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23.海底世界[教学目标]L学会本课生字新词,读准字音,正确书写,理解词义.能正确、流利、有感情地朗读课文,能说出课文是从哪几个方面来介绍海底世界的.理解“窃窃私语”“免费的长途旅行”的意思,体会它们的表达效果.能分别说出第
4、5自然段是怎么围绕一句话把一个意思写清楚的.感知海底景色奇异、物产丰富的特点,激发学生热爱大自然探索大自然奥秘的兴趣[教学重点]学会找中心句,学会概括,说清楚课文是从哪几个方面来介绍海底世界的[教学难点]能分别说出第
4、5自然段是怎么围绕一句话把一个意思写清楚的[板书设计]23海底世界景色奇异声音多种多样列数据活动方法多样作比较色彩形态多样打比方物产丰富矿产蕴藏丰富[教学过程]第一课时[课时目标]⑵梭子鱼
①学生交流动物名称活动方法活动特点说明方法梭子鱼游快列数据、作比较列数据:为了写出它快的特点,作者用列数据的说明方法非常准确地写出了它“每小时能游几十千米”作比较比普通的火车还快,与熟悉的事物比较介绍具体形象
②教师引导:普通火车每小时能行驶90^120千米就像我们的小轿车行驶在高速公路上,你感觉怎么样可以用什么词语来形容这种速度?(风驰电掣、飞速)教师追问可以只用一种说明方法吗?引导学生明白,两种方法合用,不仅说得科学准确,而且介绍得具体生动
③请两位同学来为你们拍摄的视频配音,介绍海参梭子鱼
④一个速度慢,一个速度快,放在一起写,让你感觉怎么样?(通过对比,更能突出它们的特点,更让人觉得奇妙)⑶乌贼和章鱼
①学生交流动物名称活动方法活动特点说明方法乌贼和章鱼喷水利用水的反推力迅速后退
②结合生活理解“反推力”我们游泳时,胳膊向后划水,水就产生一个反推力促使人向前游动浅U船时船桨向后划水也产生一个反推力,推着船向前驶去
③请学生用动作来表演“反推力”,其他学生朗读课文为他配音⑷贝类
①学生交流动物名称活动方法活动特点说明方法贝类巴在轮船底下做免费的长途旅行
②理解“巴请学生用动作演示贝类是怎样巴在轮船底下的要表现出贝类紧紧地贴在轮船底下
③免费的长途旅行贝类贴着轮船自己不动,轮船行到哪儿它们就旅行到哪儿这里用拟人化的方法,写出贝类的活动方法很省力,像人一样聪明,非常生动形象
④指名朗读,表现贝类聪明的活动方法⑸刚才,我们认识了四类海底动物,发现海底动物各有各的活动特点(板书:活动方法多样)这一段话先总写了“海里的动物,各有各的活动方法”,再选取海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类等四类动物的活动方法具体写有总有分,条理很清楚这就是我们以前学过的一种构段方式一一先总后分4•第
5、6自然段:植物、矿物⑴第
5、6自然段剧本拍摄主要表现的是什么?可以从哪几个方面来拍摄介绍呢请大家自己阅读交流介绍⑵植物差异也很大一是色彩多种多样,〃有褐色的,有紫色的,还有红色的;二是大小不一,最小的“要用显微镜才能看清楚”,最大的“长达二三百米”形态多样)举例子和列数据,写出海底植物的差异很大教师引导海里的植物那么多,为什么选取最小的单细胞海藻和最大的海藻来写?(最具代表性的事物,比较的方法,更突出了植物之间的差异很大)指名读⑶矿产资源丰富海底有煤、铁、石油和天然气,还有稀有金属一一说明海底的矿产种类多矿产丰富“蕴藏”这个词让你感受到了什么板书矿产蕴藏丰富
四、总结全文,升华情感.通过拍摄微电影,如果现在有人问你:你可知道,大海深处是怎样的吗我们会大声地告诉他(学生读)海底真是个景色奇异、物产丰富的世界这也是我们发自内心的赞美再读!这不仅是在赞美海底、赞美大海,还是在赞美神奇的大自然,再读!.海底静中有声动物的活动方式奇特,植物的色彩各异海藻的大小悬殊景色奇异而据最新资料介绍,海底的生物物种数占地球上的近80%共有20万种左右人类所需要的许多物质都可以在海洋中找到海底矿物资源也很丰富,据估计海底的石油储藏量是陆地储藏量的3倍难怪作者发出赞叹一一齐读最后一个自然段.布置作业阅读科普系列丛书之《揭秘海洋》,它会带你们走进无穷无尽的海底世界.学会本课生字新词,读准字音,正确书写,理解词义.正确、流利地朗读课文,能说出课文是从哪几个方面来介绍海底世界的
一、激趣导人.播放《大海啊,故乡》歌曲同学们,跟随着美妙的音乐我们来到了大海边此时,你的脑海里浮现出哪些形容大海的词语呢?(惊涛拍岸、波涛汹涌、碧波浩渺、一望无边、风平浪静、无边无际、辽阔、蔚为壮观.正如大家所说的那样,大海时而风平浪静,时而波涛汹涌,不过这些都是人们看到的海面景象那你可知道,大海深处是什么样的吗今天,就让我们当一回潜水员,一起潜人海底,去探索那奇妙的海底世界!(板书课题23海底世界)[出示海底世界图画外音:欢迎大家来到海底世界!]
二、初读课文,整体感知.出示:你可知道,大海深处是怎样的吗?请大家打开书本从课文中寻找答案.出示自读要求⑴自由读课文,读准字音,读通句子
(2)想一想:大海深处是怎样的?[画外音:可是我们要欣赏海底世界的景象,首先要闯关成功,才能拿到门票哦第一关:生字关].出示第一组词语宁静器官汪汪迅速后退海参攻击反推力铁危险波涛澎湃景色奇异物产丰富⑴指名读注意多音字“海参”的“参”在本课读Shen我们学过另外一个读音cGn可以组词:参加、参与⑵生字指导
①指导看结构“宁、官、参”共同点:上下结构不同点“宁”和“官”上宽下窄,而“参”则是上窄下宽“汪、险、攻、推、铁、煤”6个左右结构的字,字形都是左窄右宽,“推”的右半部分要写得紧凑
②指导书写“迅、速、退”都有“之”,注意笔顺:先内后外写法:点昂头,略高;横折折撇上紧下松;捺一波三折板书范写:迅、速、退.出示第二组词语警报肌肉章鱼单细胞海藻长达储量金属窃窃私语差异⑴开火车读注意“章储、属”是翘舌音,“藻”是平舌音,“警”是后鼻音⑵注意多音字“差异”的“差”在本课读chG还可以组词:差别、差错;还有一个读音cha可以组词差不多;chai可以组词出差;ci可以组词参差【画外音:海底世界的大门已向你开启,下面进入第二关:课文理解关]
5.抓住关键句,理清文章结构】1请同学们快速阅读课文,你能用一句话来回答第1自然段提出的问题吗?出示:你可知道,大海深处是怎样的吗?⑵学生交流出示:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界让我们一起读读这句话板书:景色奇异、物产丰富⑶围绕“景色奇异、物产丰富”的特点,课文是从哪几个方面来介绍的请同学们读读课文的第2〜6自然段,小组讨论4交流寻找中心句、关键句的方法
①出示:海里的动物,各有各的活动方法海底的植物差异也很大这两句分别是第
4、5自然段的中心句,点明了每个自然段的主要内容
②出示:海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静海底是否没有一点儿声音呢?不是的海底的动物常常在窃窃私语这几个句子是第
2.3自然段的关键句,提取一些关键词如“宁静”“窃窃私语”等,可以帮助我们概括自然段的主要内容
③出示第6自然段,用自己的话来概括这一自然段的主要内容
④瞧抓住关键句、中心句来概括文章的主要内容,就能把书读薄了我们一起来读一读出示你可知道大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静海底是否没有一点儿声音呢不是的海底的动物常常在窃窃私语海里的动物,各有各的活动方法海底的植物差异也很大海底蕴藏着丰富的矿藏海底真是个景色奇异、物产丰富的世界(板书:?海底的声音动物的活动植物矿藏总一分一总)
(5)课文从海底的声音、动物的活动方法、植物、矿藏几个方面来介绍海底世界,介绍得真有条理,以后我们在阅读这类知识性的课文时,都可以先找出中心句、关键句,理清条理,这样就能整体把握课文的主要内容了
三、赏读课文,感受海底的宁静【画外音同学们已经闯过两关,就让我们跟着课文,乘坐潜水艇,做一回小小潜水员,来到海底,去看看海底奇异的景色吧!】.齐读第2自然段,思考:这一自然段写了哪里的景象你看到了什么?感受到了什么?.海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静⑴从海面慢慢潜入海底,你们是什么感觉?(景色奇异)2)“波涛澎湃”是什么意思?(波涛奔腾冲击,形容声势浩大)谁能读读这个词读出大海的气势我们一起来读读这个词⑶瞧,海面上波涛澎湃的时候,海底却依然很宁静海面澎湃汹涌、惊涛拍岸,海底却很宁静,一动一静成对比,这景象是那么奇异!来,我们一起来读读这句话,感受一下这奇异的景象.海底景色还奇在哪里?(水越深光线越暗,又不是一片漆黑,黑暗中还有光,如星星在闪烁)光线的暗从侧面写出了海底的宁静.深水鱼
(1)想象:此时你的眼前仿佛看到了怎样的情景2一片黑暗的深海里,却出现了许多光点,你想说什么?黑暗与光点形成了对比;“像闪烁的星星〃,打比方的方法,写出海底就像星星闪烁的夜空,景色真是太奇异了你能把这奇异的景色读出来吗?3深水鱼闪烁的光点更衬托出海底的宁静
四、布置作业.朗读课文.抄写生字词[板书设计]23海底世界海底的声音动物的活动植物景色奇异矿藏物产丰富总分总第二课时[课时目标].理解“窃窃私语”“免费的长途旅行”的意思,体会它们的表达效果.学习课文第
4、5自然段分别是怎样围绕一句话把一个意思写清楚的.感受海底的景色奇异、物产丰富,激发学生探索大自然的兴趣
一、复习导入.今天这节课我们继续学习《海底世界》,齐读课题.通过上节课的学习,你们知道大海深处是怎样的吗海底真是个景色奇异、物产丰富的世界.这节课,就让我们继续走进这样一个最色奇异、物产丰富的海底世界
二、赏读课文,感受海底静中有声的奇妙过渡:让我们继续乘着潜水艇深入海底【画外音:海面上波涛澎湃,慢慢往水下潜光线越来越暗,一百米、三百.米五百米,一片漆黑此时已进入深海】.指名读第3自然段你们听到了什么?(海底动物的窃窃私语).“窃窃私语”是什么意思?“窃窃”指声音小,“私语”是私下里说话,“窃窃私语”的意思就是私下里小声地说话.海底动物怎么也会窃窃私语呢?(把它们当作人来写了,更能让我们感受到海底的神奇)(板书:打比方)[画外音戴上水中听音器,我们一起潜入海底去听听海底动物的窃窃私语吧!播放录音“有的像发出警报”】.你听到了哪些动物的声音?⑴出示:有的嗡嗡有的啾啾有的汪汪有的还好像在打鼾如果这句话这么说,你觉得怎么样?课文中写动物声音的时候,运用了打比方的方法,用生活中熟悉的动物声音打比方介绍得更生动形象通俗易懂
(2)你能用朗读向我们介绍一下海底动物发出的声音吗注意,读的时候声音可要轻一点哦,因为动物们是在窃窃私语⑶这段话中共写了四种声音,那么海底是不是就这四种声音呢?从哪里可以看出?(“各种”)⑷海底的动物还可能会发出哪些声音呢请大家发挥想象用上拟声词,仿照课文中打比方的写法来说一说出示你用水中听音器-听,就能听见各种声音有的像一样,有的像一样有的像一样有的像示例:有的像小猫一样唯嘀,有的像小老鼠一样吱吱,有的像小鸡一样叽叽有的像喜鹊一样喳喳,有的像绵羊着一样峰峰,有的像老牛一样眸眸预设评价:你们的想象真丰富这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会,原来看似宁静的海底还真热闹,真神奇(板书:声音多种多样).还有让你感到惊奇的地方吗?出示句子:它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报动物还会根据情况的变化发出不同的声音,更是神奇小结:海底动物能发出千奇百怪的声音,静中有声真是太奇妙了!可见海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界让我们一起读一读第3自然段,感受海底静中有声的奇妙吧
三、拍摄微电影感受海底之奇、物产之丰[画外音:让我们潜入海底拿出水中摄像机把海底的情景拍摄下来吧!】.(出示:第4〜6自然段)这是我们的拍摄剧本,请小导演们说说,这部分剧本你们主要拍摄的是海底的哪些内容?(动物活动方法、植物、矿藏)评价:你们能抓住中心句、关键句来把握主要内容真会学习!.分小组交流:说说在你们的摄像机镜头下能拍摄到的景象.第4自然段:动物的活动方法⑴海参
①活动方法是什么?(肌肉伸缩爬行)最大的活动特点是什么?(慢)评价:那你们拍摄出来的肯定是一个慢镜头
②怎么表现出它的慢呢?(每小时只能前进四米)人走四米,只要几秒钟,而海参要用一个小时这里用了“每小时”“四米”这些数字,更具体地写出海参活动速度慢我们把这种写法叫作“列数据”(板书:列数据)
③海参是怎么活动的呢谁能来做做小海参,用动作、语言来表演一下可以联系平时看到的蚯蚓、蚕宝宝,用手做动作来表演
④你能用朗读加上动作来介绍海参的活动吗?(评价:这海参的速度可真够慢的,这样的活动可真有趣)让我们一起来读读这句话小结刚才我们抓住关键词,了解了海参的活动方法和特点,还抓住最主要的说明方法,了解了作者如何把海参的活动方法与特点介绍清楚的下面,请同学们运用我们介绍海参的方法去介绍其他动物,同桌合作阅读提取信息,完成表格动物名称活动方法活动特点说明方法海参靠肌肉伸缩爬行慢列数据梭子鱼乌贼和章鱼贝类。