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人教版
(二)年级下册语文第
(二)单元集体备课教案主备老师钮参与研讨老师曹健美丁洁叶芝清朱玮敏刘培荣刘艳艳本单元围绕“关爱”为专题进行编排,选编的3篇课文,《雷锋叔叔,你在哪里》、《千人糕》、《一匹出色的马》,这三篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”有家人之间爱,还有社会上人与人之间的关爱;有对人的直接关心、帮助,还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜“读句子,想画面”是本单元的重点,可以让学生带着想象的画面以及想象中产生的体会读好“回答”或“对话”的句子,再试着有感情地朗读课文课后练习和语文园地中,均对本重点提出了训练要求《雷锋叔叔,你在哪里》要求学生读句子想画面,再根据课文内容,用自己的话说说;《千人糕》要求学生借助插图想象,说说米糕是经过哪些劳动才做成的;《一匹出色的马》要求学生读句子想画面,在把句子抄下来;语文园地二中“字词句运用”的第一要求学生发挥想象,照样子说说,把自己喜欢的景物写下来
二、单元教学目标
1、会认54个生字,会写27个生字1个多音字,会写30个词语
2、正确、流利有感情地朗读课文,默读课文
3、能用多种方法猜测词语的意思,并说出了解词语意思的方法能开拓积累词语
4、读句子,想画面,能用自己的话说说画面的内容
5、懂得关心帮助他人、真爱劳动成果、与家人相亲相爱
三、单元重难点.会认54个生字,会写27个生字1个多音字,会写30个词语.正确、流利有感情地朗读课文,默读课文、读句子,想画面,能用自己的话说说画面的内容
4.懂得关心帮助他人、真爱劳动成果、与家人相亲相爱
四、课时安排(9课时)
1、《雷锋叔叔,你在哪里》2课时
2、《千人糕》2课时
3、《《一匹出色的马》2课时
4、语文园地二3课时
五、课前准备多媒体课件教学跨瞧,这就叫作“跨”【词卡跨工跨要用到脚,所以它是足字旁
四、复习、写字
五、小结像《一匹出色的马》这样有意思的故事还有很多,如《不再害怕尝试》、《不再害怕又大又响的东西》《不再害怕离开妈妈》,这些故事会让我们明白,长大的孩子一定是勇敢的、独立的孩子书
7、一匹出色的马设匹妹纹景舍波像恋求
7、一匹出色的马疲劳要吞吞背-根条当马自乙高兴也回豕一读课文和生字抄写生字、词语完成《阳光同学》的习题人教版
(二)年级下册语文第
(二)单元集体备课教案主备老师李好参与研讨老师曹健美丁洁叶芝清朱玮敏刘培荣刘艳艳2平时肯帮人急时有人帮讲故事理解句子意思3与其锦上添花,不如雪中送炭
4.学生试着背诵这三句话五课堂小结同学们,这节课我们认识了生字展示了自己写字时的经验还积累了帮助别人的几句名言希望同学们在课后的时候认真巩固第二课时-情境导入老师出示月亮和高粱的图片,请同学们说说它们分别像什么月亮像什么?像镰刀像钩子下面有段话,请同学们读一读,然后也用这样的句子把自己喜欢的景物写下来二进行新课L照样子说一说,把自己喜欢的景物写下来田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖大树又粗又壮就像.•…1找出句子中的相似之处2大家看一看又粗又壮的树像什么呢?3请你选取自己喜欢的景物写一写参考答案天上的云雾好像一群小绵羊山路两旁盛开着娓紫嫣红的野花,红的似火、粉的似霞、白的似雪,鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人真是美极了!.读句子,体会加点词语的意思说说你的发现1课件出示句子2指名交流词语的意思3总结同一个词在不同的语境中意思也不同,这种词叫多义词你还能用这两个词的不同意思分别造句吗?.写话课件出示图表,让学生填表谁长什么样子我们经常做的事北加他掉了一颗门牙我们天天一起上学一起回家张泄他的脸圆圆的笑起来有个小酒窝我们经常一起打乒乓球选取你最熟悉的人看看他她长的什么样子,包括眼睛、耳朵、脸蛋、身材等重点写一个或两个方面三课堂小结学习了如何用比喻的方法将所看到的景物描写下来,希望同学们在课外的时候养成观察的习惯勤观察、勤动笔这样可以迅速提高你的写作能力第三课时一情境导入在老师的窗前,同学们栽了一株紫丁香,它会怎么样呢?二学习第一小节孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢?谁来读课文的第一小节“踮”这个字,你是怎么记住的踮起脚尖儿怎么走谁来表演一下是啊,小院很安静这么安静的小院孩子们不忍打扰老师你们认为我们在读这小节的时候应该怎么读?(轻轻的)请你自己试着读读三看图说话过渡到第
二、
三、四小节的学习瞧孩子们已经悄悄地把紫丁香栽在老师窗前了请大家仔细观察图画,你看到了什么?谁来说说?谁能把刚才说的连起来说清楚呢?(引导学生细致观察,观察有条理并把话说完整)‘看到老师如此辛苦地工作,孩子们想让这株紫丁香为老师带去什么?请大家轻声朗读课文的第二至四小节读完之后,同桌互相交流自己的感受围绕问题“孩子们想让这株紫丁香为老师带去什么?”展开交流随孩子们的交流进行第二至四小节的学习.第二节生交流:我想让紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口,夜夜和老师作伴师“夜夜”是什么意思?(每天晚上)为什么要紫丁香每天夜晚陪伴老师呢?学生交流,教师小结是啊!老师每天晚上都要备课,学习,多辛苦啊!有紫丁香和老师做伴,老师就不会感到寂寞了谁能把你的美好的心愿读出来?看到大家读得这么好老师也想读你们愿意吗大家说说老师朗读得怎么样谁来评价一下个地方好?:同桌互相读给对方听听?(指生读).第三节同学们,孩子们还想让紫丁香为老师带去什么?谁来读读孩子们的心里话?“疲倦”是什么意思?你是怎样记住这两个字的?有什么好方法疲倦还可以换成那些词?(疲惫、疲劳、劳累)为什么用疲倦?(诗歌讲究押韵)从这个词语,你读出了什么?(学生交流体会:老师每天都很辛苦,很累,疲倦)听沙沙沙沙多么美妙的歌儿啊那就让我们亲切优美的朗读来消除老师的疲倦谁来读听到你们的朗读老师的头不再痛了,腰不再酸了,浑身精神多了.第四节同学们孩子们还想让紫丁香为老师带去什么?(感谢)孩子们为什么要向老师表示感谢?(因为老师时时挂牵我们)“挂牵”是什么意思还可以换成哪个词?“时时挂牵”是什么意思呢生活中,你的老师有没有时时挂牵你举个例子说说看?你们看,多懂事的孩子啊,老师时时的挂牵,他们都没有忘记所以孩子们也想借这株紫丁香表达对老师的感谢你想怎样读能读出对老师的感谢?.合作朗读,加深体会四学习第五小节同学们孩子们还有太多太多的话想对老师说可是夜深了,星星都困得眨眼,老师还在工作,此刻,孩子们还想让紫丁香为老师带去什么呢?老师做了一个什么样的又香又甜的梦?谁来说说?是啊,老师甜美的梦境中就有这些可爱的孩子们,他们不就是那一株株美丽的紫丁香花吗?语文园地二职业(身份)识字一词多义人物样子积累:帮助他人阅读《一株紫丁香》展示台:写字要注意姿势
1、写话
2、积累句子
3、完成阳光同学的配套练习人教版
(二)年级下册语文第
(二)单元集体备课教案主备老师钮参与研讨老师曹健美丁洁叶芝清朱玮敏刘培荣刘艳艳第一课时
一、听故事,读课题
1.出示图片同学们,你认识他吗对雷锋叔叔有哪些了解呢
2.今天我们找找雷锋叔叔曾经去过哪些地方,给我们留下了什么
二、学字词,学短语.自读课文出示要求(词语闯关、拼音再次闯关).学习短语
(1)老师很想听听大家来读一读这首诗边听边思考为了寻找雷锋叔叔我们都去问了谁呢?(相机出示)长长的小溪弯弯的小路
(2)在这长长的小溪,弯弯的小路上,雷锋叔叔又帮助了谁呢?迷路的孩子年迈的大娘(出示)同学们,“年迈”是什么意思?过
(3)让我们一起来读一读这些词语
三、找动作,想画面
1.整体读下面我们把这些短语带到课文中,再去读一读程
2.雷锋叔叔在帮助孩子的时候遇到了哪些困难呢?.相机出示细雨、泥泞图同学们观察“泥泞”这两个字你发现了什么?这满是泥水的路多不好走啊,雷锋叔叔还抱着孩子呢,想想,雷锋叔叔为了不让孩子淋雨,还会做哪些动作?.让我们想象一下当时的画面,用自己的话说一说沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔…….我们一起读一读一二小节
(1)师生共读
(2)男女生读
四、学习生字(认读词,学写字).下面的时间让我们来学一学这课的生字复习字词.学习“锋、冒”锋注意丰的第二横稍短,第三横略长;冒“冒”在古时候就是帽子的意思,两横注意了不能与左右相连第二课时
一、复习导入上一节课的学习中,我们认识了一位叔叔,他的名字叫一一雷锋这节课我们继续循着脚印一起去找一找雷锋叔叔.复习生字词出示脚印图片,点击动画(脚印图片退出,出现生字词),指名读昨天冒着背着曾经留下洒下寻觅荆棘泥泞晶莹年迈温暖.填空()的小溪()的小路()的大娘留下()()的孩子()的细雨()的露珠洒下()
(1)根据上面的填空,谁能来帮助老师回忆一下,我们都去哪里找了雷锋叔叔?在这些地方他分别帮助了谁?指名回答
(2)过渡上一节课,我们在小路边找到了雷锋叔叔,今天我们再去小溪边寻找雷锋叔叔的足迹
二、精读四自然段出示第四小节,自由读联系第四小节,你能想象到雷锋叔叔在帮助大娘的时候遇到了哪些困难吗?.指名回答,相机出示图片(荆棘、晶莹的露珠)
(1)雷锋叔叔背大娘的时候,可能会被荆棘划伤还可能会很累,留了许多汗雷锋叔叔流的汗多不多,你从哪里知道的?(瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴)看看这幅图,雷锋叔叔遇做了些什么?又遇到了哪些困难呢?人教版
(二)年级下册语文第
(二)单元集体备课教案主备老师李好参与研讨老师曹健美丁洁叶芝清朱玮敏刘培荣刘艳艳过农民伯伯种地的工具,所以统称它们为“农具”,再读好这个词第四屏甘蔗汁甜菜汁熬出来出示熬糖的图片“熬”下面的四点底就是火第五屏包装送货销售出示图片,分别说说代表什么词,齐读这三个词程第六屏的确应该“的”和“应”都是多音字,选择正确的读音
三、精读1-5自然段,了解“千人糕”.出示1-5段,让我们一起将这些词语送进课文中,再来读一读吧.从这几段,你知道了什么?
四、默读文本6-10自然段,了解“千人糕”的制作过程.原来,“千人糕”就是普通的米糕,那它是怎么做成的呢?.米和糖是怎么来的呢?爸爸是怎么说的呢?现在,请小朋友们默读课文8-10自然段,用横线画出“千人糕”到底是怎么做成的
五、游戏复习生字,书写生字.现在,“千人糕”带着字宝宝来啦,读准字音就能尝到美味的千层糕啦!.看看我们今天要学写的两个生字“甘”和“甜”
六、小结第二课时
一、复习生字,质疑导入检查认读生字词
二、自读自悟,合作探究.精读第
10、11自然段
(1)出示句子一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前A.比较词语平常平平常常(“平平常常”比“平常”程度上要深些,在上面的句子中强调了米糕的平常)(一块普通的糕,都要经过成许多的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来)
三、小组合作,分层练习复述“千人糕”的制作过程
(1)四人一小组,分层选择“千人糕”制作中的某一个方面来说一说尽量运用关联词将板贴中的相关词语都用上
(2)请学生汇报交流
3.拓展延伸以“铅笔”为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是许多人教版
(二)年级下册语文第
(二)单元集体备课教案主备老师李好参与研讨老师曹健美丁洁叶芝清朱玮敏刘培荣刘艳艳过过渡出示第二句,师读(我们沿着小河走).第三句出示【词卡碧绿碧绿】这样的词,你还想到了哪些?.河水本来是静止的,被这春天的微风轻轻吹过,它动了,这种动我们叫他程“泛起”【词卡泛起】【词卡波纹工谁有好办法记住它们?
(二)教学第2自然段.文中有个词跟“碧绿碧绿”意思相近,找到了么?【词卡葱葱绿绿】.这句话还用了比喻的修辞手法,把()比作()o
(三)教学第3自然段.第一句出示春天的郊外,景色异常美丽
四、教学生字妹、波、纹、像、景第二课时
一、复习导入我们先来复习一下学过的词语齐读
二、教学第3自然段这么美的景色,你舍【词卡舍】得离开吗?读字
三、默读第4-7自然段.这时又发生了什么事呢?(生复述).妹妹刚开始是求妈妈抱,最后却是高高兴兴骑着马回家的,她为什么会有这样的变化呢?学习第4自然段
1.这一段谁来读,教学求谁来替妹妹来求妈妈抱呢?.一起求(读妹妹的话)教学第5自然段
1.妈妈是怎么做的呢?2妹妹这么弱小,走这么长的路,妈妈怎么就拒绝了她呢?齐读教学第6自然段.求了妈妈,妈妈没答应,妹妹只好转过头,再去求爸爸吧!.爸爸是怎么做的呢?爸爸为什么说这是一匹出色的马呢?教学第7自然段出示词语你们看,文中这些词语也告诉我们妹妹很高兴呢!园地二课题语文园地二集体讨论修改教学目标知识与技能.认识识字加油站中的生字.写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思.照样子写话.积累乐于助人的名言.展示自己正确的写字方法.阅读《一株紫丁香》过程与方法小组合作探究学习情感态度与价值观增强表达效果培养阅读和写话的兴趣教材分析教学重点
1.认识识字加油站中的生字;学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思;照样子写话;积累乐于助人的名言;阅读《一株紫丁香》教学难点学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思照样子写话课前准备多媒体课件教第一课时-情境导入在生活中,有许多职业看看下面的职业中,哪些字你不认识二认字写字—展小台同学们在练习写字时发现了什么,学会了什么?请展示给大家正确的执笔方法应采用三指执笔法坐姿保持“三个一”眼距书本一尺;人离桌子一拳;手离笔尖一寸四日积月累.出示日积月累的内容.读上面的句子要求读音正确.查一查资料说说这些句子的意思
(1)予人玫瑰,手有余香讲故事理解句子意思
(1)自由说
(2)同桌交流
(3)全班汇报
三、寻找身边的雷锋你身边有没有像雷锋这样的人呢?把他的故事说给大家听一听
四、仿写小诗(写首诗来赞美我们身边像雷锋叔叔一样的人)
五、教学生字,继续分组学习左右结构和上下结构的生字昨、暖、洒、温(比较偏旁,如何记住)留,弯,背(指导写好上宽下窄)4W书
5.雷锋叔叔,你在哪里设计锋昨冒留弯背洒湿暖1Tfr-r47Y书
5.雷锋叔叔,你在哪里设弯弯的小路年迈的大娘计路上的荆棘晶莹的露珠2作业朗读诗歌,注意有问有答的特点抄写生字、词语布
3、完成《阳光同学》的习题置教学反思第六课课题
6、千人糕集体讨论修改教学目标知识与技能认识12个生字,会写2个生字借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字过程与方法学习用普通话,正确、流利、有感情地朗读课文情感态度与价值观懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好教材分析教学重点学会本课的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,讲述千人糕的来历教学难点告诉我们称“米糕”为“千人糕”的道理,从而使我们懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好课前准备多媒体课件、教学第一课时
一、开门见山,直揭课题今天我们一起来学习一篇新的课文千人糕伸出小手指和老师一起写课题(相机讲“糕”),“千人糕”其实就是“米糕”,它为什么叫“千人糕”?
二、初读课文,解决生字词.师范读课文,请学生听清字音.生自读课文,读准字音,读通句子,做到不添字,不漏字.PPT出示词串,第一屏好奇特别味道买过教学“好奇”一词时,出示“爸爸,什么是千人糕?”第二屏磨成粉加了糖出示磨成粉的小视频,连起来读读这两个词第三屏稻子种子农具肥料“农具”出示各种农具的图片,这些都是人共同劳动出来的
四、小结全文指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理?
五、出示“学习单”,学写生字
1.出示生字的田字格课件能、味、买、具、汁、菜、劳板书
6、千人糕设能桌味买具甜甘菜劳计1板书
6.千人糕米糕1米粉一米一稻子—农民设锅一煤一工人布,农民“工人计只有共同努力,互相协作才能使社会更美好!2作
1、熟读课文;业
2、抄写生字、词语;布■■
3、完成《阳光同学》的习题教学反思第7课课题
7、一匹出色的马集体讨论修改教学目标知识与技能
1.认识“郊、泛、软、毯、异”,会写“妹、波、纹、像、、2正确流利地朗读课文,明白“一匹出色的马”是柳条过程与方法边读边想象画面,积累文中有关景物描写的生动语句情感态度与价值观理解课文内容,了解妹妹前后变化的原因从中领悟到我们应学会自立、自强、乐观、向上地面对生活教材分析教学重点.认识“郊、泛、软、毯、异”,会写“妹、波、纹、像、”.正确流利地朗读课文,明白“一匹出色的马”是柳条教学难点理解课文内容,了解妹妹前后变化的原因从中领悟到我们应学会自立、自强、乐观、向上地面对生活课前准备多媒体课件、教学第一课时
一、谈话导入课题出示课题一匹出色的马,板书课题,指导“匹”字的写法齐读课题你知道“出色”是什么意思吗?你很出色再读课题
二、初读课文,整体感知.自读课文,注意读清字音,读通句子.这匹“出色的马”其实是什么?(板书一根柳条)
三、品读课文,感悟积累
(一)教学第1自然段
1.第一句话谁来读?这句话中还有一个生字“郊力谁宿好的办法记住它?你们知道双耳旁在右边是什么意思呢?(“郊”就是城市之外方圆一百里的地方)。