(zhGo)数小舟,曳(y)铁钿(pb)寻十余里,无迹一讲学家设帐寺中,闻之笑曰“尔辈不能究物理,是非木柿(*i)岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮(ydn)于沙上,渐沉渐深耳沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论一老河兵闻之,又笑曰“凡河中失石,当求之于上流盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮(ni)沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中如是再啮,石又再转转(zhudn)转不已,遂反溯流逆上矣求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆(yi)断欤(yg译文沧州的南面,有一座寺庙靠近河岸,寺庙的大门倒塌在了河里,两个石兽一起沉没了经历十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,终究没找到和尚们认为石兽顺着水流流到下游了于是划着几只小船,拖着铁钿,寻找了十多里,没有任何石兽的踪迹一位教书先生在寺庙里设馆授徒,听了这件事笑着说“你们这些人不能推究事物的道理这两尊石像不是木片,怎么能被洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重,沙的性质疏松漂浮,石兽埋没在沙里,越沉越深罢了顺着河流寻找石兽,不是(显得)很疯狂了吗?大家都很佩服,认为是精当确切的言论一个镇守河防的老兵听说了这个观点,又笑着说“凡是丢失在河里的石头,都应当到河的上游寻找因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质疏松漂浮,水流不能冲走石头,河水的反激力,一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑越冲越深,冲到石头的一半时,石头必定倒在坑洞里像这样又冲击,石头又会再次转动,这样不停地转动,于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了到河的下游寻找石兽,固然(显得)很疯狂;在原地深处寻找它们,不是(显得)更疯狂了吗?”按照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽既然这样,那么天下的事,只知道其中一点,不知道第二点的有很多,难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗?
二、走近作者纪日匀(
1724.
7.26-
1805.
3.14)字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人,直隶献县(今河北沧州市)人清代政治家、文学家,乾隆年间官员历官左都御史,兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕,曾任《四库全书》总纂修官纪的学宗汉儒,博览群书,工诗及骈文,尤长于考证训诂任官50余年,年轻时才华横溢、血气方刚,晚年的内心世界却日益封闭其《阅微草堂笔记》正是这一心境的产物
三、字词
1、沧州地名,今河北省沧州市
2、临:靠近也有“面对”之意
3、河干河边(河指黄河,历黄河曾流经沧州)干,水边,河岸
4、山门寺庙的大门
5、圮倒塌
6、并两者都,一起
7、沉焉沉没在这条河里焉,兼词,于此,在那里
8、阅经历,经过
9、十余岁十多岁岁年
10、棹名词作动词,划船
11、求石兽于水中在河中寻找石兽求,寻找
12、竟终于,到底
13、曳拖着
14、铁钿农具,用于除草、平土
15、设帐讲学,教书
16、尔辈不能究物理你们这些人不能推究事物的道理尔辈,你们究,推究物理,事物的道理、规律
17、是非木柿这不是木片
18、岂能怎么能
19、为被
20、暴涨洪水暴,突然(急、大)
21、湮埋没
22、颠通“癫”疯狂
23、众服为确论大家信服地认为(这话)是精当确切的言论为认为
24、河兵指镇守河防的兵清代设河道总督,辖有专门治河的兵营
25、盖因为
26、啮本意是“咬”,这里是侵蚀、冲刷的意思
27、坎穴坑洞
28、不已不停止已停止
29、倒掷倾倒
30、如是像这样
31、遂于是
32、溯(s€i)流:逆流35>固固然
36、如依照,按照
37、然则既然这样,那么
38、但只,仅仅
39、据理臆断根据某个道理就主观判断臆断,主观地判断
40、欤表疑问的句末语气词初二上册期末语文复习知识点《茅屋为秋风所破歌》
1、各用一个词语概括四个自然段的意思(每一个词语不超过5个字)
(1)秋风破屋图
(2)群童抱茅图
(3)屋漏无干图
(4)遥想广厦图
2、诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的?诗人为什么要做这样的描绘?“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂,“卷”从视觉上形象地写出了秋风的肆虐“飞”“渡”“洒”“挂胃”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏这样的描绘为后文写屋漏遇雨,自己的境遇之惨蓄势铺垫
3、“归来倚杖自叹息”,结合全诗,你认为诗人叹息什么?一叹自己之苦,茅屋被秋风吹破,接下来的日子怎么过;二叹周围的人苦一一还有很多像自己一样穷苦之人;三叹战乱给人民造成的痛苦
4、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指历的什么事件?咱们还学过哪首诗歌也反映了这件事?安史之乱《春望》《闻官军收河南河北》
5、“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”一句在诗里有两种作用一是实写自然环境,交代了事件发展的具体时间,并渲染了特定的气氛;二是烘托了诗人暗淡愁惨(或悲凉、凄凉、悲哀等)的心境,为下文写诗人忧国忧民的博大胸襟蓄势
6、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解?以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀
7、你是怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”这两句诗的?诗人从个人的痛苦,联想到风雨中千千万万的穷苦百姓,发出这样的呼喊,表现了诗人推己及人,舍己为人,关心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想
8、联系全诗,简要分析“呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的情感?诗人由自己的困难,推及到“天下寒士”,表示宁愿“吾庐独破”“受冻至死”,而使天下寒士都得以安乐,表现了诗人关心人民疾苦的宽广胸襟,舍己为人的高尚情操
9、通过写景渲染诗人暗淡悲惨处境的包工是俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑
10、由较为客观的记叙描写过渡到抒情议论的关键句是自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻
11、以写实手法写出秋风的威力的诗句是八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。