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文本内容:
《信息理论与编码实验》课程标准第一部分前言
一、课程基本信息
二、课程性质信息理论与编码是电子信息工程专业的一门专业基础课程而信息理论与编码实验是使学生更好理解和巩固课堂上所讲理论知识,提高学生的编程能力,加强学生独立分析问题和解决问题的能力的一种重要的教学手段和途径,为进一步学习数字通信、信息处理、信息安全、计算机信息管理专业课做好准备,并为今后从事专业方面的工作打下坚实基础
三、课程基本理念以信息理论与编码实验和工程应用需求为逻辑起点,以学生职业能力培养和职业素质养成为主线,以工作过程为导向,以典型工作任务分析为依据,以真实工作任务为载体,以校内双师教师为主导组织教学按照应用型高技术人才能力培养的要求,将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力相结合,形成以工作过程为导向,以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式
四、课程的设计思路通过行为导向的项目式教学,加强学生实验技能的培养,培养学生的综合职业能力和职业素养;独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力;与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力第二部分课程目标
一、总体目标信息理论与编码实验课是《信息理论与编码》和其相近课程的重要组成部分要求学生通过实验,加深对信息理论与编码的基本理论、基本分析方法及基本实现方法的理解和掌握,提高将信息理论与实际应用相结合的能力
二、具体目标.知识与方法根据专业人才培养要求,结合国家职业标准,将信息理论与编码原理知识与实验及其实验设备的操作等典型工作任务相结合,将涉及到的“信息理论与编码中的基本原理”、“信息理论与编码实验的基本操作”、“信息理论与编码实验的安全知识”、“信息理论与编码实验的准备”等多方面的内容进行整合,确定课程知识目标是熟悉信息理论与编码中的三大基本原理、相关利用计算机进行编程实验的安全操作规程,掌握典型编程实验的基本操作技术要求和技术标准信息理论与编码实验课的目的在于培养学生掌握基本的实验方法与操作技能培养学生学会根据实验目的,依据所学的基本原理,利用matlab进行编程对实验结果进行分析论证,从而完成实验报告在整个实验过程中,必须集中精力,及时认真做好实验.技能与能力通过本课程的学习,学生应达到下列要求1进一步巩固和加深对《信息理论与编码》基本知识的理解,同时锻炼学生认真独立完成任务的能力2能根据实验的目的、原理,对实验内容进行分析,利用matlab软件编程完成实验内容3能独立完成实验报告准确处理实验数据.情感与态度培养学生与同学、老师的沟通能力,培养学生的社会公德意识,培养学生敬岗爱业精神第三部分内容标准
一、课程结构
二、具体内容和标准第四部分课程实施建议
一、教学建议-课程组织形式实验以小组为单位进行,每组由1人组成,实验课一般分课前预习、实验和分析讨论、书写实验报告三个阶段-教学模式、策略和方法信息理论与编码实验的目的在于培养学生掌握信息理论与编码中信息量、离散信源熠、信道容量、香农编码、Huffman编码的基本原理,利用Matlab进行软件编程,并对实验结果进行分析论证,撰写实验报告能力.实验前的准备1实验前应复习教科书中有关章节,认真研读实验指导书,了解实验目的、项目、方法与步骤,明确实验过程中应注意的问题,并按照实验项目要求记录实验结果2认真作好实验前的准备工作,对于培养同学独立工作能力,提高实验质量和保护实验设备都是很重要的.实验进行根据实验目的,实验原理,利用Matlab进行编程,实验完毕,须将数据交指导教师审阅经指导教师认可后,整理好实验平台.实验报告1实验报告是根据实测数据和在实验中观察和发现的问题,经过自己分析研究或分析讨论后写出的心得体会2实验报告要简明扼要、字迹清楚、图表整洁、结论明确3实验报告包括以下内容实验名称、目的、原理、源程序、实验结果及讨论等内容4根据实验数据和曲线进行计算和分析,说明实验结果与理论是否符合可对某些问题提出一些自己的见解并最后写出结论实验报告应写在一定规格的报告纸上,保持整洁每次实验每人独立完成一份报告,按时送交指导教师批阅三教学媒体手段计算机,演示、讲授,学生分组实验四学生学习准备L实验前应复习教科书中有关章节,认真研读实验指导书,了解实验目的、项目、方法与步骤,明确实验过程中应注意的问题,并按照实验项目准备记录实验数据.实验前应写好预习报告,经指导教师检查认为确实作好了实验前的准备,方可开始作实验.认真作好实验前的准备工作,对于培养同学独立工作能力,提高实验质量和保护实验设备都是很重要的
二、实验条件建议-教学时间设定每项实验项目标准用时规定为2学时,具体实验项目根据信息理论与编码理论课程进度安排,在相应理论课结束后及时进行-场地与环境要求信息理论与编码实验在信号处理实验室进行,30台计算机满足每次30人的实验场地要求实验室电源需要漏电保护,有接地实验室应防火、防潮、防尘、防强光,照明良好三仪器、设备与设施计算机四耗材选用五安全保障与注意事项.人身安全实验室的电源一般有220伏和380伏,均非安全电压,可以使人触电致死,所以要求切实遵守实验室的各项安全操作规程以确保实验过程中的安全.注意事项实验过程中应注意以下几点1开机前,应先检查电源和计算机设备,并查看使用情况记录严格按开、关顺序开关机,发现问题要及时报告关机后,经指导老师认可后方能离开教室,离开时,要关好门窗,切断所有动力和照明电源2操作必须在教师的指导下进行,出现异常情况,应及时报告,不得自行处理3操作时不要随意走动,保持室内安静和室内卫生4若使用移动存储设备,需提前报告,取得同意后方可使用5每完成一个实验,将实验结果,让老师查看确认签字注意保存实验数据
三、评价建议
(一)考核方式.每次实验,学生都必需认真地独立完成实验报告.实验报告应含实验名称、目的、原理、源程序、实验结果及讨论等内容需认真分析实验结果,对其进行讨论,杜绝相互抄袭的现象(-)评价办法.本课程采用平时考核,结合每次实验的实验报告评分,综合评定期末成绩(期末不另设独立的实验考试),平时考核占50%实验报告占50%.实验成绩分优、良、中、及格、不及格五级量化标准详见有关规定
四、教材选择与编写建议(-)教材、指导书选择使用教材薛艳茹.信息理论与编码实验指导书.河北科技师范学院自编教材.
(二)讲义及活动指南编制信息理论与编码实验指导书
(三)参考书籍、期刊参考书陈运.信息论与编码(第二版).北京:电子工业出版社
2002.
(四)教学软件及网络课程资源实验室为学生提供软件学习条件
五、课程资源利用与开发建议(-)校外实践教学基地开发与建设充分利用校外专业实习实训基地,创造条件,帮助学生接触社会生产实践,增强社会综合适应能力(-)校内实验室与实训基地的利用校内信号处理实验室
(三)音像资料与信息技术指导教师可以制作整个项目完成过程的音像资料,供学生课上、课下学习参考引导学生通过网络搜集相关的信息,作为设计制作的参考知识
(四)网络信息资源信息理论与编码网络资源
(五)图书资源、社会资源学校图书馆相关书籍或文献资料课程编号课程名称课程类别学时学分开课学期考核方式适用专业开课单位AL043030信息理论与编码实验专业基础课程
80.55考查电子信息工程机电工程学院序号项目名称实验类型组织形式教学场地仪器设备学时分配备注1计算离散信源的熔实验设计型实验分组实验实验室计算机22离散信道及其信道容量实验设计型实验分组实验实验室计算机23香农编码实验设计型实验分组实验实验室计算机24Huffman编码实验设计型实验分组实验实验室计算机2序号项目名称主要内容内容标准教学建议与说明1编写计算自信息量的1能够绘制出自信Matlab程序息量和概率之间的曲计算离散2编写计算二元离散信线图1信源的病源焙的Matlab程序2画出端与概率之2学时实验3编写可以计算任意一间的曲线图个单符号离散信源熔的3利用编写的程序Matlab程序计算信源端2离散信道及其信道容量实验用Matlab编写计算单符号离散信道容量的源程序用已编程序,计算出所给信道的信道容量2学时3香农编码实验用Matlab编写香农编码的编码程序用编写的源程序计算所给信源的香农码2学时4Huffman编码实验用Matlab编写二元Huffman编码的程序用编写的源程序计算所给离散信源的Huffman码2学时。