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教师师德师风学期总结老师师德师风学期总结篇1在为期一个月的网络培训学习中,我仔细学习《新时期老师平安观的建立》,《中国民族政策概略》,还有其他一系列的选修课在学习网络课程的同时,还与其他同志集中争论了师德师风在我校的教学实践中的体现经过这次学习,提高了我对于老师师德师风的进一步熟悉,也学习了一些国家政策法规学问这次学习是我平凡的教育工作中的一次加油站,使我对于今后的教育工作再一次布满了活力,布满了干劲这次培训,使我对于我平常的教学工作有了一个全新的熟悉在以前,我认为教学工作仅有老师的教,同学的学,想一切方法将文化学问传授给同学,使同学把握了课程大纲要求的学问就算完成任务经过学习了檀传宝教授的课程,我发觉我在教学过程中忽视了开发同学学习的主动性,在过去教学中一些落后的方法,比如忽视同学的差异化,对于全部同学都进行统一要求,当有一部分同学跟不上要求时,又不准时转变教学策略,而是想方法强迫这些同学完成学习任务,这样势必会造成部分同学对于学习的厌恶心理消失,严峻者导致厌学从不进取理解同学的思想动态,对于会影响同学学习的其他因素关注较少,比如,家庭因素,社会因素,同学本人对于社会的认知等,甚至认为与学校无关的因素不在老师管理范围,所以也不主动去关注它经过这次培训,我学习了关于幸福生活的全新概念,这节课对于我的同学成长进展的领路人,老师应当具有奉献精神,但更要有建功立业的热忱时代召唤布满激情课堂活跃的老师作为老师,用进展的眼光看待同学用开放的心态持续充实提高自己靠丰富的学识修养,将同学吸引到自己的身旁应当切实实现将课堂还给同学的诺言
7、仔细学习校内平安法规条例、平安常识、平安管理制度,明确平安责任,分析平安现状,重温学校各类平安防控预案学校平安工作是学校工作的重点,坚持乐观预防、依法管理、社会参加、各负其责的方针,在加强立法、完善管理、强化制度,在开展平安教育和培训方面制定长效的规章制度学校要坚持开展平安教育和演练提高学校应对各类突发大事的力量,增加师生的平安意识、应急逃命与自救的技能增加学校平安工作的针对性和有效性
8、仔细总结本次学习培训状况,查看学习记录,整理学习培训材料全面支配学校开学工作
三、严格管理,注意过程这次师德培训,我校坚持重点突出、务求实效、不走过场要求全体老师要深刻理解师德培训的重要性和必要性,进一步明确老师的职责,并提出了要把德育工作摆在首要位置,贯穿于教育教学的各个环节;坚固树立人人是德育工的理念,教书育人,管理育人,服务育人在全体老师仔细集中学习的基础上,学校建立了严格的管理措施,对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定
1、执行请假制度实行了报到签名的方式进行考勤,如有特10别状况不能参与学习的老师必需出示相关的证明
2、强调学习制度要求每位老师仔细听讲,摘好笔记,撰写学习心得,学习培训结束后,全部材料统一上交学校存档,保证培训过程的有效性
3、建立考核制度按出勤状况、培训笔记、学习体会等方面进行考核并将考核结果作为老师绩效考核、评先评优的重要依据,并记入老师连续教育学分这次培训学习,虽然正值高温季节但每位老师都能冒着酷暑,准时参与学习,仔细听讲,勤作笔记,在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态,同时也使这次培训真正做到了保质保量的效果
四、不断反思,总结提高本次师德培训,突出了“严格要求,为人师表,教书育人〃的学习主题,老师对自己的职业有了新的定位,对自己的职责有了新的熟悉,对自己的工作目标有了新的要求,对自己教育方法有了新的探究大家深切地感受到,师德教育是学校教育永恒的主题教书是手段,育人是目的,为人师表是“师德〃的核心老师必需以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染同学,做一个身教重于言教为人师表的楷模这次师德培训学习,我校取得了预期的效果,决心连续总结阅历,强化师德建设工作,把师德师风学习中领悟到的学问运用到实际工作中,在学习中熟悉,在熟悉中实践,在实践中进步,努力把我校老师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍,以适应新世纪教育事业进展的需要11老师师德师风学期总结篇5最近一个阶段,本人透过师德师风整改的学习,对老师职业的特别性有了更进一步的熟悉透过学习,我受益匪浅老师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性现对比《洛阳教育局关于加强老师职业道德建设的若干规定》,《洛阳市中学校老师师德十不准》,《中学校老师职业道德规范》的要求,结合自我的教育工作表现,作自我问题剖析
一、查自我在喜爱同学方面爱与职责是师德之魂,体此刻既爱“双优〃的同学,更多地关爱“欠进展的同学〃,公平地对待每一个同学新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸同学既是教育的对象,又是老师人格不断完善的动力不足之处缺乏依法执教共性是遇到一些屡教不改的同学时我心躁气急,对此类同学有时难免恶语相击,大声训斥,间或对同学小施惩戒,还认为是对同学的关爱,有卑视后进生的言行使同学幼小的心灵受到了损害,这实在是一种不敬重同学人格的表现不仅仅损害了老师的形象,还违反了“为人师表,语言规范健康,举止人优雅礼貌礼貌〃的老师就应具备的起码要求
二、查自我在爱岗敬业方面在教育教学中,喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人留意培育同学具有良好的思想品德我努力以崇高的职业道德,良好12的教风,严明的教纪从教,公平的态度对待同学,以人为本、严格要求、急躁引导,仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害同学身心健康的思想〃专心实施素养教育,不断提高教育教学质量,促进同学全面进展,以达成教学相长之目的不足之处由于共性使然,有时较心情化,课堂教学往往受心情支配
三、查自我在为人师表方面作为一名老师,我深深体会到自我的一言一行都将对同学产生很大的影响所以我时刻注意自我的言行举止,以身作则,言行全都在平常工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、留意言行,不讲粗话,以模范对同学做出表率外出学校、留意自我的形象,不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提示自我要严于律己,持续良好的生活习惯不足之处工作作风不够深,我作为一名老师不能持续从同学的利益动身,关怀同学的生活,分担同学的疾苦,服务于同学的意识不牢而必定损害了同学的利益,想想在工作上自我有时对后进生缺少应有的耐性,满意于完成任务;作风上,不够严谨,工作职责心不够强,对于犯错的同学,不能立即与家长联系、沟通和与同学谈心教育不能常常深化教材,不能深化探究教育教学的新理论,没能结合同学实际状况对同学消失过高的甚至不切实际的要求,而在同学不能到达自我的要求时又言行过激,而对于同学提出的问题和看法不闻不问总觉得自我能根据要求去做,依法规范自我,做好自我的工作13就是为了同学了
四、查自我在团结协作方面我总是和同事良好合作,虚心谨慎,敬重同事,虚心向他们学习,共同争论,探究教学规律不足之处关怀群众还不够
五、查自我在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每一天四问》中写道“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起〃工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响从不利用职责之便谋取私利,向同学推销教辅资料及其它商品,索要同学、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为不足之处无私奉献精神不强,爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强有时对待一些工作抱着持续原有的态度,不愿深化,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,确定错不了很多工作到推不掉时才仓促动手做
六、查自我在严谨治学方面这天的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异老师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要因此,在工作中我仔细钻研教材、研读同学、反思自我的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新学问,探究教育教学规律,改善教学教育方法,提高自我的教育、专心更新教育观念,提高自我的教14育、教学和科研水平努力做到了不断自我充电,虚心谨慎,相互学习、相互帮忙、不耻下问不足之处缺乏进取精神,对猎取新学问,钻研业务,求上进等方面熟悉还不足在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电忽视了学问更新,学习自觉性、主动性不强今后努力的方向
1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,专心推动教育创新坚固树立育人为本,德育为先的思想,全面关怀幼儿成长,喜爱敬重幼儿,公正、公正对待每一个同学,促进同学全面进展
2、仔细学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益
3、加强专业学问学习,虚心求教,探究教学理论,改善教学方法
4、在工作中要严于律己,以身作则,真正做到为人师表持续平和心态,不要过于急燥在对待同学方面共性是对待困难同学要有急躁有恒心,对待不听话的同学,能够采纳一些比较随和的方法,别让师生关系僵化,由于这样的效果就不大好因此,要时刻为人师表
5、在工作过程中,虚心听取同学们的看法和推举,提高自身的教育意识,增加自我敢于同不良现象做坚决斗争的士气,树立良好老师的自我形象下阶段工作思路:
151、加强对现代教育理论和教育法律法规的深化学习,使自我很好地依法执教
2、提高工作热忱,扎实工作作风,遇到困难要知难而进,不能有任其自然地松懈思想
3、在同学管理方面,方法要丰富,布满热忱,感情投入
4、加强协作精神,课余时间留意与同事和同学进行沟通,利于教学工作地正常开展
5、在对待同事或者同学方面,要热忱和急躁详细举措
1、加强学习,准时充电一要切实加强教育理论学习从思想上、行动上提高自我的工作职责心,树立一切为同学服务的思想二要进一步加强现代教育理论学习,把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习资料,约束自我,仔细整改从严要求自我,把良好的师德带给大家
2、转变工作作风,努力工作坚持求真务实的工作作风,以满腔热忱来投入工作,树立良好的时间观念、效率观念、质量观念时时到处严格约束自我,正确对待个人得失,不计名利,不事张扬把学校的事当作自我的事来做,全心全意为党的教育事业而奋斗
3、虚心向别人学习,取长补短,以满腔的热忱对待自我的教学工作,把同事的忠告变成前进的动力,多与其他老师、同学进行沟通,课堂上要多提问中等生和后进生,课后要主动找这些同学进行谈话,准时了解他们的学习、生活状况把学校的利益和同学的利益放16在第一位,到处为学校着想,事事为同学着想工作中与领导、同事和谐相处,通力协作,按时完成学校领导交给的各项任务
4、仔细总结阅历,不断优化管理老师及同学的方法坚持课余学习《学校管理学》,努力提高自我的管理水平同时,自我要俯下身来,多听老师和同学的心声,做到管理育人、服务育人总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切方法把自我的缺点改正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民老师老师师德师风学期总结篇6教育进展老师为本,老师素养师德为本建设一支业务力量强、道德素养高的老师队伍,是办好学校的关键依据县教育局“师德建设年〃的要求,结合我校实际,本学期开学以来,我校连续以〃强师德,铸师魂,树师风〃为主题,开展师德师风主题教育活动,现将活动状况总结如下
一、以班子建设为核心,探究师德师风建设新路子为了扎实有效地开展本次教育活动,学校成立师德师风建设工作小组,以校长为组长,学校党支部书记为副组长,学校政教处主任、办公室主任、教务处主任、总务处主任及各年段长为成员,做到三落实组织机构落实、制度落实、活动落实,充分调动全体老师的乐观性学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样〃、领导就是旗帜〃的理念,事事做表率、到处做榜样,保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风在学校领导班子中,绝大多数中层领导都兼课,工作量比较大,校领导常常深化课堂、深化同学当中去17工作中执行从严治校的原则
1、严在明处学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤和结果既使教职工有条不紊地参加工作,又得到了教职工的广泛理解和支持
2、严在细处工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细方法尽可能想得实既使老师工作有章可寻又使工作井然有序
3、抓行动,大兴“三风〃⑴团结风学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气〃全校消失了讲沟通、讲协作、讲大局〃的良好态势,并在教育教学实际中详细的体现出来⑵民主风充分发挥校委会的职能谋事求详、监督求广、评议求实,确保学校各项工作的顺当进行⑶求实风学校领导班子成员常常深化一线,多次召开老师座谈会,征询学校管理工作的看法建议,关怀教职工生活,把暖和送到每一位老师心中
二、提高熟悉,完善制度,构建师德师风教育新机制师德是老师职业道德的灵魂,是教育工作的根本动身点和最终归宿,是教育艺术的基础和前提经过全体老师仔细的争论和学习大家清晰和深刻地熟悉到师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺当进行的牢靠保证建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍,是提高教育教学质量的关键在组织全校教职员工仔细学习明溪县教育局师德师风建设责18任书〃并充分争论取得共识的基础上,我校要求每一位老师遵纪守法依法执教,时刻做好表率,在同学面前树立“严师慈母〃形象;在家长面前树立“最可信任的人〃形象;在社会上树立“最文明群体〃形象,展现坦诚向上、锐意进取的精神风貌在提高熟悉的基础上,我校下发了《关于在我校开展师德师风教育活动的实施看法》制定了具体的师德师风教育活动实施方案,完善老师一日规范,强化评比嘉奖制度,靠正面教育、靠榜样引导、靠制度约束,既对老师从正面提出了要求,又从反面划出了禁区使老师始终以“传道、授业、解惑〃为己任,视“正己、爱生、敬业〃为天职我们还实行多种形式,主动出击,争取同学家长和社会各界的监督和支持
三、注意老师思想政治与业务素养的提高为进一步提高全体老师的思想与业务素养,本学期开学初,我校就在全校教工大会上明确提出,每周四下午第七八节课为全校教工思想政治学习与业务学习时间,以年段或备课组为单位,要求定主题、定内容、定主讲人、定地点开展思想政治学习与业务学习,并做好活动记录参与学习状况纳入考勤
四、进一步完善师德师风工作规章制度以《中学校老师职业道德规范》为准绳,要求全体在工作中要仔细履行教书育人的职责以“每一个教育工首先是德育工〃的理念形成全员育人、全科育人、全程育人的良好模式
1、树立课程意识,充分发挥课堂教学的主渠道作用各学科19生活观念也是一个理论上的提升,我也一向认为生活的幸福是建立在精神需要的满意上,而不是在物质生活的富有上可是没有物质生活的满意无法实现精神生活的满意我原先在教育同学时常常宣扬这样的思想,可是由于理论学问的缺陷,所以有时讲的很冲突,连我自我也感觉自我是在说教,无法将思想传授与同学的大脑思想要落实于平常的实践,不能光靠课堂上的说教,而是要让同学在平常的学习生活中亲身体会到幸福的感受,所以在今后的教学中,首先要讨论同学的心理感受,要让同学有欢快感、幸福感的去学习,而不能单靠简洁的传授被动学习这次培训,使我对于学校平安工作的熟悉有了全面的提高以前,我的平安观念只屈限于学校生活,只要不使同学不受伤,就算是平安的教育行为我认为我过去的理解是片面的,不深刻的经过学习我才熟悉到平安观念要深刻的耕植与同学的思想,要让同学走出校门后也有全方位的平安观念,才是平安的教育观以前我在课堂上也只言片语的讲过平安学问和平安观念,但同学的理解程度如何不太清晰,效果不是很幻想在讲到平安学问时,也侧重于如何不让自我受损害,很少讲到如何不给别人造成损害今后对于平安课程我自我还是要努力仔细学习,全面提高自我在平安学问上的水平,从而能够在平安方面帮忙更多的孩子这次培训I是我对于新时期老师的思想政治理论课又一次进行了系统的学习,也对与老师职业规范重新进行了学习随着时代的变化,对于老师的思想理论,政策法规在表述上有了微小的差别,但核教学要切实体现德育功能,寓德育于学科教学之中根据新课程所提倡的将学问、力量与情感、态度、价值观三维目标在学习过程中的整合,抓住课堂主渠道,采纳同学喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授学问同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,引导同学乐观主动的情感体验,使教学过程既是同学学问与技能的增长过程,也是同学健全人格和良好品德的进展过程
2、探究建立适应新课程要求的班主任制与导师制相结合的育人模式,充分发挥导师的作用每个班级形成以班主任为管理核心以若干位任课老师为导师的德育工作小组,全班同学按性别、学习程度、品德表现等要素分为若干个小组,每个小组配一位导师(任课老师),为同学的学习、生活、品德和心理等方面供应全方位、共性化的指导和关心学校制定详细的考评方法将每位导师指导的小组成员的综合表现状况与导师的年度考核、评先评优结合起来,将导师制落到实处老师师德师风学期总结篇7“袁远奎,上课为什么睡着了〃他站起来,满脸通红,一语不发低着头经过课下询问,他是由于在家里玩嬉戏没有睡好怎样关心他,使他合理支配学习与玩乐的时间呢?每个同学都有着不同的性格、习惯,而形成他的性格又有多方面的因素,有来自家庭的教育方法,有来自社会的影响等方方面面袁小奎,父母离异,跟着爷爷奶奶生活,没有人真正关怀他的学习和心理健康正是由于在这样的环境下生活,才使他养成了这样一个坏20毛病这与他得不到真正的爱和关怀有着特别重要的关系转变这些不能急于一时,要渐渐感化他,我们必需坚持不懈去努力,全方位入手,有针对性的对他进行“矫治〃从点滴之处去关怀他,爱他,感化他父母离异,对同学的打击是很大的,对于一个高中生来说,缺少了父母的爱就犹如失去了半个天空,生活中少了很多欢乐抓住点滴进步,大力表扬现在流行着这样一句话:好同学是夸出来的我赞同这句话经过我的关注,他的坏习惯有所改善在每周一次的班会上,我就拿这一个方面为例,表扬他一段时间的表现同学们也为了让他进步从小的事例中表扬他使他的小小优点得到放大,让自己深知他的进步大家看在眼里,提高了他在老师与同学心中的地位利用友情的力气影响他在班集体中,我和他的几位好伴侣交谈,让他们监督他,并用他们自己的行动影响他杨丽在与他们玩的过程中,他也就渐渐改掉了原来的坏习惯“问题同学〃是教育中的一种现象,造成“问题同学〃的缘由有家庭、社会、学校多种缘由,当然也有同学个人的缘由,而教育问题同学〃需要老师付出真诚无私的爱,只有在同学的心理播撒爱的种子才是人类真正的盼望之真爱的种子,就是真爱的教育这种爱可以溶化其冰封的心灵,产生向上的盼望,也可以治疗心理问题端正人生坐标,学会与人相处21老师师德师风学期总结篇8有位名人说过,老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家,而在于他的微小之处,以高尚的师德影响人,培育人造就具有创新的新一代,是历史给予我们的神圣使命老师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气,是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与进展,学问经济时代对师德给予了新的内涵.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新在升华老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中老师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身.喜爱同学、教书育人是师德的核心喜爱同学,了解同学,循循善诱,诲人不倦,不卑视同学,建立民主公平、亲热的师生关系,做同学的良师益友老师对同学的爱,是师德的核心老师对同学的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、22广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是老师教育同学的感情基础同学一旦体会到这种感情,就会”亲其师,,从而“信其道、也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能爱同学,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批判某些老师是制造自卑者的老师好多老师都认为,同学的优点,不夸跑不了;同学的缺点,不批改不了因此,他们总是批判、训斥、否定同学而很少鼓舞、表扬、确定同学其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱同学就要对同学一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学应当信任每一个同学都能胜利,公平对待每一个同学发觉他们的闪光点,让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦
3、更新观念、努力创新是师德的新进展要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人要从以“教’为动身点转变为以同学的“学为动身点,教为学服务,教不是统治同学学、代替同学学,而是启发同学学、引导同学学课堂要成为同学学习的用武之地,成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所老师应是教练员,不是运动员,要让同学运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践.以身作则、为人师表是师德的人格力气在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人
23.终身学习、不断进取是师德的升华在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求所以,时代要求老师必需转变学习观念,确立”边学边干、边干边学、终身学习,的观念,紧跟当代学问和技术的进展步伐老师师德师风学期总结篇9为提升全体老师的师德师风形象,实现“今日我以同大为荣,明天同大以我为荣〃的共同愿景,我校通过师德专题教育活动,实现全年无师德违规记录,努力打造了一支爱岗敬业、关爱同学;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋勉进取;淡泊名利、志存高远〃的老师队伍,树立了老师良好形象赢得了同学、家长和社会的赞誉详细工作总结汇报如下
一、制订目标规划愿景分散团队
1、集合团队才智共同规划愿景为分散团队力气,呈现同大老师风采,规划学校的愿景学校召开了由行政、支部、老师代表和家长委员会共同参加的商讨会,对我校的师德工作进行规划制订了建设一支高素养的老师的工作目标,并协商开展师德师风和行风校风两个建设通过开展主题活动、群众直通车和民主评议三条渠道实现老师素养、师表形象、学校品质和社会反响的四个提升,真正达到“今日我以同大为荣,明天同大以我为荣〃的共同愿景
242、规范管理机制确保目标落实为保证师德师风建设工作持续规范进行,学校成立了以校长、书记为组长,各部门负责人、班主任老师共同参加的师德师风工作小组小组对活动支配、师德规定等方面进行仔细细致支配,确保将师德师风建设与老师常规教育教学工作紧密结合确保师德反馈机制落实到位
二、策划活动细心组织集结团队
(一)开展师德主题活动,全面提升老师素养关注青年老师成长搭建平台全面护航为使同大精神得到传承和发扬,我支部充分关注青年老师成长通过持续开展“青蓝工程〃结对活动,将师德规范、班主任管理、教育方法等在传帮带中得到继承和发扬同时,素拓班〃活动的持续开展邀请中老年骨干老师列出服务于青年老师的教育教学菜单:如“我的职业生涯〃、〃我的绝活〃、我的教育故事〃、“我的备课习惯〃等服务,使青年老师在职业熟悉、师德素养、专业技能等方面得到了全面提升(二卜通过群众直通车活动,全面展现同大老师形象
1、建立规范师德档案同学、家长和社会共同参加本年度学校为每位老师建立了师德档案卡对老师的师德活动和奖惩记录以及老师师德评价表全部列入其中,时时提示老师遵守师德规范,提升自我形象学校展现了师德师风专刊,向全体同学和家长公布了师德监督电话定期把师德师风考评结果记入老师个人师德档案,除向个人反馈外,并以适当的方式在全校进行了公布收到了良好的效果
252、开展9日约会吧活动,集结团队力气本年度,我支部以班级组为基本单位,建立以班级组长为核心,党员专干与青年专干为志愿者的组织结构连续开展同大学校群众直通车工程活动并通过〃9日约会吧〃的途径分散直通车主题,将慰问退休老师、走访特别同学家庭、开展青年老师帮扶工作全部纳入其中老师通过约会吧活动,将关怀送到了每一位退休老师将关怀送到了特别同学和家长心中,将关注给了每一位青年老师,很好地展现了团队形象,起到了良好的沟通,树立了学校良好形象
3、家长访谈100%真诚服务受欢迎本年度,支部组织全体老师通过面谈、走访、电话沟通、网络互动等方式实行家长访谈100%活动在活动中老师们全面了解了同学状况,建立了家校沟通零距离切实为家长、同学做好了教育教学管理服务工作,同学品德优良,受到了家长和社会的好评
4、组建志愿者服务队细节关注暖人心为全面树立学校形象在细节处彰显学校的精细服务理念,我支部组建了青年护校队、网络服务队、青鸟志愿者等志愿者服务队伍每天早上和下午放学,青年护校队就会消失校门口,指挥车辆、维持秩序、拉开车门、为同学打伞等工作他们做得爱护又自然;每天中午彳散笑服务队就会消失在学校食堂,主动维持就餐持续,引导同学疼惜粮食、文明用餐;每天下午,网络志愿者就会集结在电脑房为学校老师、同学供应技术支持和网络服务;还有图书借阅志愿者队等,这些志愿者服务队成为了学校里最亮丽的一道风景线,也赢得了广阔同学和家长的全都好评26老师师德师风学期总结篇10随着素养教育的不断深化,对于老师的师德水平要求也越来越高老师是人类灵魂的工程师,是落全面实施素养教育的主导力气是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学尤其教育科研工更应领先垂范,根据师德的高标准严格要求自己回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析
一、加强学习,提高素养一年来,关怀国家大事,乐观参与学校及部门组织的政治学习,譬如《教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策通过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和乐观性我始终牢记人民老师的神圣职责,为人师表把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动,坚固树立和落实科学进展观
二、乐观进取,努力工作一年来,本人能仔细贯彻一大精神,学习科学进展观,时时到处严格要求自己对教育事业有高度的责任感和求知欲望,喜爱本职工作,坚持学习教育教学理论,仔细学习相关业务学问,不断提高自己的理论水平和综合素养不断学习新学问来更新自己,探究教育教学规律,提高教育科研水平乐观支持领导工作,听从领导支配,维护领导声誉顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风,在工作上勤勤27恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴实、务真求实,仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务有剧烈的集体荣誉感,能够在不断解决种.种难题中培育自己,有很强的自制力和急躁,能够正确对待挫折和失败,平常工作起来有忘我的精神,不受时间空间的限制情愿在教育战线上兢兢业业、悄悄无闻地奉献自己的一生
三、注意举止,为人师表在平常的工作中,能够根据师德的高标准严格要求自己做事坚持原则,诚恳正直,言行全都,模范遵守社会公德修饰装扮适合老师身份,做到了仪表端庄,干净得体,具有良好的职业审美情感平素里,能时刻留意本人的举止言谈,严于律己,留意团结协作,乐于助人
四、存在问题.教学阅历不足,平常手也懒散,不擅长积累,很少撰写教学论文又不常常走出学习,只做井底之蛙
2.本职工作不够扎实
五、整改方向我深知,学高为师,德高为范师德建设是一项系统工程,是一项长期历史任务,不行能一蹴而就、一劳永逸,要长抓不懈,坚持科学进展观师德是老师最重要的素养加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容作为教育工的的一言一行、一举一动时时刻刻都在被人关注因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风我要更进一步仔细学习,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树28立一切为同学服务的思想刻苦钻研业务学问,提高自己的钻研精神在逆境中不消沉、不自卑,在困难面前不懊丧、不泄气,以乐观向上的心情投入工作和生活当中主动建立良好的同事关系在新的一年里,争取在教学工作方面打开新局面,结出新成果百年大计,教育为本.老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教同学活中时刻在迁移默化地影响着同学.但是在目前有些老师不注意自身修养,主要表现在以下方面乂一)课堂上随便接打手机.
(二),对同学消失的错误不是急躁地教育,而是体罚和变相体罚同学.
(三)课余时间甚至下午没课的时候有些老师公然赌博,经常通宵达旦严峻地影响了其次天的教学.
(四)工作日利用中午时间和晚上喝酒,带着醉态站在讲台上洋相百出.
(五),说脏话随便挖苦同学.
(六),课堂上不仔细给同学授课,课后再办补习班向同学收取补课费.以上这些问题的消失既损害了老师在同学,家长,社会上的形象,使教育行风日渐低下.为国家培育高水平,高素养有道德,有修养讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务.在改革开发的现代化建设中,加强老师的师德师风建设,提高老师队伍素养是特别重要的.师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏.作为老师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表.老师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导同学全面进展.本人从事教育教学工作二十余年自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉.收获29心思想任然没有变化,教育的目标使培育德、智、体、美、劳全面进展的人才我认为目前部分地方的教育,对于智的方面的要求远远大于对于德的要求,从网络上来看,对于高考状元的宣扬力度远远大于对于同学道德楷模宣扬的力度,而多数知名的学校重点宣扬的也是高考上名牌高校的同学比率,以此来吸引更多的生源我认为这一现象违反了德应当放在智之前的教育目标在目前的教育中功利主义较为流行,而人性教育比较淡薄,同学对于学习的选择上也受到影响以前我与几名同学谈天时问他们,念书为了什么,他们说为了完善的生活,我连续问,什么样的生活是完善的,他们回答,吃好,穿好我当时认为他们的思想不行取,但也难以进行反对教育,所以什么也没有说,这样的思想可能来自与家长水平不高的熟悉所感染,也可能来自于孩子平常对于社会中吃喝享乐的感受但缺点就是功利性的,念书的目的只为了生活我认为是不行取的我认为对于德育还是要加大教育力度,甚至要超过对于智育的要求当然老师自身的思想理论素养的提升是提高对于同学德育的关键,由于老师收入水平的落后,也使的部分老师对于教育的熟悉不是太高,或多或少的影响到了同学的生活观念,老师中也存在幻想信念不强的现象,从师德上无法令同学信服的状况也许多,可是我在教学过程中从来不会将消极的思想传播给同学,当与同学谈起农夫工收入要远远高于我们老师这一现象,我会举例在我国改革开放初期,当时我国讨论导弹的专家工资也远低于路边卖茶叶蛋的小贩的收入,让同学们比较,自我情愿将来讨论导弹还是情愿卖茶叶蛋,大部分同学会选择讨论导弹我也告知同学们
(一),爱岗敬业.只有喜爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教育不只是给同学传授学问更重要的是要教会他们怎样做人.
(二),为人师表.作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对同学产生很大的影响,因此我时刻注意自己的言行举止,要求同学做到的,自己首先要做到.
(三),严谨治学.多年来我仔细钻研业务,不断学习新学问探究教育教学规律改进教学方法,不断提高自己的教学水平.
(四),关爱同学.我公平地对待班级的每一名同学,当同学有进步时我赐予表扬,当同学消失错误时准时指出并对他进行批判教育.对同学我总是努力做到动之以情,晓之以理敬重同学的个体差异,不讽刺挖苦,卑视同学,不体罚和变相体罚同学.节假日常把家远的同学带回家和他们一起过节让同学感受到了老师的关爱,家的暖和.
(五),敬重家长.老师要想教育好同学只有和家长共同携起手来才能了解每一位同学的特点,才能对同学因材施教.由于我常常和同学家长联系共同教育同学,我所带的班级同学稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学同学.
(六),廉洁从教.我所担当班主任的班级属就业班,每当就业前就有很多家长来找我并请我去吃饭,我总是找各种理由拒绝.由于我觉得作为老师对家长,对同学要一视同仁,教书育人就是我们的职责.经过这段时间的师德师风学习我深深地体会到爱岗,敬业,奉献的内在含义,也熟悉到自己工作中的不足.30不足之处
(一),理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深化讨论.由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够.
(二),教研力度不够.多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注意课堂教学偶而写一些教研论文,教研力度不够.
(三),很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐有现实条件的限制也有个人因素.改正方法
(一),仔细学习,乐观参与教研活动,把时间用在钻研业务上,提高自己的教学水平.
(二),改进教学方法,虚心向同仁学习.
(三),爱岗敬业,和同事间团结协作,要有奉献精神.只有我们每位老师加强自身修养,把丰富的学问传授给同学,用良好的品德去教育同学,才能使我们教育的行风有所好转,我们教育出来的同学成为国家的栋梁之材.师德师风自查总结我深知作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,对同学要有慈母般的爱心,为了培育自己高尚的师德,塑造良好形象现对本人教育教学方面的状况进行反思回顾,找出缺点与不足,以利今后改正
一、主要存在的问题
1、课余时间,自学不够,学习的层次不高31当今世界瞬息万变,进展快速要适应这种变化,只有加强学习,注意自身素养的不断提高,做到与时俱进回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有肯定的提高,但总的来说,进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性在工作中忽视了学问力量的培育再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步
2、做事缺乏预见性在班级管理中,有时候不能在事情发生之前,对同学进行准时的教育,以防止事情发生,而是跟在同学的身后处理事情往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半
3、与任课老师之间的沟通不够在同学的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润敏捷性,因而不能完全取得大家的理解
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多,整体的谋划少
二、分析产生这些问题的缘由
1、是自己放松了学习及对自己的要求;
2、是思想上有等、懒、靠的心情;
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理
324、有时对同学的要求过于严格、近于苛刻,求全责怪,结果适得其反,此时自己便会产生懈怠的心情
5、自身性格比较单纯、直率,替他人考虑的不够多,为人处事方面缺乏圆润敏捷
6、平常思索的不够多,工作方法单一这次自查使我找到了自己的问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向
三、下一步整改措施通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,仔细做好以下几点
1、加强自身建设,提高素养一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高二是在业务,在专业学问、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务力量和服务水平,做到理论联系实际,全面进展
2、强化责任,提高效率对自己的工作多专心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好方案,使其有序、有时、有步骤地完成,今日的事绝不拖到明天做,树立剧烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,乐观促进自身力量的不断提高
3、开拓创新,提高教育教学水平在工作中勤观看、勤思索,想同学、家长之所想、急同学、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作33师德师风集中教育活动是三个代表〃重要思想的重要体现;是加强教育内部管理的重大举措;是促进教育事业健康进展的有力保证通过进一步的学习,我对教育活动有了更深化的熟悉学习和反思使我更加熟悉到工作中的不足与差距为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析
1、我能够作到仔细贯彻执行党和国家教育方针、政策;喜爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注意培育同学良好的品德,工作尽职尽责,细心施教,仔细备课、上课,仔细批改作业,无不批改作业,对同学教育不专心的行为
2、在市场经济条件下,作为一名老师,我能发扬奉献精神,坚守老师情操,不利用工作之便谋取私利从不向同学家长索取或变相索取财物,硬性向同学推销资料书籍,学习用具或其他商品猎取利益,或巧立名目向同学乱收费,而是严格执行上级教育主管部门的规章制度
3、能主动与同学和家长联系,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到敬重同志,相互关心,维护其他老师在同学中的威信,关怀集体、维护学校荣誉,优化自己的工作环境
4、在教育教学过程中我能够爱惜全体同学,敬重同学人格,公平公正对待每个同学,对同学严格要求急躁教育,爱护同学的合法权益,促进同学全面、主动、健康进展,无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象
5、我能遵守社会公德,衣着干净得体,语言规范健康,举止34文明礼貌,做文明公民工作上严以律己,作风正派,以身作则注意身教今后还需在以下方面连续力
一、加强学习,不断完善自我在全面实施素养教育,深化教育改革的形势下,育人观念在不断更新我的创新意识有些薄弱,偏向注意阅历操作,不擅长在教学实践中探究实践因此我要时时到处加强学习,特殊要注意素养教育、创新学习及教育政策法规的学习,不断加强自身业务建设把汲取别人的阅历与现代教育思想理念结合起来,深化进行教学讨论,努力实践新的教学方法,提高学习效果
二、走进同学的心里,敬重同学,教育引导,实现“亲其师,信其道〃的教学境界同学在成长,犯错是难免的,作为老师,我们应当正确熟悉孩子所犯的错误,深化了解孩子的内心,找到缘由,然后依据同学不同的心理进行引导,使同学熟悉到自己所犯的错误,并明确错误的危害诱使同学从内心正确熟悉,进而改正错误通过自查,我将会在以后的教学中坚固树立服务同学和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行老师的义务和职责,使自己成为同学、家长、社会满足的人民老师,为学校教育工作奉献自己的一份力气老师师德师风学期总结篇11师德,即老师的职业道德;师风,即老师的行为作风我还依35稀的记得,在我就读的高校里有这样一面墙,上面有几个红色的大字:教书育人,为人师表〃老师是人类灵魂的工程师,是青少年同学成长的引路人古人就对老师的职责概括为传道、授业、解惑但这其实只指出了老师教书育人〃的职责中教书的一面,而“为人师表〃则对老师和教育工提出了更高的人格上的要求通过本次学习,我深深的知道作为一名教育工,不仅要学会教书,还应端正自己的言行来育人以下是我对此次学习的几点总结
1、立德树人、圆梦幸福学高为师,德高为范,中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范塔水二小的阿军校长从〃立德树人、圆梦幸福〃为标题,从自己教书几十年来的一些亲人经受和成长变化,诠释出德高为师,学高为范的领悟指出教书育人必需要有五大意识
1、使命意识
2、良心愿识
3、平安意识
4、质量意识
5、大局意识通过这几点意识让我们体会到责任就是对别人负责,也是对自己负责
2、淡泊名利、坚守教育36社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡,必定带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使人们不得不承受苦痛的熬煎,而且是长期的,挥之不去的通过学习安县中学蒋春艳老师的《青年老师心理健康》让我从目前的心理状态和如何缩短抱负与现实的差距等多方面全方位的转变了自己的熟悉问题具有普遍性要想胜利就需要大量的积累并且要擅长观看自己,也要擅长熟悉别人通过听取几位工作在山区一线的年轻老师的感人事迹,从他们用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地喜爱这个工作由于,生命的意义远不止于功利人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭〃生活中很多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒既然选择作为一名老师,我们所做的一切就无关于名利是的,我们的工资很微薄,我们的责任却是那么的重要既然我们选择了,那我们就应当坚守,不为别的就为这最终的一片净土老师师德师风学期总结篇12通山黄沙学校阮家尧转瞬间一年又将结束,我本着“以德立教爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人满足的老师〃作为奋斗的目标,不断提高自己的政治和业务水平下面我将各项工作小结如下:
一、政治思想方面本人努力提高自身的思想政治素养,仔细学习《教育法》、《老师法》等,根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己,遵守社37会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表
二、德育方面德育工作的秘诀就是“爱〃师爱是宏大的、神圣的在教学工作或生活中,我首先了解同学,包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐等进行深刻了解敬重、理解、信任同学敬重同学的人格,理解同学的要求和想法,理解他们稚嫩和天真;信任他们的潜在力量,放手让同学在实践中熬炼,在磨练中成长对同学不娇惯、不溺爱对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任作为一名老师,我有责任引领他们走进学问的殿堂,学到更多的学问;我有责任引领他们张开抱负的风帆驶向梦中的彼岸
三、教育教学方面在教育教学过程中,与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系正确处理老师与同学家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施,赢得了广阔同学家长的普遍赞许总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探究;才能外树形象,内强素养在深化教育改革的今日才能不会落伍我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深化细致地做好同学的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位同学让同学在宽松开心的环境中接受良好的教育老师师德师风学期总结篇1338从教以来,我坚持不懈的进行政治和专业学习,仔细学习党的文件在工作中严于律己,踏实肯干,仔细钻研教学,虚心学习,大胆创新作为一名体育老师,我深深懂得老师的一言一行对同学言传身教的作用,从培育同学创新精神和实践力量为重点,以新课程改革为契机,深化教学改革,仔细落实课程方案,大力推动素养教育,使所任班级教学质量有了大面积提高并深化反思自身的教育教学实践以建立民主公平的师生关系为基础,坚持素养教育的方向,与同事团结协作,师生互动,教学相长任现职以来,我严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求,落实学校工作部署,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,努力学习先进的教育理论,重视教学基本功的磨砺,学习把握和运用先进的教育技术,乐观投身体育与健康课堂教学改革,准时总结教学阅历,常常反思自己的教育教学实践,圆满完成教育教学任务几多耕耘、几多收获,课余时间撰写了论文《教学反思有效教学的助推器》获得“千课万人〃全国学校体育成长课堂研讨观摩会中论文获得二等奖;课堂教学获得区三等奖;教案《珍爱生命平安出行》获得三等奖;还撰写了《同学体质健康抽测成果分析报告》等经过我的不懈努力,也获得了不菲的成果在经开区其次届中学校田径运动会上获得了团体第六名的佳绩在指导同学《学校至家庭路途平安攻略图》绘画二等奖等还获得区“体育个人先进〃称号,区〃优秀裁判员〃称号,区“工会乐观分子〃等等;没有辉煌的业绩,没有鲜花和掌声,我只是教育战线上的一名39收入与贡献有时候不会成正比的现象会发生,但人类社会进展的趋势永久是学问就是力气,永久不会转变总的来说,这次培训让我能够有机会发生过去自我的教学,重新确立自我的教育思想和理念老师师德师风学期总结篇2〃x上课为什么睡着了〃他站起来,满脸通红,一语不发低着头经过课下询问,他是由于在家里玩嬉戏没有睡好怎样关心他,使他合理支配学习与玩乐的时间呢?每个同学都有着不同的性格、习惯,而形成他的性格又有多方面的因素,有来自家庭的教育方法,有来自社会的影响等方方面面袁小奎,父母离异,跟着爷爷奶奶生活,没有人真正关怀他的学习和心理健康正是由于在这样的环境下生活,才使他养成了这样一个坏毛病这与他得不到真正的爱和关怀有着特别重要的关系转变这些不能急于一时,要渐渐感化他,我们必需坚持不懈去努力,全方位入手,有针对性的对他进行“矫治〃从点滴之处去关怀他,爱他,感化他父母离异,对同学的打击是很大的,对于一个高中生来说,缺少了父母的爱就犹如失去了半个天空,生活中少了很多欢乐抓住点滴进步,大力表扬现在流行着这样一句话:好同学是夸出来的我赞同这句话经过我的关注,他的坏习惯有所改善在每周一次的班会上,我就拿这一个方面为例,表扬他一段时间的表现同学们也为了让他进步小兵我愿用我的执着,为沙二满园春色中增加一片绿色,为我的人生增加颜色老师师德师风学期总结篇14在职业教育飞速进展的今日,师德师风的学习,使我从中加深了对老师这一职业的理解老师既是学问种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会进展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范因而,老师的言行是构成对同学影响的最现实的因素之一,它不仅影响着同学学习状况及其效果,而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平我就自己在教学中的不足总结如下
一、对同学的了解不充分
二、对同学的训斥,责备过多
三、师道尊严过于严峻
四、没有做到第一时间接近同学,解决同学问题我打算从以下几方面改进我的教育教学行为
一、喜爱同学,做到了解同学,敬重同学,时刻把同学放在心上体察同学的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康进展,怜悯同学的苦痛与不幸,与同学建立起和谐、友爱的师生关系
二、用真诚的心去感化同学,用真诚的爱去引导同学孔子日“其身正不令而行;其身不正,虽令不从〃这句话,确定了老师的重要性,作为老师,身教的重要性显得尤为重要由于老师是同学心目中40最崇高,最有威信的榜样老师的思想、信念和道德,以及态度,仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对同学的成长产生着潜移默化的乐观影响和教育作用身教这种教育方式比批判、责骂与训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界,特殊是在培育同学非智力因素方面具有深远的影响
三、好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的公平相互学习、相互敬重
四、做一位同学情愿接近的老师作为老师,都情愿与有道德的人接近和交往,当然也情愿接近有道德的同学除了道德,老师的学识、权力、外表等都会成为促使同学接近的因素作为同学,也都情愿与有道德的人接近和交往,当然也情愿接近有道德的老师所以,要做一个让老师和同学都情愿接近的老师,你本身就应当是一个有道德的人同学在学校里学习,既受同学的影响也受老师的影响而主要是受老师的影响同学情愿接近的老师,比同学不情愿接近的老师,对同学的影响要大由此推断,作为老师,你要把同学培育成大家都情愿接近的人,你就要留意培育同学的道德,而你要使同学成为有道德的人,就要让同学情愿和你接近,以便对同学施加更大的影响
五、深挖学问精髓,提高同学独立思索的力量全面理解学问,运用学问如此以来才能做到教书育人的保障老师师德师风学期总结篇15经过本年度的师德学习,作为一名老师,我对提高师德修养水41平有了更进一步的熟悉
一、爱同学记得有位教育家曾说过爱同学是对老师最最基本的要求老师爱同学,可以弥补家庭和社会教育的不足,使老师的影响长期地保存在同学的内心深处要做一个合格的人民老师,还要爱同学不论在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关怀和关心我常常利用晚自习的时间给同学谈心、沟通,和同学共同活动,缩短了师生距离由于我爱同学,关怀同学,处理问题准时,方法得当,留意和同学沟通,所以,同学就信任我,喜爱我,也喜爱上我的课喜爱同学,还表现在老师对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求敬重同学的人格,了解同学的共性,信任同学,关怀同学,既统一严格要求,又留意同学的个体差异,区分对待
二、喜爱人民的教育事业〃为教育事业奋斗终身的献身精神〃是我们教育工的最高精神境界忠诚于人民的教育事业,看成是老师的最高美德干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务工作中,我严于律己,宽以待人时时到处对自己严格要求,查找不足,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容教书育人,为人师表,留意老师形象,在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民老师的称号
三、不断“充电〃,具有广博的学问学高为师作为一名老师,假如仅有工作热忱是远远不够的42还应具有广博的学问在工作中,虚心向其他老师学习、请教,取长补短大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果学问无止境在我的工作中,我留意从各个方面来充实自己如参与教研室的历史新课改专题当前,新课改的号角已经吹响我们只有实事求是的学习,提高,才能使教育永葆青春的光荣在平常的班主任工作中,有时候对待后进生总是喜爱带着一种心情总认为他们的成果不好,在其它方面也不好在一次班上的两个同学产生冲突,其中一名就是后进生,在进行解决的时候,我就总以为是那名后进生的错,在没有听他们两人的解释之前往就先把后进生说了一通,等到事情明白以后才知道自己错了在以会后的工作为在处理同学的问题时肯定要用公平的眼光和平和的心态去处理,这样对同学公正,对我的工作也有好处老师师德师风学期总结篇16在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《教育法》、《老师法》,根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,为人师表在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平!,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持”一切为了同学,为了同学的一切,树立正确的人才观,重43视对每个同学的全面素养和良好共性的培育,不用学习成果作为唯一标准来衡量同学,与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格,努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学正确处理老师与同学家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广阔同学家长的普遍赞许在教育教学过程中,利用学科特点加强对同学的思想教育,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习乐观性,努力提高教育教学质量个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养从我们的民族传统上讲,当老师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成受教育者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德老师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学严峻并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不把同学当作发泄的对象,这不是教育同学我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但现在存在的区分在于师生关系的变化以前的同学对老师要肯定听从但现在则要求老师对同学也应敬重,这是个进步因此,新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准44强调素养不等于忽视品德我国古代的教育家早就说过,人者德为先未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民但是,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以发达,就是由于能以自我为主,于是不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫,这话始终被歪曲到现在,结果贪污腐化案件层出不穷,而且级别越来越大这种不良风气已严峻影响到了还在校求学的青少年说起倒台的贪官时,一些同学不仅不以为然,还自以为是地说那是他们不会做,假如是我,保证不露马脚这不能不令人担忧一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来希特勒挑起了其次次世界大战,后来虽然正义战胜了邪恶,但全球的经济却直到七十年月才恢复如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素养的培育自由进展不等于要忽视共性素养什么是共性素养就是良好的共性本人还存在的问题工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾,对同学的思想动态了解得还不够,因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手今后的改进方向要更进一步仔细学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及jzm同志”三个代表।的理论精神,准时把握党的工作重点方针,与党中央保持高度的全都从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立45一切为同学服务的思想提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬老师师德师风学期总结篇17
一、在政治思想方面本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养学习《教育法》、《老师法》,根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,为人师表
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持〃一切为了同学,为了同学的一切〃,树立正确的人才观重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育,不用学习成果作为唯一标准来衡量同学,与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格,努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学
三、正确处理老师与同学家长的关系在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广阔同学家长的普遍赞许
四、在教育教学过程中利用学科特点加强对同学的思想教育,提高他们的思想政治素46养,激发他们的学习乐观性,努力提高教育教学质量个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表〃具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养从我们的民族传统上讲,当老师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成受教育者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德老师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但现在存在的区分在于:师生关系的变化以前的同学对老师要肯定听从,但现在则要求老师对同学也应敬重,这是个进步因此,新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准强调素养不等于忽视品德我国古代的教育家早就说过,人者德为先未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民但是,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以发达,就是由于能以自我为主,于是“不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫〃这话始终被歪曲到现在,结果腐化案件层出不穷,而且级别越来越大这种不良风气已严峻影响到了还在校求学的青少年说起倒台的赃官时,一些同学不仅不以为然,还自以为是地说那是“他们不会做,假如是我,保证不露马脚这不能不令人担忧47一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来其次次世界大战,后来虽然正义战胜了邪恶,但全球的经济却直到七十年月才恢复如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素养的培育自由进展不等于要忽视共性素养什么是共性素养就是良好的共性良好共性体现何在那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局圆满的是,一注意共性的培育,国人就只知道要能凶能泼,蛮横无理,说什么“狭路相逢勇者胜〃,〃饿死胆小的,撑死胆大的〃说起易为已甚者对别人带来的损害,旁人还常会这样宽容厂明知道他是那共性格,你还要跟他计较江山易改,本性难移嘛〃于是,会忍让的人就该连续吃亏着忍让下去,而共性强硬的就连续理直气壮地横行霸道其实,本性并不能成为我行我素的理由,人家都能和谐相处,自己为什么就不能莫非谁就该特别点法律并没有给予谁任意妄为的特权不好的共性也并非难改,关键看愿不愿改其实胜利人士们都有很好的共性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明但如今的同学们已越来越不会接受批判,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀不能不引起大人们的留意
五、本人还存在的问题工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾,对同学的思想动态了解得48还不够,因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手
六、今后的改进方向从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为同学服务的思想提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬老师师德师风学期总结篇18当今在深化教育改革,全面实施素养教育,育人观念在不断更新本人自我创新意识薄弱,偏向注意阅历操作层面上所以本人应加强新的教学理念的学习,不断加强自身建设、不断完善自我把沉于阅历上的东西与现代教育思想理念结合起来,脚塌实地深化讨论并努力实践在课堂教学中消失问题时,有时不冷静、有急噪心情,表此刻对同学说话上有些粗鲁和烦躁本人反思;对待同学的严格并不等于训斥和语言粗鲁,应当用关怀和亲切的言语、以自我良好的心态、来教育、帮忙同学,让同学自我醒悟和反思、到达教育的目的避开消失没有修养和说话粗鲁的态度,应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素养,与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格,努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学在同学面前树立良好形象以后我还要连续坚持学习《教育法》、《老师法》,根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自我,依法治教,依法从教,为人师49从小的事例中表扬他使他的小小优点得到放大,让自己深知他的进步大家看在眼里,提高了他在老师与同学心中的地位利用友情的力气影响他在班集体中,我和他的几位好伴侣交谈,让他们监督他,并用他们自己的行动影响他杨丽在与他们玩的过程中,他也就渐渐改掉了原来的坏习惯”问题同学〃是教育中的一种现象,造成问题同学〃的缘由有家庭、社会、学校多种缘由,当然也有同学个人的缘由,而教育问题同学〃需要老师付出真诚无私的爱,只有在同学的心理播撒爱的种子才是人类真正的盼望之真爱的种子,就是真爱的教育这种爱可以溶化其冰封的心灵,产生向上的盼望,也可以治疗心理问题端正人生坐标,学会与人相处老师师德师风学期总结篇3我是一名学校老师,自从毕业走上工作岗位后,深感责任重大作为一名老师不仅教好书,还在各方面以身作则,领先垂范闻名的教育家陶行知先生曾说过学高为师,德高为范〃作为一名光荣的人民老师,不仅具有广博的学问,更有高尚的道德师德师风教育活动是改善教育进展环境,转变教育系统工作作风的内在求,也是促进教育事业健康进展的有力保证通过德教育学习,现作以下几个方面的小结
一、思想及工作的基本表现自从选择了这个职业,首先,我始终爱岗敬业喜爱教育事业,表,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,在教育教学工作实践中,不断转变教育观念,创新思维方式,改善教育教学方法建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导,来促进同学的成长和提高,做同学宠爱的老师做一个人人赞美的好老师师德师风体会:师爱就是师魂老师对同学的爱,简称为师爱〃,是师德的核心,即师魂〃在必需程度上,喜爱同学就是喜爱教育事业喜爱同学并不是一件简单的事,让同学体会到老师的爱就更困难了老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱在原则上是一种严慈相济的爱这种爱是神圣的这种爱是老师教育同学的感情基础,同学一旦体会到这种感情,就会〃亲其师〃,从而“信其道〃,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能所以,师爱就是师魂喜爱老师的职业是做好教学工作的前提每天同学接触,我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的同学,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关怀,从爱惜他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材问题是我对他们关怀太少了,作为一个老师,要在完成教学任务的同时,感受到老师的爱心,的确有些困难,由于我要应对的是几个班级的同学,精力较为分散而在同学眼里,老师是完善的化身,是榜样,老师的一言一行都受到同学的关注老师与同学的沟通是非常重要的,它能够使教学双方相互了解、相互协作,更好50地搞好教学工作,并有利于帮忙同学解决一些思想熟悉问题,使他们健康地成长也就是说,课堂不仅仅是老师教书的场所,也是老师育人的场所老师师德师风学期总结篇19过去的一年,本人在上级党委和学校党支部的领导以及同事们的关心下,坚持以邓小平理论,”三个代表和xx大重要思想为指导自觉加强理论学习,仔细学习党的xx大报告,刻苦钻研业务学问,努力提高理论学问和业务工作水平遵纪守法,努力工作,仔细完成领导交给的各项工作任务,在领导和同事们的关怀、支持和关心下思想、学习和工作等方面都取得了较大的进步现总结如下
一、自觉学习党的精神,用先进政治思想武装自己的头脑这一年来,思想上,政治上,始终同党中央保持高度全都我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论,运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观看事物,明辨是非,坚持真理,坚持正确的世界观、人生观、价值观,用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践,在思想上乐观构筑抵挡资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的结实防线喜爱祖国,喜爱中国共产党喜爱社会主义拥护中国共产党的领导,喜爱教育事业仔细贯彻执行党的路线、方针、政策,为加快社会主义建设事业仔细做好本职工作敬重领导,团结同志立足本职,爱岗敬业,工作乐观主动,勤奋努力,不畏困难,尽职尽责,在平凡的岗位上努力工作着51
二、强化理论和业务学习,不断提高自身综合素养我重视加强理论和业务学问学习,在工作中,坚持一边工作一边学习,不断提高自身综合素养水平一是仔细学习三个代表重要思想,深刻领悟”三个代表重要思想的科学内涵,增加自己实践”三个代表,重要思想的自觉性和坚决性;二是仔细学习业务学问,不断提高业务技能;三是仔细学习法律学问,进一步增加法制意识和法制观念
三、努力工作,按时完成工作任务一年来,我始终坚持严格要求自己,勤奋努力,时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,努力实践“三个代表,重要思想,在自己平凡而一般的工作岗位上,努力做好本职工作在详细工作中,我努力做好服务工作,任劳任怨,出满勤干满点,做到不早退,不迟到二是领导交办的每一项工作,科学支配时间,按时、按质、按量完成任务在领导和同事们的关怀、支持和关心下,各项工作均取得了较好成果,得到领导和同事们的确定在过去的一年中我仔细要求自己,在工作上在兢兢业业,取得了肯定的进步,也得到了领导的确定和支持,但也发觉了自己的一些缺点,我想在以后的工作中我肯定会扬长避短,改进缺点,取人之长,补己之短全面做好自己的工作,为人民的教育事业做出自己应有的贡献老师师德师风学期总结篇2052我乡这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体老师的共同努力下,狠抓师德师风建设,仔细召开老师个人自查自纠民主生活会,实行形式多样,内容丰富的宣扬教育活动,针对存在的问题准时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风状况总结如下
一、思想熟悉在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素养学习《教育法》、《老师法》,根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德〃为教育事业奋斗终身的献身精神,〃把忠诚于人民的教育事业看成最高美德,时时激励我工作上勤勤恳恳,兢兢业业听从领导,不打折扣,仔细完成领导交给的各项工作任务并用“学为人师,行为示范〃的要求来约束自己,做家长认可,同学喜爱,学校放心的“三满足〃老师在平常我常常进行自我反省,时时到处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一支配下,实行相对集中学习与个人学习的方式学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《老师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干看法》等_年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上,把学习教育活动进一步引向深化,使老师们从思想深处熟悉到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性树立了良好的个人师德形象
三、对比检查阶段53对比检查阶段的主要任务是仔细学习,提高熟悉的基础上揭示问题,找准主要冲突我通过老师之间的谈心,加深对师德教育,并对比自己的过去,检查自己在工作上的很多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的民主生活会上,开头自查自我批判,态度诚恳,也乐于接受老师们的批判,仔细分析问题的缘由,加以订正,以便今后工作上的开展,依据民主生活会上老师们的征求看法我开头仔细撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的问题进行剖析订正错误,明确今后的方向
四、整改提高阶段依据自己对比检查发觉的主要问题,针对性地实行措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设渐渐走上正常化,制度化的轨道依据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改看法并接受老师监督检查,力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷调动了自己的乐观性和主动性
五、今后努力的方向在今后的工作中我肯定要以“致富思源,富而思进〃为动力,加强学习,兴奋精神,努力完成本职工作一是加强学习,切实提高思想感和工作水平二是从严治教,加强自身建设进行教学上的改革,努力教育好我们的同学一一祖国的花朵,三是兴奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业54对教学工作有“鞠躬尽瘁〃的决心根据《中学校老师职业道德规范》严格求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表在平常我常常进行自我反省,时时到处对自己严格求,查找不足,努力营造一个好老师的形象究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象,让同学喜爱上你呢我认为老师专业水平的凹凸是同学喜爱的标志之一做一个同学宠爱的老师,不论在生活上,还是在学习上都赐予必的关怀和关心
二、存在的问题及缘由分析我深深地熟悉到师德师风的读书学习非常必,但是,由于本人在学习的态度,运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下
1、教学理论学问水平不够,学习起来不深化平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少有时理论学习过后,不能准时做深化内化,加强实践、熬炼,以至于记得快、忘得也快
2、教学中,我能够具体、精确的把握教材,一般不消失的学问性错误但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好学问的集中和外延课本浅显的学问留意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多
三、整改措施及方法
1、理论学习是头戏,提高自身素养是关键顽强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育何谓有所进展那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素养为重点作为一个教育者,不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前否则,会满意不了同学们的需求
2、教学中刻苦、乐观钻研以教材为中心,学会思索大纲,思索学情,也不仅限于死扣教材,把学问延长化、敏捷化尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂布满活力,同学真正学到东西
3、关爱同学,以同学进展为重努力做到关爱每一位同学,让每一位同学心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师,是值得敬重、佩服的老师,是一位合格的老师,让同学因你而幸运
4、努力做到向课堂质量、效率虚心向有阅历的老师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助最终,我还连续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法,从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的看法和建议,解决好自己的师德问题总之,我通过不断地学习,得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西今后,我还会连续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,肯定会把做一名讨论型的老师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工老师师德师风学期总结篇4学校是培育人才的摇篮,良好的师德师风是培育优秀人才的基础为了大力加强师德师风建设,不断巩固师德建设成果,提高社会对学校教育工作的满足度通过培训I进一步更新了老师教育理念提高了依法治教、以德治教的熟悉,以饱满的姿势乐观投身于基础教育改革与进展之中,收到了良好效果
一、加强领导,提高熟悉为加强对师德专题培训工作的领导,圆满完成本期师德专题培训任务,切实提高师德培训的实效,坚持管理育人,制度管人,学校特建立以李金晶校长为组长,肖植培为副组长,何星洪为会议记录并依据上级要求,结合工作实际,制定切实可行的实施方案,使今年的师德培训工作有序地进行,保证学习有条不紊地开展,努力做到使该项工作对师德师风建设有推动,对教育教学质量有提高通过培训,进一步提高全体老师的思想熟悉,端正学习态度进一步规范教育教学行为,端正行风建设进一步提高师德修养与教育教学水平,树立高大师德形象
二、内容丰富,形式多样此次培训,内容丰富、形式多样实行理论学习与沟通研讨相结合,榜样示范与问题整改相结合,集中学习和分散学习相结合在学习过程中,我们始终突出了老师的参加性与互动性,务求取得实效
1、大力提倡“敬业、爱生、奉献〃精神,乐观开展“做人民满足的老师〃活动,努力提高老师道德水准,使广阔老师都能成为喜爱教育、喜爱同学的教育者
2、只有知法,才能懂法,才能依法施教仔细学习《教育法》《老师法》《未成年人爱护法》等法律法规重温各级各类教育教学管理制度教育法律法规的学习,作为老师事业进展的重要基础,已经深深地扎入了教职工的心底;依法从教,业已成为教职工的共识和共同行为,必将在学校教育教学工作中发挥更加乐观的作用
3、学习《老师职业道德规范》《中学校行为规范》《老师工作岗位职责》等
4、结合自身教育教学实际,与其他老师共同探讨,共同学习让几位年轻老师对师德修养,有了更进一步新的熟悉;对如何形成良好的工作作风有了明确的方向
5、教育改革与进展规划学习我校节选学习了《国家教育改革和进展规划纲要》有关内容《纲要》把教育摆在优先进展的位置,这为实现我国由人力资源大国向人力资源强国的转变奠定了基础;教育要进展,根本靠改革,核心是改革人才培育机制,提高人才培育水平;必需树立以提高质量为核心的教育进展观,注意内涵进展,才能出名师、育英才
6、学习新课标及课改相关资料,分析新课改现状、目标、要求,新课改典型案例、方法、阅历介绍沟通通过培训,让我们大家明白,教学风格应当多样化,做到百花齐放、百家争鸣始终把自己的教同学活付以生命,这样的教同学活才能告辞职业的倦怠老师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探究者、实践者作为。