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省级骨干教师培训总结省级骨干老师培训总结篇1我参与了骨干老师培训学习我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂,听优秀老师给我们展现的常规课自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩,学习又渐渐地使我变得充实与干练是的在培训学习的每一天都能让人感受到思想火高校的撞击与迸发,整个培训的过程就似乎是一次“洗脑।的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂’,给了我无限的工作激情和留下了太多的思考!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的进展,怎样做一名优秀的老师(从他们身上,我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作,喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!同学教学管理如何做几年来的辛苦探究,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业学问实训、国际商务实务仿真模拟实训、国际商务英语、国际商务礼仪、现代教育技术应用、多媒体课件制作、教育心理学等课程,并参观了相关的实训基地学习结束时,学院负责组织支配了综合考核,考核内容包括教学理论与方法、专业学问与技能、企业实践、教案与试讲、教学讨论论文等方面我顺当完成了学业,通过综合考核拿到了《中等职业学校专业骨干老师国家级培训结业证书》
二、个人收获及提高方面
1、加深了对职业教育的熟悉,意识到职业教育课程以及教学方法改革的必要性和迫切性职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业学问、技能和职业道德的教育职业教育的目的是培育应用人才和具有肯定文化水平和专业学问技能的劳动者,它主要侧重于实践技能和实际工作力量的培育提倡职业教育是我国经济进展的需要,但职业教育的课程设置现状很不适应现代化的要求近几年来职业教育在社会上的反响并不大,究其缘由,主要是我们的职业教育还是传统的职业教育,没有向现代职业教育转化有很多职业学校的职业教育几乎等于学历教育,严峻缺乏实践性和可操作性在课程设置上仍沿袭传统课程;在教学方法、内容上,仍旧偏重理论教学,注意学问的记忆,倚重书本教学,联系实际不够,强化职业技能教学不足,有用性的实训教学少结果,用人单位认为所学的内容不能很好的指导实践,同学们10的学习目的性不强,有的甚至认为只是为了拿一本证书,同学学习无乐观性因此,我们要加大改革课程结构,革新教育方法,更新育人理念,提高学习技能训练,加强校企合作,确定以“同学为中心,以力量为本位,以就业为指导,的思想,培育出社会真正需要的人才这次通过职业教育教学基本理论的培训学习,对我今后如何搞好教育教学工作,怎样结合同学实际,选择适合同学的教学方式方法有了较好的关心通过本次充电学习,给我对参加精品专业建设与精品课程的开发与建设增加了信念,奠定了我对专业与课程建设方面坚实的力量基础,更好地了解了课程和教学改革方向,以下依据专家的看法和我校的实际状况对课程开设提几条建议1)以“必需、够用,为度开设课程2)依据商务英语跨学科特点来整合课程,以“厚,专业力量3)以培育核心职业力量为重点,开设核心课程《商务沟通技巧》、《外贸函电》、《国际贸易单证》、《办公自动化与英文同声打字》4)加大选修课程的比例,增加“活,岗位群的适应力量可开设《景点英语导游》、《商务英语视听说》、《会展英语》、《跨文化交际》、《会议策划》课程5)课、证融合,增加同学职业竞争力职业资格证书是实现职业教育目标的主要载体以“双证或”多11证,考试为导向的”资格证书培训课程16)改革完善实践教学,培育同学商务操作力量开设《商务英语礼仪实习》、《外贸单证明习》、《模拟商务实训》、《商务综合技能实习》等实习课程,在实践中运用学问,构建力量注意实习与见习相结合,校内实习与校外实习相结合
2、提高了专业学问水平,拓宽了专业学问结构作为一名商务英语的老师,不但要有扎实的英语功底而且要有丰富的商贸背景只有具备语言、商业学问、商务技能的老师,在课堂上才能传授给同学商务英语方面的学问而这次学习对我来说是享受了一顿国际商务学问的大餐在专业学问和技能训练期间,每天上6个小时的课,老师讲的内容许多,速度很快,比较紧急,培训的老师,既有教学阅历丰富、专业力量出众的年轻老师,也有带硕士生、博士生的学术权威老师们专业理论扎实,实践阅历丰富,讲课深化浅出,通过学习我系统把握了国际贸易基础学问,了解了我国对外贸易的最新进展状况,同时提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量通过国际实务仿真模拟训练我初步把握了出口业务、进口业务的报关作业流程、内容及管理;对整个报关、报检的流程有了更深化的了解和学习,也明确了这一业务所涉及的学问面和相关要求是比较高的尤其是对相关贸易术语的学习、英语水平都有很高的要求通过国际商务单证明务的学习和实训,了解了出口电汇各种单证的填制理解了各种单证的简单性12我不但学到了专业基础学问和专业技能,上课的老师和教授们的乐观向上和严谨治学的态度也给我树立了很好的榜样其中对我印象最深也是我最喜爱的一位是张静老师她专业学问娴熟,上课生动活泼,上她的课即轻松又能学到学问,她是一个布满生活情趣愉快的人,同时也是一个能把欢乐带给四周的人,她的课正如她所提倡的一样,每一次课都以学问和观念为载体,传递乐观和乐观的信息第一次上课,她给我们讲了第一堂课的重要性,讲台就是老师的舞台,一旦站在这个舞台上,老师的台词,老师的表现,老师的上课内容应当都是需要进行细心至少是仔细预备的尤其是第一堂课是我们向同学介绍课程内容、课程特点并初次与同学接触沟通,向同学呈现自己的重要演出假如老师的第一次演出精彩到位,以后连续努力,你的观众自然不会削减假如你的表现平平,或者在同学的眼里并不怎样的,以后观众不捧场也是正常的事就像我们不情愿看那些蹩脚的没有水平的演出,或者不兴奋听那些在大会上长篇大论的报告一样所以,老师的第一堂课至关重要张老师说自己新学期的第一堂课总是会给同学一副地图,问同学将来想去哪儿,现在在哪儿,然后再和同学描绘一副蓝图她会将课程的重要性和会得到的收益贯穿整个第一次课还有一位教“国际商务实务’的老师,他给我们讲课所用的教材是在全国财经类高校中具有权威性的,但是他在授课时,多处为我们指出其中的错误,并能够提出自己的鲜亮而有力的观点,更令我们鄙视的是,为了验证期间13的一些疑点,他亲自到一些企业实地考察,找出正确结论所以这样的老师以这样的治学态度教学,同学特别信服,也受老师的影响,潜移默化的培育了仔细严谨的品行老师的身教远远胜于言教,在此,我深有体会
3、开阔了眼界、增长了见识培训期间学校支配我们参观了一些闻名外贸企业和公司如辽宁港捷国际货代公司(该公司是全国百家优秀货代公司之一),辽宁时代制衣集团和中国外运公司等,通过听讲座,参观样品间、港口、海关等相关处所,使我们学习并了解了外贸行业的一些流程以及企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等,使我们更清晰市场对人才的需求,为专业设置和办学指明白方向
4、加深了友情,促进了沟通这次参与培训的老师们都是来自全国不同的区域,有广东、浙江、江苏、湖南、江西、西藏、上海等10多个省市自治区的老师培训给我们供应了一个沟通的平台,我们大家来自基层,教学一线,同为中职老师有着共同的语言这些老师不仅在工作岗位上各个都是能手强将,在日常生活中也是各显神通,爱好业余摄影,而且技术超群的李老师,专业娴熟且颇具绅士风度的高老师,在球场上飒爽英姿的葛老师和生龙活虎的朱班长,能歌善舞、风姿绰约的熊老师活泼可爱,写得一手美丽的汉字、藏文和英文的欧珠旺姆以及见多识广在群中超级搞笑的刘老师等等,他们都给我留下了深刻的印象,我从他们身上学到了许多东西,对人生有了更多的感悟14两个月来大家生活在一起,彼此之间相互关心和鼓舞,这里就像一个其乐融融的大家庭,冲破了地域和年龄的限制,建立起深厚的友情,并且已经建立了长期的联系,便于日后的沟通和相互学习,这也将会是一笔特别珍贵的精神财宝能参与这次中等职业骨干老师的培训,我感到非常的荣幸,我珍惜这次培训机会,感谢学校给我这次珍贵的提高机会,在今后的工作中,我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去不断改进和提高教育教学水平,不辜负学校和领导的期望,为我校职业教育尽自己应尽的责任省级骨干老师培训总结篇4二年的教学时间即逝,现就我这二年来我的思想、教学工作等方面的状况作如下总结
一、加强思想政治修养,乐观提高自身的思想水平为了在思想政治方面进一步缩短与思想觉悟高的老师之间的差距,我始终坚持收看中央新闻报道,乐观阅读《中国教育报》、《人民教育》上的有关文章杂志,关注时事政治,并仔细地参与学校组织的政治理论学习,利用听课培训学习中国特色社会主义理论’和“科学进展观’的重要思想,乐观做好理论学习笔记,以此督促自己的政治理论修养和业务水平与时俱进
二、抓好日常教学科研,乐观探究有效教学在日常教育教学工作中,我常常深化课堂,与同学们商讨如何提高英语教学效率,提高课堂教育教学效果;再次,抓好日常教学科15研工作,乐观探究适合农村学校英语有效教学的新途径第三,我作为骨干老师,始终推动教改在新领域的探究《学校英语综合评价》,通过读书看报,不断地为自己“充电,不断引入“源头活水T使自己的观念跟得上时代进展的“快车道T使自己的学问适应于今日的教育教学工作并身体力行地读了很多有关《教育评价》教育论著,书写了数以万计的教育评价笔记
三、确立老师正确的人生价值观作为一名老师,我们不仅是教育过程的组织者,也是素养教育的最终实践者在当前的学问经济时代,面对新的教育形势,新的教育体制,必需树立正确的教育观、质量观和人才观不断学习、努力提高自己的教学水平,不仅要关注先进的教学理论,更新自己的教学理念,更要关注自己的教学风格使自己的英语教学不断向综合力量的探究性、多维性的体验教学的方面进展我要“把英语教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己制造力、施展自己才能的机会;看成是进展自己的一个机会,把上好一堂课看成是自己生命价值的体现‘牢记“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探究;教学是艺术,艺术需要创新
四、立足课堂,在实践中探究课堂是老师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源课堂是老师与同学共同成长的乐园于是,本着“一切为了同学,为了同学的一切的理念,我将自己的爱全身心地融入到同学中,讨论课堂,讨论同学在加强和改进未成年人思想道德建设方面,围绕“16两纲‘教育,细心设计符合同学年龄特点的系列主题教育活动
五、坚持言传身教,关怀爱惜同学,用爱心去感化同学“言传身教是我作为班级的管理者、引路人而一贯奉行的工作作风我时时以我的一言一行做同学的表率人们常说,学校无小事,事事皆教育,老师无小节,到处是楷模我想作为老师,应”不以善小而不为,应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起”身教重于言教,榜样的力气是无穷的其实,在我教育管理同学的过程中,我要求同学做到的,我也要做到,要求同学不做的,我也不做真诚关怀和爱惜同学,不仅要在思想上、学习上、生活上赐予关怀,而且要详细体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去关爱他们,用爱心去感化他们尤其是后进生我会通过多渠道、多形式、多种激励方法做好他们的转化工作我班有一个叫耿建强的同学,纪律散慢,作业经常不完成,常与同学闹不和虽然多次教育,但都没有收到明显的效果怎么办呢最终,我试着查找他本人身上的优点,结果发觉他这个人还真有不少优点比如,爱劳动,对老师有礼貌,关怀班级体等,于是我就特殊留意他,一经发觉他做好事,就准时表扬他,在他犯了错误时,以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他经过努力,他的学习成果有了明显的提高,纪律也好多了我想,这也许就是我们说的爱心教育吧!总结过去,我还有很多不足的地方,比如由于年龄身体的问题,工作学习未免存在惰性;大胆创新不够;工作压力较大时有点想放弃和退缩等畏难心情等今后将努力改进教育教学新思路,把各项工17作再提高到一个新台阶省级骨干老师培训总结篇520--年8月20日至8月23日,我参与了由河南省教育厅主办、为期3天的河南省骨干老师省级培训,真的是收获满满培训期间我乐观学习,仔细听报告讲座、看学习视频,,写日志、做笔记,看各位学员老师的评论,我学到了很多新学问,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,对新课程标准有了进一步感受和熟悉,在教学业务素养和自身素养、课堂教学设计等方面都得到了肯定程度的提高
一、培训学习使我更新了的观念通过培训,我的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程标准的熟悉与实践都有了一个质的提升我深深体会到老师是新课改的详细执行者,是同学核心素养提升的引领者执行者的意识和素养是很关键的,老师必需学习先进教育教学理论,提升教育教学理念,提高教育教学水平,引领专业成长,促进同学全面进展老师在进行教学的过程中,必需要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探究,提高自己的课堂教学水平自己在教学除了有很强的敬业精神之外,在教学中融入新的教学理念和教学手段,这样才能提升同学学习和实践的爱好
二、教学讨论过程中,解决问题的力量得到肯定提升在教学讨论中,力量大于学历,情商大于智商,只要勤于学习,擅长学习,乐观思索,大胆实践,一切学习和工作中的困难都可以克服在研修过程中有专家们地讲授,有很多优秀的老师在论坛中发表文章说出自18己在教学中遇到的问题及解决的方法,有很多问题与自己的状况非常类似,这让我有机会学习别人解决问题的方法,熟悉到自己解决教学问题的缺陷,也有机会完善自己解决问题的方法专家讲授的课程有更多值得学习及借鉴的地方,运用专家的方法,可以更好的解决教学中的很多问题
三、培训学习使我更懂得课堂教学的重要性高效课堂的重要组织形式是小组合作学习,要指导同学进行预习,并让同学自主完成导学案同学合理分组,全员参加学习管理我懂得了指导同学自主学习,课堂上要提高同学的参加度,要充分体现以同学进展为本的精神在注意基础学问与基本技能的基础上,更强调同学的学习过程与方法、同学整体综合素养的提升和提高加大嘉奖力度,实行多种嘉奖方式,从内心激励同学的成就感,实行分层教学和分层嘉奖在教学中要整体把握,形成学习主线,在师生互动和生生互动中实施自主、探窕、合作式学习
四、学以致用,学用结合,在实践反思中升自己教研教学水平通过学习,我更熟悉到,老师要做好自己的职业规划,要严格要求自己,不断提升自我,才能胜任自己的工作思想有多远,你就能走多远在培训中研讨了许多问题,听了许多专家的讲座,我感受很深作为老师肯定要仔细学习新的教学理念,努力提高自己专业学问我一边学习一边实践,把所学和所悟运用到教学实践中,能让自己的工作更加得心应手结合培训,我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑同时,也运用教学实践检验所学理论的科学性性,从而加19的授课,无论给我们上课的是知名教授,还是一般的老师,没有那一个不是兢兢.业业的这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇,更仔细地思索将来的路如何去走在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟老师基本素养方面
一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养原来始终感觉自己是一名语文老师所以总是很放松自己可是在我听完讲座之后,让我深有感受我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智,我们要转变的是过去的老师的形象,我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引同学就必需提高自己的个人素养有一句话讲的特别好”什么是教育教育首先就是爱爱他的同学,没有爱的教育不是真正的教育,培育对同学的爱就是要关心他(关心同学克服成长的障碍,关心他就要成全他,成全他拥有美妙的生活,获得走向幸福的力量)1教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索,我们在面对同学的时候过多的关注的使同学的成果同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木,没有动力,假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量,拥有幸福的力量,那同学就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的老深对课程内容的理解,提高自己的熟悉水平和课堂教学艺术,全面提高同学的综合实践素养
五、在对待工作的态度上,更加务实进取;在专业学习上更勤奋努力,自己的学习和教学、生活更充实通过培训学习,更深的熟悉到,我们既要乐观健康的生活,还要培育乐观的进取心,追求更高的人生目标要擅长协调好人际关系,享受生活和工作的欢乐!要学会认知,学会合作,学会生存,学会共处通过这次培训学习,我更加熟悉到了自身教育教学水平的不足今后我将连续努力,勤奋学习,乐观工作,做一位同学喜爱、家长放心、社会满足的好老师省级骨干老师培训总结篇6大家好!回顾这一学年的工作,我心中时常在反思,我在本职工作中应当做些什么,做了些什么,做好了什么?有了这些追问,使我的工作更有意义本学期我的工作主要是学校的德育、心育、体卫艺、
一、
二、六班级的体育教学、体育功能用房和家委会办公室的工作为今后更好的工作,现将一年的工作做如下汇报
一、完善师德为师之本”德高为师,身正为范,为人师表,以德为首在工作中,我时常告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表’才是崇高师德风尚的真正内涵坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则衣着得体,语言规范,举止文明关怀集体,团结协作,敬重同事,敬重家长保持一颗平常心,力求在工作中,不20计较个人得失,吃苦在前,做事在前
二、虚心学习才智之源作为一名老师,教学中会遇到很多问题,需要依靠才智来解决其实,才智来自细心的观看,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我我爱读书,再忙的时候没有放弃读书一年来,我通读了苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》,《第五十六号教室的奇迹》《体育教学》《教育文摘》等书籍同时个人博客中结识许多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到很多,也找到自身的不足
三、体育教学踏实仔细本学期我担当
一、
二、六班级的体育教学,低班级的同学左右不分,我从最基本的立正、稍息、齐步走、看齐教起,常常一节课都是“满堂灌,为的是孩子们尽快的适应学校的生活,学会正确的坐立行走六班级的同学主要是参与镇教委举办的运动会,平常在课上主要是提高同学的运动水平我在上体育课时,总盼望孩子们由于喜爱我的教学而喜爱体育、喜爱运动因此,我的每一节体育课都是细心设计,从孩子的实际状况动身,充分体现孩子的主体地位
四、体卫艺工作名列前茅本学期在黎校长的领导下,在全校老师的努力协作下我们参与了全县的阳光体育大课间展现活动我校在农村完全学校排名第八位列全县中上游水平在展现活动反馈时,赵科长对我校的阳光体育活动做了充分的确定当时赵科长说“看出你们费了大量的心思和21努力,大课间搞的很好,只是运动量有些欠缺’我想在今后的工作中,我们会注意改进这方面的工作,争取让阳光大课间容艺术、体育、健身为一体本学期,在12月31日之前,要完成全校同学的体质测试并上报国家数据库依据上报的要求,我和李老师完成了对同学的体育测试然后我汇总了同学的成果,整理并分析后,通过上报软件在十二月中下旬提前完成上报工作上报工作结束后,我把同学的体质测试档案整理完毕并归入档案
五、德育工作不断提升本学期依照学校的德育工作方案,各项德育工作在有条不紊的开展比如班级文化建设、同学路队好习惯的评比等我校的家委会工作在黎校长的正确领导下,在全校老师的大力协作下,更是走在了全县中学校的前列我校家委会的选举工作打破了以班级为单位评比家委会代表的格局,以我校的实际状况动身,以村队为单位,评比出了家长们信任、班主任认可、能够支持学校工作的家委会代表并且代表我县承办了省级家委会工作现场观摩会,当时省厅的张厅长对我校的家委会工作做了充分确定,并和全校老师合影留念作为我校的一名老师,我感到特别荣耀!随后,我校又承办了县级家委会现场观摩活动,受到了领导和全县中学校校长的全都赞誉!
六、心育工作有待提高本学期我还分管学校的心育工作从最初的方案制定、制度建设到档案的规范整理以及准时上报工作都是刚刚起步本学期制定了22家校联系卡,并准时发放到家长手中家长和同学有什么问题,可以通过打电话、发邮件等方式准时解决
七、体育功能用房规范使用学期初我对学校的体育功能用房的全部物品进行了清查,负责的校产账目核对完毕并且依据管理员职责,仔细做好体育功能用房的卫生、借还记录工作
八、家委会办公室温馨家园本学期除了整理学校的家委会档案,我还负责家委会的卫生清洁工作为了家委会成员有一个良好的办公场所,我仔细做好本职工作,力求打造温馨家园
九、合作意识必不行缺我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,要有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人特长,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力在工作中难免会有这样或那样的困难大家群策群力,通力合作,共度难关我能设身处地地为他人着想力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作
十、服务他人完善自我教育是服务,管理更是服务我牢记服务意识在黎校长的指导下制订工作方案、规章制度、开展各项活动当然,这些成果的取得,绝不是我个人的功劳这是各级领导关怀、全体老师共同努力的结果,假如没有大家的辛苦与付出,假如没有大家的敬业与奉献,假如没有大家的支持关心,这些成果是想都不行想的!我只是在其中起23了个穿针引线的作用,用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍宝串联起来,让它们的光线更加夺目,更加绚烂!在此,我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示诚心的感谢!回顾一年来的工作,有成果也有圆满,由于年轻,工作阅历不足,在开展工作当中也消失了一些不近人意的地方
1、政治、业务学习还有待加强,德育管理水平还有待进一步提高
2、班级管理评比工作不尽人意,缺少合适的评比机制
3、工作缺少艺术和创新
4、个人素养有待提高,说话不能做到委婉、含蓄、用词恰当、令大家满足等等十儿年的教育教学工作给我一个这样的启示学无止境,没有最好,只有更好我愿和大家共勉,携手并进,勇于创新,连续努力成为一名优秀老师我的述职完毕,恳请大家批判指正,感谢大家!省级骨干老师培训总结篇7我有幸参与了在仁怀师范举办的为期一个月的“学校骨干老师,培训班学习首先要感谢余庆教育局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和沟通的平台;其次要感谢培训部的高主任和明祖恩老师周到细心地工作,使我们在仁怀师范学习的每一天都觉得收获很大我深知参与本次培训对自己来说意味着什么,虽然天很热,也很辛苦,但我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂,听仁怀师范优秀老师给我24们展现的常态课自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩,学习又渐渐地使我变得充实与干练是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,整个培训的过程就似乎是一次“洗脑咱勺过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂,给了我无限的工作激情和留下了太多的思考!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟,李政涛教授的“生命自觉与老师实践才智峭勺报告激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的进展,怎样做一名优秀的老师;使我们看到了仁怀师范先进的教学设施,听到了仁怀师范优秀老师的常态课;在老师进修学校有感受到了仁怀师范教育局先进的课改、教育教学管理体系从他们身上,我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法,更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作,喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!同学教学管理如何做几年来的辛苦探究,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业学问的授课无论给我们上课的是知名教授,还是一般的老师,没有那一个不是兢兢业业的这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严厉地思索现在所面临的25挑战与机遇,更仔细地思索将来的路如何去走在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟老师基本素养方面
一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养原来始终感觉自己是一名老师所以总是很放松自己总是进行自我劝慰“老师嘛,语文学的那么好有什么用处教好我的
1、
2、3和加减乘除就可以了,可是在我听完仁怀师范教授的讲座之后,让我深有感受我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智,我们要转变的是过去的老师的形象,我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引同学就必需提高自己的个人素养李老师有一句话讲的特别好“什么是教育教育首先就是爱爱他的同学,没有爱的教育不是真正的教育,培育对同学的爱就是要关心他(关心同学克服成长的障碍,关心他就要成全他,成全他拥有美妙的生活,获得走向幸福的力量)’李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索,我们在面对同学的时候过多的关注的使同学的成果同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木,没有动力,假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量,拥有幸福的力量,那同学就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的老师,讲课在差也差不到哪去一个素养差的老师,讲课在好也好不到哪去‘我对这句话是特别的同意的只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学,激发同学的学习爱好只有提高了自己的文学26修养,才能讲诞生动的一课听到了李教授的报告,才知道如何成为一名优秀的老师首先的一点是必需要多读书,读好书两位老师都是每天要阅读有关自己学科的很多内容的书不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养努力让自己成为一名优秀的老师
二、尝试多种教学方法,转变课堂,制造多彩课堂.老师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的老师不会上课单一而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂才能更好的吸引同学让同学喜爱上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平.李教授特意在讲座中说一堂课下来,老师肯定要明白在教同学生么,同学进展了没有,转变了没有,同学走出教室与走进教室有无变化这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材,更多的是要关注同学,关注同学能学会什么,是否进展了这也就要求我们的教学是面对全体的教学,我们的教学鼻血要采纳更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要.看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推动感的课堂,老师不仅仅预备给同学什么样的挑战,好要看同学能提升什么,突破什么我们要使课堂变成思维的舞蹈者同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的同学了.所以作为当代的老师不能只满意目前的状态.应当从现在开头学会适应社会、适应同学所以了就应改在科学的理念指导下,转变教学方方法不能只27是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学也不管同学会不会现在要多学习
三、转变老师角色“同学是学习和进展的主体要关注同学的个体差异和不同的学习需求,充分激发同学的主动参加意识和进取精神,乐观提倡自主、合作、探究的学习方式,为同学全面进展和终身进展奠定基础新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式,乐观提倡同学主动学习和主动探究的精•神,老师要不断地实现自我更新新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者,同时认为同学才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给同学,让尽可能多的同学参加课堂把”主宰,权还给同学我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给同学营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习,这样一来,同学有了较自由的学习空间,有了与老师公平对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,乐观地表现自我
四、老师要学会终身学习新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标,实现自身的可持续进展学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域不断的提升自身的修养和素养首先必需树立终身学习的意识,把不断学习作为自身进展的源泉和动力其次,老师应把学习贯彻在自己28的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探究新的教育教学方法再次,在丰富自身专业学问的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问,从而更好地适应教学的需要,通过总结阅历,提高自身,向更完善的目标努力最终,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩高校习资源和学习空间,准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态,注意与其他老师和专家的合作探讨,老师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮最终,我们还要做一个幸福欢乐的人你会查找幸福吗关于让自己幸福的工作着怎么才能幸福起来呢这是许多老师,尤其是面对竞争压力、人际关系压力的老师群体,怎么样才能幸福起来呢首先要弄清晰,幸福要靠谁来给,是别人,还是自己外在条件对幸福是否重要呢?回答是确定的,当然重要,每个老师都盼望自己得到别人的认可,都盼望自己的辛苦努力能够得到高回报,都吩望自己的境遇特别好,所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系,但这些外在的条件往往转变起来很不简单,所以面对短时间内我们无法转变的外界条件,我们应当实行的态度是,现实的从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福只要老师是一个幸福并欢乐着的人,才会让同学感受到幸福并欢乐,我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人短短的培训I走进教授们的心灵世界,感叹于他们思维的灵敏语言的风趣丰满,独特的教育视角,健康乐观的人生观,丰富的教育阅历把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上29师,讲课在差也差不到哪去一个素养差的老师,讲课在好也好不到哪去I我对这句话是特别的同意的只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学,激发同学的学习爱好只有提高了自己的文学修养,才能讲诞生动的一课听到了教授的报告,才知道如何成为一名优秀的老师首先的一点是必需要多读书,读好书不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养努力让自己成为一名优秀的老师
二、尝试多种教学方法,转变课堂,制造多彩课堂.老师就必需在各个方面提高自己•尤其是在教学方面,一个优秀的老师不会上课单一而是要有多种多样的课堂方式只有形式多样的课堂,才能更好的吸引同学.让同学喜爱上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说一堂课下来,老师肯定要明白在教同学什么,同学进展了没有,转变了没有,同学走出教室与走进教室有无变化这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材,更多的是要关注同学,关注同学能学会什么,是否进展了这也就要求我们的教学是面对全体的教学,我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推动感的课堂,老师不仅仅预备给同学什么样的挑战,好要看同学能提升什么,突破什么我们要使课堂变成思维的舞蹈者同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不省级骨干老师培训总结篇8老师是“人类灵魂的工程师,肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命怎样才能不辜负“人类灵魂工程师।这一光荣的称号呢,通过乐观的培训学习才能更好的完成这个使命,以下培训心得体会范文《市级骨干老师培训心得体会》由培训心得体会频道为您细心供应,欢迎大家扫瞄参考x年x月,工作在教学第一线的我,有幸成为xx市骨干老师培育人选,X年开头参与市教育局举办的为期三年的培训每次培训的时间虽然不长,但是每次每天的感觉是幸福而又充实的,由于每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击耳濡目染的东西许多但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程,这个过程或许很漫长,或许会走得很累,但作为一线老师的我会走下去,也能走下去前边的路很长,前面的人也许多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心憧憬之’这是我一生的追求在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟.安振平老师的有效提问,也从多方面给我们讲解了提问的艺术.主要是通过争论的形式来解决我们教学中的难题.并结合课例组织设计提问,引导争论其有效性,了解设计课堂提问应留意的问题,把握有效提问的策略.再就是省教科所李兴贵老师给我们讲的“对当前课堂教学30消失问题的思索‘,李兴贵老师主要从“新课程改革的背景当前课堂教学消失的问题、”解决问题的建议三个方面谈了他的思索,最终设半个小时互动时间,各位老师提出自己的问题或者困惑,和大家共同探讨,共同解决,在共同探讨中,每位在做的骨干老师,都乐观发言,参与争论,这也是我求之不得的课堂氛围,李老师的思索也起到了抛砖引玉的作用从他们身上,我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作,喜爱生活的高品位的生命形式这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇更仔细地思索将来的路如何去走在这里就从培训学习中浅谈儿点自己的感悟
一、老师如何进行学问更新”学问也有保质期’作为老师,实践阅历是财宝,同时也可能是羁伴由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受,也能一时地掩盖老师新学问的不足,久而久之,势必造成老师学问的缺乏缺乏学问的老师,仅靠点旧有的教学阅历,自然会导致各种力量的下降甚至是缺失,这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力量的进展和提高的障碍所以,对于这种学习、培训,对于一个老师来说,是很有必要的,是很有价值的
二、在教学活动中,老师要当好组织者老师要充分信任同学,信任同学完全有学习的力量应变把机31会交给同学,俯下身子看同学的生活,公平参加同学的讨论老师把探究的机会交给同学,同学就能充分展现自己学习的方法和过程,老师也就可以自如地开展教学活动新课程实施的敏捷性大,让老师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和担心那么,怎样调动同学的“思维参加呢应当创设情景,奇妙地提出问题,引发同学心理的认知冲突,使同学处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能’的状态为此,老师要多给同学做、说的机会,让他们争论、质疑、沟通,围绕某一个问题绽开辩论这样,同学自然就会兴奋,参加的乐观性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和进展省级骨干老师培训总结篇9观看了中学校市级骨干老师培训的光盘,我感受很深,特殊是李校长讲了老师的写作力量的培育,感受很深现在写作对于我们来说,那是业余的事情,除了记录事实,感觉其它东西真的是干巴巴的,似乎没有一点养分,让人看了开头,就不想连续看下去,也就懒得动笔了,可听了李校长说的,我特别赞同他的观点,他常常翻阅老师写的班级记事,或是年终总结,觉得老师写得很事,难以点光明点,或是言之无物,是的,究竟我们离开笔许多年了,难得题笔写一点东西,写一点东西总是应付了事,有时候觉得心有余而力不足,那么怎样才能提高我们的写作力量呢?
一、素材的积累素材是写作的源泉,我们四周的的一事一物,都要仔细的观看有意识的观看,看到好玩的事物,要随时记录下来,同时要养成阅读32的习惯,材料积累多了,自然而然的顺手拿来就是干食
二、语言的积累我们在平常的阅读中遇到好词、好句,都要随时记录下来,当我们写作的时候,把这此好词好句应用到我们的写作上,锦上添花画龙点眼
三、常常写作这点我们做的特别不好,所以我们要把常常教学上,或是班级所发生的事情记录下来,来磨练我们的学习,虽然是硬硬的豆腐块但是写久了,思路开阔了,就渐渐上路了省级骨干老师培训总结篇10参与了为期7天的-市骨干老师培训I再次引发了我对〃生本课堂〃的深思这次讲座,频现“学为中心〃〃有效课堂〃〃抱负课堂〃老师成长〃等主题,凸显〃同学为本〃〃有效课堂〃〃老师培训I这几个当前关注度极高的理念抛去它们的外衣,剩下的就是〃同学〃、〃课堂〃、〃老师〃三个最基本的概念,看似好玩,实则万变不离其宗这三项,正是教育教学讨论的〃宗〃,根本所在同学需要什么?老师经常很清晰地知道每节课堂要教什么,可却很少去思索同学需要什么,那么同学究竟需要什么呢?课堂中,老师觉得自己讲得好极了学问要点精确,结构脉络清楚,各项训练很到位,自认为同学应当学得很好可〃鱼牛33故事〃却告知我们,〃每个人心中都有一个自己的月亮,它们是各不相同的〃课堂中,一位老师对着多媒体大屏幕上课,课堂结束的当天,教研员让其用屏幕中学过的内容对同学进行考核,授课老师自信同学能得85分以上,可结果全班同学只考到30多分的平均分,令授课老师大跌眼镜同学不需要老师满堂灌的喋喋不休,他们盼望能参加到学习活动中,而不仅仅是作为一个听众〃shift-happens-CN
4、2〃告知我们,〃新的科学技术学问大约每2年翻一番,这意味着……对高校生来说,要用四年时间学习技术并获得高校文凭,当高校生学习到第三年时,他们在第一年所学习到的东西有一半已经过时”同学将来踏入社会,他们会使用许多现在还没有的学问;他们参与的工作,许多是现在还根本不存在的工作种类,这一切都是我们现在无法想象到的所以,同学最需要的是学会学习、思索、制造、分析、评价及运用等综合力量,只有这些才能关心他们应对日新月异的时代同学喜爱怎样的课堂?老师对许多同学常常说的一句话我昨天刚讲过,你就一点都记不得了?然后,老师大发雷霆培训老师却告知我们,这类老师是不懂教育科学的人,自己没教好,却在责备孩子们正如学习金字塔告知我们阅读能够记住学习内容的10%;34倾听能够记住学习内容的20%;看图能够记住30%;看影像,看展览,看演示,现场观摩能够记住50%;参加争论,发言能够记住70%;做报告,给别人讲,亲身体验,动手做能够记住90%那么同学喜爱怎样的课堂呢怎样的课堂才是有效的课堂呢?课堂要有生活之本陶行知的〃生活即教育〃,或者杜威的〃教育即生活〃都阐明白,我们的教育应来源于生活,应当服务于生活所以我们的课堂,要让同学感爱好,就要让孩子把课堂和生活结合起来引导同学在课前做好相关的生活阅历储备;无法满意的,老师也应尽量在课堂中制造模拟情境如六上语文《草虫的村落》,假如同学缺少在生活中体验观看活动,他是很难去感受草虫的可爱;假如他不宠爱草虫,更是难以领悟感情的但现实中,同学的许多活动收到了方方面面的限制,同学缺少相关的实践体验,自然缺少了对课堂的爱好而个别课堂,为了活动而活动,更是与课堂活动的初衷大相径庭课堂要有互动自主合作探究的学习方式,在新课标中均有明确指出其中一种体现方式,就是当前许多学校正在实践的小组合作学习制小班化,硬件设施配套等假如落实不到位,小组合作学习实施起来也是困难重重本人常常尝试的一种互动学习方式一一让同学给同学讲作业,效果也很不错虽然同学讲得慢,有时不到位,但感觉实际效果比老师讲得好,由于他是用同学的角度去思索,去组织语35言,同学简单听懂;虽然同学有时讲得不到位,但许多同学会补充,激发的思索是老师讲课不能达到的学习方式多元化一成不变的课堂模式,经常让我们的孩子失去课堂〃兴奋点〃比如写作文,大多数孩子从心底来说是不喜爱的于永正老师就为孩子们的写作找了〃兴奋点〃,比如每个学期固定时间开展一次隆重的作文大赛每当快到作文大赛的时间,同学就变得特殊期盼在日常课堂教学中,老师多动一下脑筋,让课堂学习方式多元化些,让孩子期盼每一节课自主合作探究学习方式的正真建立;同学亲自体验实践,开放有活力课堂的建设;因人而异、因材施教,符合同学特点共性化教学的建立已经迫在眉睫关于老师培训的新思索美国学者威蒂通过对47000名同学的调查,归纳出最受欢迎的老师特征
1、合作,民主;
2、慈爱,体谅;
3、忍耐;
4、爱好广泛;
5、和气可亲;
6、公正无私;
7、有幽默感;
8、言行全都;
9、对同学问题有讨论爱好;
10、处事有伸缩性;
11、了解同学,赐予鼓舞;
12、精通教学技术从这里,可以很清晰的看到,老师受同学欢迎与教学相关的〃精通教学技术〃,仅仅是12个特征的最终一个作为学校、各级部门,在对老师进行培训的时候,却忽视了更多受同学欢迎的老师特征的培训I指导省级骨干老师培训总结篇1136XX年7月至10月,带着几分感动,带着几丝向往,我有幸参与了由赣州师范学院担当的江西省学校语文骨干老师培训I这次培训分为两个部分,一是集中学习阶段;二是在职研修阶段集中学习在井冈山八角楼师训中心进行,为期八天在井冈山的学习收益很大老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩而在职研修阶段,我将所学的理论与实践结合,上公开课,做讲座,设计讨论课题等等,很好地将学校的教研活动带动了起来,受到了师生的好评现总结如下
一、更新了教育教学理念时代在不断进步,社会在不停前行同样,教育教学理念也应与时俱进埋头苦干是必需得,但抬头望头也是必要的一味埋头苦干会迷失道路,间或抬头望天才能看清方向特殊是随着新课程改革的纵深进展,许多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领对于我个人而言,这次培训无疑是一场“准时雨,不仅对理清爽课改中的种种关系有关心,而且对突破新时代教育教学中一些”瓶颈问题供应新的解决思路与方法如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养,高度思维责任感培育高素养的人才》的专题报告首先分析了当前教育的各种缺失,指出当前的教育还是“精英教育应试教育,,忽视了人的素养的培育怎样转变这种现状他提出从中国古代优良传统找良方,将”孝“信“义“靴“礼”忠”根等纳入语文课堂,将人的精神基础打牢,提高人的素养37赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告,都关注了老师的身心健康社会压力、职业压力让我们的老师生存不易,需要学会自我调整,需要乐观的工作生活一总之,由于种种缘由,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道越来越朝焦急功就利与速成的方向进展,老师的生存和进展越来越受到挑战这些都需要在理念上订正与更新,使我们的教育不离其本质
二、更新了教育教学学问老师是一个永新的职业这里讲的新主要指学问的更新与教学艺术的更新作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿的号手把住时代文化进展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人,传承学问与文化;他应是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以,作为语文必需时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会经过培训,就我个人而言,不仅在学科学问方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充杭州师范高校倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告,睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失,强调
1、要制造先有仿照;
2、老师作文教学的关键在于指导如何写,而不是只会提要求倪教授是全国作文教学方面的知名专家,他的方法科学而切实可行对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与老师进展》的报告陈院长强调,21世纪是“压力时代T需要学习教育心理学,尤其是人民老师同时,现在的老师需要有反思精神,需要把握教育学学问,38才能成长为同学喜爱的老师又如,李东斌教授的《课堂观看与压力管理》的专题报告对课堂观看的概念进行了深化的阐释,提出这是聚焦课堂的教学讨论的最直接的方式方法总之,教育是一门艺术,需要老师不断的自己更新,才能更上一层楼
三、观摩了专家名师风采此次培训活动的一大特色就是理念联系实际不仅倾听了专家的解读,而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》,强调新课程中,青年老师应有所作为校本教研不能丢,专业成长方才有动力如若深化多思索,目标达成就不成问题,都很有指导性而南昌三种的聂水兰老师的《一名i般老师的成长》和《班级管理》的报告,完全是自己的实践的梳理和总结胡老师提出,教育是一项爱的工作,只有全身心地喜爱,才能有所成果教学工作如此,班级管理亦如此在报告中,胡老师用自身的实例很好的诠释了”老师是太阳底下最光辉事业的真正内涵
四、老师自身的成长教育的进展,关键在老师的成长老师是学校进展的基石,学校的软实力来自己于拥有一只业务力量强,团结敬业的老师队伍对于个人而言,老师39行能满意我们新一代的同学了.所以作为当代的老师不能只满意目前的状态应当从现在开头学会适应社会、适应同学所以了就应改在科学的理念指导下,转变教学方方法不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学也不管同学会不会现在要多学习
三、转变老师角色“同学是学习和进展的主体要关注同学的个体差异和不同的学习需求,充分激发同学的主动参加意识和进取精神,乐观提倡自主、合作、探究的学习方式,为同学全面进展和终身进展奠定基础I新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式,乐观提倡同学主动学习和主动探究的精神,老师要不断地实现自我更新新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者,同时认为同学才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给同学,让尽可能多的同学参加课堂把主宰,权还给同学我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给同学营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习,这样一来,同学有了较自由的学习空间,有了与老师公平对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,乐观地表现自我
四、老师要理解孩子、敬重孩子,要有高校立场孩子是个独立人格的人,他自己的爱好、爱好、要求、愿望老师要敬重孩子,公平地对待孩子才智的老师要把自己当成同学的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要此次培训,许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路,成为名师,成为教育家如赣南师院教育学院院长焦中明教授的《学点教育讨论方法做讨论型老师》的报告从全球科技进展的高度以及社会日新月异的进展变化动身,指出老师不应是蜡烛,要有可持续的文化学问储备,那就要学会做讨论,成为专业化的老师而讨论应当来自教育教学实践,又要回归课堂,服务课堂又如,南昌市教育科学讨论所胡小望的《课例讨论与老师专业进展》讲座,提出老师对课例进行讨论,加强对文本的解读和探究提倡准时反思课例讨论的价值在于拓展教学视野、进展反思力量、唤醒主体意识和培育问题意识最终的目的是簇进专业成长又如,江西师大欧阳芬教授的《今日怎样做老师》的专题报告对中西教育进行比较,得出各有利弊,应当相互学习,取长补短的结论今日的老师角色应当转变,由教学主体向学习伙伴转变;由学问传授向导学转变
五、结识了全省教学名师此次培训是一个很好的平台,参与培训的都是全省教学一线的精英、名师,对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会7月15日上午的沙龙开得很胜利,大家将自己教学中的阅历相互沟通下午的说课竞赛又展现了各自的风采同时,还是建立友情的纽带,平常只能在报刊杂志见到名师的老40师,通过此次机会,最终可一睹尊容,亦为乐事创办的群,成为了大家各在一方时沟通的平台
六、在职研修硕果累累本学期开学至今,我担当了八班级语文教学,在完成教学常规工作的同时,乐观实践完成培训基地布置的作业主要有以下方面:
1、乐观撰写教学反思和教学叙事集中培训回来,我写博客的劲头更足了,思路也更宽了7月25日至今,我在中华语文的博客了更新了30多篇博文,有不少质量上乘的佳作其中《怎一个”闲’字了得》《孩子,你应当欢乐》等博文被版主评为精华
2、努力开展教育教学讨论为全校老师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》,并录下视频;做了《教育教学论文写作学问》的讲座,在传达集中培训的新精神的同时,将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理,得到老师的好评;设计了教育教学讨论方案《新农村”学习型家庭试验讨论》,这个讨论方案着眼于目前各地的新农村建设,目前的新农村建设只注意建屋修路,而忽视家庭内部学习氛围的营造,很有讨论的针对性预备于xx年上半年申报省级课题
3、乐观发挥示范引领的作用,对学校的教育教学管理出谋献策作为学校的老老师,我主动将这次培训的成果带回单位,充分发挥骨干老师的作用,乐观示范,大胆引领,带领全校的语文老师投入到学校教育教学改革中在集体备课里,在教研组活动中,我乐观解答老师教学中遇到41的各种难题,引导互动和沟通,使学校语文组成为了全校活动最丰富效果最显著的组别,促进了大家的专业素养的成长目前,学校全部的语文老师都开通了自己的博客,并预备在中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室T成为学校语文老师沟通的固定平台!参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经受,我非常珍惜记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时,我总是坐在前排笔记也非常仔细,生怕有所遗漏,而造成圆满,辜负上级的期望回到学校,我对自己严格要求,事事认真,目的就是要将学校的年轻老师都培育出来回首所做的这一切,我觉得自己配得上省级骨干老师的称号我信任,通过这次培训,我在学校语文教学的大路上肯定会走得更稳更远!省级骨干老师培训总结篇12从严冬季节到春雨春露,历时三个多月的道里区骨干老师培训班的学习即将结束在培训中,我不但接触到了最新的教育观念和教学方法,在网络学习中还倾听了两位专家关于教学理念和观课议课等内容的阐述,并有机会与两位名师进行沟通学习,而且在学习理论的同时还参与了心理辅导,让我的头脑受到了一次次冲击和洗礼,也使我结合自身状况及本学科特点对今后的工作有了更多的思索
一、通过本次培训学习,我对老师的职责和使命有了更多的了解老师不光是传道授业解惑的人,尤其在综合实践活动这门学科中,老师的角色需要重新定位结合郭老师讲座中提到的老师职业素养42我将自己在课程中定位于学习者•、讨论者、实践者、引导者,今后还将在不断地探究中提高自己的教学水平,争取形成有自己特色的精品课堂
二、通过本次培训学习,让我更关注同学的需要作为一名科任老师,我们与孩子相处的时间没有班主任多,这就要求我们更关注同学的需要,以此为契机绽开丰富好玩的活动十四中史老师的讲座给了我许多启示,老师在传授学问的同时更要关注同学的需求,无论是学问层面的,还是心理方面的在今后的课堂上,我将更关注那些隐藏在综合实践课程中只可意会、不行言传的内容;关注那些伴随着师生共同进行探究和沟通时所衍生的乐观的情感体验不但要传授学问,提高同学的力量,而且要擅长利用自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习阅历,开启孩子们的学习才智我盼望做一位有心的〃烹饪师,让每一节综合实践课都成为孩子们〃既好吃又有养分〃的综合实践大餐〃!
三、通过本次培训学习,我知道除了更新自己的教育教学理念之外,还需要时时反思,在反思中成长陈教授在观课议课〃中提到〃成长二阅历+反思〃老师的反思是以自己的职业活动为思索对象,对自己在职业中所做出的行为和由此产生的结果进行端详和分析的过程〃反思〃是〃教书匠〃与“教育家〃的根本区分,是当前老师专业成长的重要途经在今后的工作中,我会从三方面入手
一、在教学前进行反思这种猜测性反思,能使教学过程更贴近同学、更富有创意;
二、在教学中反思增加课堂的调控性,使教学过程真正成为师生互43动的过程;
三、教学后反思准时对课堂消失的问题和现象进行反思,使教学成为一种理性的评价最终还要有效的将教学阅历理论化,准时总结阅历,查找不足,完善自我,逐步成长通过这些天,在向专家和同行的学习中,让我接触到很多新的教育理念,充实自我,提高自我,让我看到教学的新天地伴着新思路我将走向更宽阔的天地,盼望就在前方,路在脚下省级骨干老师培训总结篇13xx年7月至10月,带着几分感动,带着几丝向往,我有幸参与了由赣州师范学院担当的江西省学校语文骨干老师培训I这次培训分为两个部分,一是集中学习阶段;二是在职研修阶段集中学习在井冈山八角楼师训中心进行,为期八天在井冈山的学习收益很大老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩而在职研修阶段,我将所学的理论与实践结合,上公开课,做讲座,设计讨论课题等等,很好地将学校的教研活动带动了起来,受到了师生的好评现总结如下
一、更新了教育教学理念时代在不断进步,社会在不停前行同样,教育教学理念也应与时俱进埋头苦干是必需得,但抬头望头也是必要的一味埋头苦干会迷失道路,间或抬头望天才能看清方向特殊是随着新课程改革的纵深进展,许多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领对于我个人而言,这次培训无疑是--场“准时雨,不仅对理清爽课改中的种种关系有关心,而且对突破新时44代教育教学中一些”瓶颈问题供应新的解决思路与方法如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养,高度思维责任感培育高素养的人才》的专题报告首先分析了当前教育的各种缺失,指出当前的教育还是“精英教育”应试教育,,忽视了人的素养的培育怎样转变这种现状他提出从中国古代优良传统找良方,将“孝峭“义耻明『忠根等纳入语文课堂将人的精神基础打牢提高人的素养赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告,都关注了老师的身心健康社会压力、职业压力让我们的老师生存不易,需要学会自我调整,需要乐观的工作生活一总之,由于种种缘由,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道越来越朝焦急功就利与速成的方向进展,老师的生存和进展越来越受到挑战这些都需要在理念上订正与更新,使我们的教育不离其本质
二、更新了教育教学学问老师是一个永新的职业这里讲的新主要指学问的更新与教学艺术的更新作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿的号手把住时代文化进展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人,传承学问与文化;他应是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以,作为语文必需时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会经过培训,就我个人而言,不仅在学科学问方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充杭州师范高校倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告,睿45智的指出当前的作文教学存在五种缺失,强调
1、要制造先有仿照;
2、老师作文教学的关键在于指导如何写,而不是只会提要求倪教授是全国作文教学方面的知名专家,他的方法科学而切实可行对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与老师进展》的报告陈院长强调,21世纪是“压力时代T需要学习教育心理学,尤其是人民老师同时,现在的老师需要有反思精神,需要把握教育学学问才能成长为同学喜爱的老师又如,李东斌教授的《课堂观看与压力管理》的专题报告对课堂观看的概念进行了深化的阐释,提出这是聚焦课堂的教学讨论的最直接的方式方法总之,教育是一门艺术,需要老师不断的自己更新,才能更上一层楼
三、观摩了专家名师风采此次培训活动的一大特色就是理念联系实际不仅倾听了专家的解读,而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》,强调新课程中,青年老师应有所作为校本教研不能丢,专业成长方才有动力如若深化多思索,目标达成就不成问题,都很有指导性而南昌三种的聂水兰老师的《一名-一般老师的成长》和《班级管理》的报告,完全是自己的实践的梳理和总结胡老师提出,教育46是一项爱的工作,只有全身心地喜爱,才能有所成果教学工作如此,班级管理亦如此在报告中,胡老师用自身的实例很好的诠释了”老师是太阳底下最光辉事也的真正内涵
四、老师自身的成长教育的进展,关键在老师的成长老师是学校进展的基石,学校的软实力来自己于拥有一只业务力量强,团结敬业的老师队伍对于个人而言,老师的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要此次培训,许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路,成为名师,成为教育家如赣南师院教育学院院长焦中明教授的《学点教育讨论方法做讨论型老师》的报告从全球科技进展的高度以及社会日新月异的进展变化动身,指出老师不应是“蜡烛’,要有可持续的文化学问储备,那就要学会做讨论,成为专业化的老师而讨论应当来自教育教学实践,又要回归课堂,服务课堂又如,南昌市教育科学讨论所胡小望的《课例讨论与老师专业进展》讲座,提出老师对课例进行讨论,加强对文本的解读和探究提倡准时反思课例讨论的价值在于拓展教学视野、进展反思力量、唤醒主体意识和培育问题意识最终的目的是簇进专业成长又如,江西师大欧阳芬教授的《今日怎样做老师》的专题报告对中西教育进行比较,得出各有利弊,应当相互学习,取长补短的结论今日的老师角色应当转变,由教学主体向学习伙伴转变;由学问47传授向导学转变
五、结识了全省教学名师此次培训是一个很好的平台,参与培训的都是全省教学一线的精英、名师,对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会7月15日上午的沙龙开得很胜利,大家将自己教学中的阅历相互沟通下午的说课竞赛又展现了各自的风采同时,还是建立友情的纽带,平常只能在报刊杂志见到名师的老师,通过此次机会,最终可一睹尊容,亦为乐事创办的群,成为了大家各在一方时沟通的平台
六、在职研修硕果累累本学期开学至今,我担当了八班级语文教学,在完成教学常规工作的同时,乐观实践完成培训基地布置的作业主要有以下方面:
1、乐观撰写教学反思和教学叙事集中培训回来,我写博客的劲头更足了,思路也更宽了7月25日至今,我在中华语文的博客了更新了30多篇博文,有不少质量上乘的佳作其中《怎一个“闲।字了得》《孩子,你应当欢乐》等博文被版主评为精华
2、努力开展教育教学讨论为全校老师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》,并录下视频;做了《教育教学论文写作学问》的讲座,在传达集中培训的新精神的同时,将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理,得到老师的好评;设计了教育教学讨论方案《新农村学习型’家庭试验讨论》,这个讨论方案着眼于目前各地的新农村建设,目前的新农村建设只注意建屋修路,而忽视家庭内部学48习氛围的营造,很有讨论的针对性预备于XX年上半年申报省级课题
3、乐观发挥示范引领的作用,对学校的教育教学管理出谋献策作为学校的老老师,我主动将这次培训的成果带回单位,充分发挥骨干老师的作用,乐观示范,大胆引领,带领全校的语文老师投入到学校教育教学改革中在集体备课里,在教研组活动中,我乐观解答老师教学中遇到的各种难题,引导互动和沟通,使学校语文组成为了全校活动最丰富效果最显著的组别,促进了大家的专业素养的成长目前,学校全部的语文老师都开通了自己的博客,并预备在中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室成为学校语文老师沟通的固定平台!参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经受,我非常珍惜记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时,我总是坐在前排笔记也非常仔细,生怕有所遗漏,而造成圆满,辜负上级的期望回到学校,我对自己严格要求,事事认真,目的就是要将学校的年轻老师都培育出来回首所做的这一切,我觉得自己配得上省级骨干老师的称号我信任,通过这次培训,我在学校语文教学的大路上肯定会走得更稳更远!省级骨干老师培训总结篇14前几天,我有幸参与了成都市学校语文骨干老师金牛区培训点的为期七天的培训I在此我特别感谢成都市金牛区老师培训中心为我49把同学当成自己,把同学当成同学,要有高校立场对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商议的口吻提出建议如“我认为你这样做比较好,并让孩子明白这样做的理由和好处,这时孩子会自觉地按你的要求去做要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量全部的孩子应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持
五、老师要学会终身学习新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标,实现自身的可持续进展学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域不断的提升自身的修养和素养首先必需树立终身学习的意识,把不断学习作为自身进展的源泉和动力其次,老师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探究新的教育教学方法再次,在丰富自身专业学问的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问,从而更好地适应教学的需要,通过总结阅历,提高自身,向更完善的目标努力最终,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩高校习资源和学习空间,准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态,注意与其他老师和专家的合作探讨,老师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮最终,我们还要做一个幸福欢乐的人你会查找幸福吗关于让自己幸福的工作着怎么才能幸福起来呢这是许多老师,尤其是面对竞争压力、人际关系压力的老师群体,怎么样才能幸福起来呢们搭建了一个很好的学习沟通与提高的平台,让我们能在这里静心学习,反思教学这次培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,也有到市内各名校的参观学习;有优秀老师的教学展现,也有学员围绕专题进行的评课、说课;有学员的互动争论,更出名师的指导、引领通过理论的培训学习,现场的教学观摩,还有自己的教学研讨因此,几天的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长这是收获丰厚的几天,也是促进我教学上不断成长的几天
一、专家讲座,提高熟悉带着教学实践中的种.种疑问,我走进了培训课堂是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思在这种理论和实践的对话中,我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家张勤教授主讲的《童年如何造就一生》和《颜色性格》,我才恍然意识到我们老师的行为,老师的心情对同学一生的影响是特别大的或许就那么一次不经意的批判扼杀了同学学习的爱好,使他们再也不想走进课堂或许就那一次小小的表扬却点燃了孩子盼望的火花……于是我提示自己,在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系,做孩子们的良师益友,特殊是在课堂上肯定要掌握好自己的心情,即使孩子们有不尽人意的地方,也不能当众批判他们,更不能向他们发脾气,肯定要乐观营造一个和谐融洽的课堂气氛也有感于华东师范高校教育科学学院副院长、50博士生导师易凌峰教授主讲的《新经济,新教学》的报告,使我感受颇深,受益良多他深化浅出,有理有据地给我们分析了当前的教育和经济形式,让我们清晰地熟悉到当前的教育应当为国家的将来进展服务,应当培育具有创新力量,德才兼备的新型人才特殊是他提出的〃阶梯式教学〃和〃铺垫一一角手架〃理论更是让我耳目一新,丰富了我对教育的新熟悉那么,我想作为一名启蒙老师,在今后的教育教学过程中,我肯定要转变以前不足的教育方式和方法,一切从同学的进展动身,留意爱护同学的创新意识,给同学主动探究、进展的空间,有意识地培育同学的创新思维和制造力量
二、参观学习,感受良多这儿天的培训中,我们既有理论上的提升,更有到金牛区的各名校,如成都市锦西学校,白果林学校,人民北路学校,营门口学校,张家巷学校,进行了以〃生命课例展现〃、〃落实教学目标,提高课堂教学效率,,、,,班级读书会,,、/,阅读教学,,以及,,聚焦课堂,有效提问〃为主题的观摩听课通过这几天的参观学习,我感受到了各个学校特色的教育理念,感受到了各个学校深厚的校内文化建设,感受的老师们高度的敬业精神和深厚的教学底蕴,从中我也找到了我们农村学校与城市学校的巨大差距,体会到我作为一名农村学校老师的教学水平和教学素养还需要更大的提高,同时也找到了今后努力的方向难忘白果林学校观摩的几堂课例,让我明白了教学目标的设计要以年段目标和同学的实际为指挥棒,对于一堂课的教学目标不能太多太杂,对重难点更不能面面俱到,平均用力;难忘人北学校以幸福为核心的办51学理念,在这里我感受到浓浓的阅读氛围,感受到阅读给人北师生到来的幸福和欢乐,从老师们对〃班级读书会〃的细心指导和生动的故事叙述中,我找到了指导同学课外阅读和培育同学阅读爱好的详细方法我也力争把〃班级读书会〃的活动开展到我班,我校更难忘于张家巷学校〃有效教学之有效提问’的校本教研活动,让我开阔了眼界,找到了提高课堂教学效率的方法之一,那就是老师要做到有效提问告诫我在以后教学中,肯定要避开说一些,如〃是不是〃〃好不好〃〃对不对〃等习惯性的、没有启发性的语言,让同学在老师精确,富有启发性的语言中,在有限的时间内最大限度的学到最多的学问;还难忘于锦西学校、营门口学校……总之,此次市学校语文骨干老师培训班的学习,如同为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,使我不仅得到了不少教学上的启迪,更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求,让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海,应有宽阔的学问,饱满的激情,横溢的才华正像一位老师所说的〃这次培训,像梳子,帮我反思梳理过去的教学理念;像春风,给我送来了春的气息;像舞台,给我展现自我、收获自信的机会;像灯塔,照亮了我努力的方向……省级骨干老师培训总结篇1520xx年5月24日至20xx年3月31日,我在广东其次师范学院参与了〃广东省学校英语骨干老师培训班〃为期一年的培训学习我们班的48多名同学都是来自省内各地的学校英语学科骨干老师,有52着丰富的工作阅历、较高的教学水平,是我省基础教育的骨干力气在近一年学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用力量和科研力量现就自己参与培训活动的总结如下
一、培训时间骨干老师省级培训时间为1年开学的第一天,其次师范学院就给我们每位同学发了培训方案方案中,学院严格根据省教育厅的有关要求,制定了切实可行的培训方案和培训工作方案,并设立张深权老师为我们班的班主任,由学院外语系闻名李华教授担当培训工作组负责人学院还选择了许多优秀的教授担当培训课程的教学任务同时.,为了使教学更加接近教学实际,学院还聘请了孙新、鲍当洪、卢焕玲和徐永红等四位在中学或学校英语教学颇有造诣的高级老师、特级老师,广东省名师担当专题讲座老师在教学内容的支配上,共分为4个阶段,支配不同的教学内容和教学形式,第一个阶段以集中研修的形式为主,主要进行理论和技能学习,开展教育考察和读书报告、课例分析等教育教学实践活动;其次阶段实行跟岗学习形式,大家将分为四个小组到名师的学校进行学习;第三阶段是回到原地进行岗位实践;第四阶段主要进行科研项目结题、论文答辩和总结沟通活动可以说,学院对整个培训工作以及每一个阶段的工作都作了特别具体的部署和支配
二、各阶段培训内容及表现
(一)理论培训阶段53在这过程中,我严格遵守培训的各种规章制度,留心听课,仔细做好笔记,乐观协作教授们上课,踊跃发言,不断反思学习了《如何做好学校与中学英语连接的问题》《英语学科教学和同学思维力量的培育》《中学校英语课堂教学的有效性》《中学校课题讨论与教学论文的撰写》《Howtodesignalesson》《学校英语学习的问题与策略》《新形势下中学校英语教学的现状与对策》等专题讲座以及到广州培正学校考察及名师子课题开题等课程
(二)跟师学习阶段
1、听课、评课28节(其中鲍校长个人12节),上课2节(含1节汇报课Unit5It/scoldinwinter.);
2、到四周名师工作室、名校参观学习;
3、观看全国学校英语优质课等录像,并参加评课;
4、撰写了三个教学反思案例;
5、读完《名校长名老师集体性个案讨论》《透视课堂》两本著作,并分别撰写了一篇读书笔记;
6、倾听了《浅谈学校英语科组建设与老师校本研修》《学校英语教学技巧等多个专题讲座;
7、参与了珠海市一个课题的结题会及公开课研讨会;
8、争论了《如何构建自己的英语教学特色》等教研专题;
9、撰写《个人进展方案》和《跟岗学习日志》;
10、开发一个省级课题讨论课题一个子课题;
11、建立了自己的博客54三岗位实践阶段
1、向科组成员汇报珠海跟岗学习的状况及进行课题开题的仪式,并开头课题讨论
2、听课、评课20节上市公开课1节课题Unit7Whensyourbirthdayo
3、组织主持我校省课题《开展阅读教学活动培育同学写作力量》结题,并按时按质按量上缴到省课题组
4、向全市120多位转岗老师上示范课及进行讲座《廿于奉献执着追求》
5、组织台城街道办英语讲课竞赛;指导我校马玉琼老师参与台城街道办英语老师讲课竞赛
6、组织科组老师观看全国学校英语阅读课录像,并参加评课
7、指导朱丽丽老师参与江门市学校英语阅读竞赛
8、在江门新会尚雅学校汇报我校省课题《开展阅读教学活动培育同学写作力量》结题状况
9、组织指导同学参与全国学校英语听读力量竞赛
10、组织台城街道办
四、五班级全体英语老师进行考前复习辅导
10、整理、修改珠海开题的课题
11、读完深圳西乡学校张云鹰校长写的《教育才智与学校创新-一位学校校长的教育践行》;学习《中学校英语教学与讨论》和《学校英语教学设计》两本杂志,并做好学习笔记
5512、组织台城街道办英语老师参与3-5班级的教材分析教研活动;本人主讲《学校英语课堂教学活动设计与教案撰写》与《学校英语五班级下册教材分析及教法介绍》两个讲座
13、在自己的博客里发表一些对教育看法与体会
14、收集资料,撰写论文
(四)成果展现阶段
1、观看案例12节,说课12节;
2、汇报、完成2个总结;
3、倾听深圳名师徐永红老师的专题讲座;
4、参与了骨干老师培训的总结会;
5、参与论文答辩;
6、修改论文;
7、与名师沟通心得;
8、完善自己的博客
三、培训收获
(一)理论培训阶段通过理论与实践的培训,对我来说,受益颇多从教学阅历沟通座谈会中,分析了在实施基础教育新课程过程的问题和困惑,从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法,感受到了老师们乐观创新的意识;从教授的讲座报告中,我领会了学校英语最前沿的理论,学习了教学的新理念、新学问、新技能,进一步更新了我的教育观念,完善了我的学问结构怎样才能成为讨论型的老师,通过学习活动也给了我很大的启示56
(二)跟师学习阶段
1、感受名师的人格魅力,接受名师的人格洗礼在跟岗学习期间,我近距离接触了鲍校长,深深被他高尚的师德,科学的管理方法及高强度的工作量所赞美一所省级学校的校长,自己带头担当主科的教学,还不断的出外讲课或传经既要参与市里的各种会议,还要处理学校的各种大小事务20天的相处,时刻享受鲍校长的无微不至的关怀
2、教育教学理念得以更新,专业理论学问得到充实通过跟岗学习,对于新课标的相关理论有了更为深刻的熟悉和领悟,进一步明确什么是“真实课堂和〃高效课堂〃,对学校英语教学的相关理论有了更多的了解,并有了进一步的熟悉
3、教育教学阅历得到丰富,教育教学力量得到提高通过鲍校长的12节示范课、与跟岗学习老师相互学习探究,对鲍校长的英语教学特色更有了肯定的系统化熟悉,尤其是学习了鲍校长对教材敏捷的处理及在英语课堂里的艺术我们不仅开阔了视野,还加深了对学校英语的教材的理解,更重要的是鲍校长能让我们站在一个新的高度,从一个新的角度,用新的教育教学的理念和务实的教学方法去演绎共同喜爱的英语教学我获得了不少先进的教学阅历,使自己的教育教学实践力量得到切实的提高,在跟岗学习的汇报课上得到肯定的展现,得到确定
(三)岗位实践阶段
1、提升了自己的教育教学思想和专业力量在鲍当洪校长的57影响下,时刻以他作为学习的榜样借这次骨干老师培训,努力提升自己的教育思想、专业力量在岗位实践的过程中,仔细备好每一节课,上好每一节课,对同学负责,对自己负责在做好基础教育的同时,发挥个人教育教学特色以同学为本在教学中,努力体现〃不让一个同学掉队〃的思想使教学成为师生乐观互动、共同进展的过程采纳多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导同学乐观参加学习;设计同学各种有意义的问题引导同学勤于思索,使学校英语课堂布满生命活力.想着把学到的东西应用到实际来尤其借鉴了鲍当洪校长的freetalk有效做法及加强了让同学在堂上展现自己的机会使本人的课堂更加真实和有效我所教的五班级两个班参与台山市抽检,成果名列全市前茅应台山进修学校的邀请,我为台山市120多位代转公的老师做讲座,课题是《甘于奉献执着追求》,并为他们上一节五班级示范课Unit7Whensyourbirthday,得到进修学校领导和老师们的好评
2、成为青年老师的引路人青年老师的成长需要有阅历的老师的传帮带,我作为学校的英语负责人,有义务成为青年老师的引路人,指引她们努力上进从教学的理念传授到教学方法的使用,我都毫无保留,组织她们仔细学习鲍当洪校长的专题讲座Howtodesignaclass\让她们思索和反思,甚至对青年老师手把手教大家共同提高,共同进步指导马玉琼老师参与台城街道办讲课竞赛获一等奖;在鲍当洪校长的关心下,指导朱丽丽老师参与江门市英语阅读讲课竞赛获第一名
583、各项活动组织力量得到很大的提高教育教学理论的加强,理念的更新,使自己视野开阔,思维活跃在上级领导的关怀支持下,组织了台城街道办的英语讲课竞赛;台城街道办四五班级的期末考前复习讲座;台城街道办三一五班级英语教材分析本人主讲《学校英语课堂教学活动设计与教案撰写》与《学校英语五班级下册教材分析及教法介绍》两个讲座受到老师和领导的好评组织我校五六班级部分同学参与全国学校英语听读力量竞赛,获奖人数全市最多;六班级参与台山市口语竞赛获第一名
4、专心讨论教学,提升自己的科研、教研的力量在岗位实践中,我结合班级的实际、同学的实际,有效地运用参与培训所学的理论、学问、阅历、方法,大胆探究,勇于实践充分发挥自己的特长来吸引同学,使同学喜爱自己的课,并能在自己的课堂上得到进展专心做好我主持的省级课题《开展阅读教学活动培育同学写作力量》结题工作,并按质按量按时完成,上交到省课题组20xx年12月在江门新会尚雅学校汇报我校省课题结题状况,受到了省教研室郭植梅老师的确定和表扬同时在学校乐观开展省的一个孙课题《集体备课下的学校英语老师教学风格形成的讨论》
(四)成果展现阶段
1、课例展现,收获进步在自己的课例Whenisyourbirthday与说课展现中,得到了李华教授和其他学员的点评,她们赐予我很中肯的评价,同时也向我提出了很好的建议,让我对自己的教学技能有了更深的熟悉,也明白了自己今后努力的方向59首先要弄清晰,幸福要靠谁来给,是别人,还是自己外在条件对幸福是否重要呢?回答是确定的,当然重要,每个老师都盼望自己得到别人的认可,都盼望自己的辛苦努力能够得到高回报,都盼望自己的境遇特别好,所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系,但这些外在的条件往往转变起来很不简单,所以面对短时间内我们无法转变的外界条件,我们应当实行的态度是,现实的从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福只要老师是一个幸福并欢乐着的人,才会让同学感受到幸福并欢乐,我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人短短的几天培训,走进教授们的心灵世界,感叹于他们思维的灵敏,语言的风趣丰满,独特的教育视角,高校乐观的人生观,丰富的教育阅历把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上省级骨干老师培训总结篇2作为一名人民老师,我有幸参与了华南师范高校承办的中学校骨干老师省级培训研修班的学习在培训学习期间中,我克服了旅途的劳累和身体的不适遵守培训研修学习纪律,上课不迟到,不早退,仔细倾听专家学者们的专题讲座及,同时还与各兄弟学校的一线老师进行了充分的沟通虽然培训只有短短的十天,但是感受良多,收获也不少下面是我的粗浅体会
一、开拓视野,充实自己学问是要不断的更新的特殊是生物科学进展是很快的,学问
2、相互学习,找出差距在这过程中,我还观看了其他学员11节课例和听了她们精彩的说课,令我耳目一新,真是士别三日,过目相看通过珠海的跟岗学习,每个人的教学水平都有不同程度的提高;令我震撼来自中山的叶凌燕老师上的是一节写作课,是很好的示范课,由于我还没有上过,是我学习的榜样;来自韶关的游陆连老师上的是MyFriends,她的教态及热忱,令人感动;同是来自韶关的黄红梅老师清楚的教学思路,说明白她的教学力量;来自茂名的陆珊玲上的是一节阅读课,教学设计新奇到位,我也提出了一点看法及建议;来自珠海的班长刘庆珍,得到了鲍校长的真传,上的课是无可挑剔,特殊是她的歌曲与嬉戏的使用,是我借鉴的经典课;来自德庆的龙雪凌上的是一节句型课,让我再一次的领会了她的过人的风采;罗燕娇老师的虚心好学及有效的教学设计,是我以后要走的路;南海的年轻的冯海燕老师始终是走在教育的前沿,能者为师;东莞的章希凡老师思维活跃,她上的是drama,她的大胆尝试及开拓的精神,令我赞美不予;两位来自云浮的年轻有为的老师卢秋婷和程国进,他们的进取精神及散发出来的教育机灵是无法抗拒的,是教育界的盼望以后肯定是他们地区的领头羊从他们的身上,我学到了许多,同时也找到了自己在方方面面的不足及差距,也找到了自己的学习的榜样
3、再一次感受名师的风范深圳的徐永红老师利用珍贵的时间给我们做了一个《教苑偶得》讲座徐老师用一种自然的语气,娓娓道来,我们听得津津有味,我知道了备课前五问我是否吃透教材,清晰把握了教学目标,清晰知道我的同学要什么?我的教学策略60是否符合同学的认知力量和认知规律;我是否对教材进行科学的再度开发;我是否选择切当的教学活动,激发同学的学习的爱好培育同学的思维力量我设计的作业是否有共性与创意我还知道了课后四问是否达到期吩的教学效果;是否处理好了课堂的预设与生成(教学机灵)这节课最大的亮点是什么?最大的问题在哪里?同学和我是否共同享受了学习的过程在培训结束前,还能倾听名师的精彩的演讲,感受名师睿智的教学理念,这是一生受益
4、学会了论文的答辩」撰写论文始终是我的弱项,虽然自己始终在努力,但进步不大在导师鲍校长的指导下,我完成了论文的撰写在紧急答辩的过程中,我得到了四位名师的教导,令我阔然开朗经过这次的答辩,让我看到自己的不足,也学会如何进行论文的答辩
四、不足的地方
1、在现代教育教学理论方面仍存在较大的欠缺,需要进一步学习充实
2、在教材处理方面不够敏捷,教学的设计力量有待提高,教学反思的深度也不足
3、开展课题讨论的力量也不够强,与成长为名师仍有较大的距离
4、文章的组织材料不够全面,语言的表达力量欠缺,撰写高水平的论文力量还不高,没有达到发表的水平
5、课例的开发与教育发达的地区学校差距还很大
616、没有很好的消化跟岗学习的学问,还没形成自己的教学风格
五、今后的努力方向培训学习将告一段落,然而教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在进展,时代在前进,同学的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工,特殊是作为骨干老师我更加时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,勤与鲍当洪校长联系沟通,争取在他的关心下形成自己的英语教学风格,力争使自己成长为一个成熟的学习型、反思型的老师,能为当地素养教育贡献自己的一点力气省级骨干老师培训总结篇16依据湖北省“农村老师素养提高工程〃信息技术骨干老师培训的通知,我们大悟一行17人于7月10日参与了为期8天的培训培训中,大悟的学员们仔细听取专家和来自一线老师的讲座乐观与讲课老师互动,并能仔细做好笔记,取得了比较好的学习效果我作为大悟的领队,学员们的表现让我感到特别兴奋学习结束时我和来自河口的易锡诚老师被湖北省教育厅评为优秀学员这次培训,我收获颇多,生怕哪天遗忘,于是通过本文加以整理,拣主要的说一说
1、教育到了最高境界是相通的不管任教哪门学科,老师的爱心总是少不了的,与同学的沟通是少不了的有些教法也是相通的,如讲授法、任务驱动法、先学后62教法等在以后的教学中会发觉有更多的地方是相通的不同学科都需要老师恰当引导,只不过学问的载体不一样这样想来教育到了最高境界的确是相通的
2、同学在我们的课堂是否〃绽放〃?课上到肯定的程度,达到肯定的境界,应当是交响乐团式的,即围绕一个问题都能发表自己的见解,或能指出别人思索的不足不处或能在别人的基础上有更深化的理解,或有着与众不同的解题方法同学在课堂上是和谐的(和而不同),他们不管怎样回答不必担忧老师会听得厌烦,甚至要批判他们一通,每一个同学的发言都能得到老师的倾听与敬重我信任同学完全可以在这样的课堂上〃绽放〃
3、作为信息技术老师要通读全部的教材去年,我通过网络知道,一个数学特级老师在成为特级老师前的青年时代,也就是她刚上班的时候,做了一件特别重要的事,那就是她把整个学校的数学教材找来之后,利用暑假时间全部通读了一-遍而且把里面的所谓的难题都做了一遍她的这种做法能让她从整体上把握整个学校数学学问的结构,这对她今后的影响是特别大的不管作为哪个学科的老师通读整个学段的教材,它的作用是同等重要的
4、以评价促管理现在不管在什么级别学科培训上,都或多或少地提到对同学的评价可想而知,评价的重要性而在这里我想说的是,以评价促管理现在的学校最不近人情的是体罚和变向体罚同学,老师为什么要去体罚或变向体罚同学那是由于觉得同学不听话,不好管,逼于无63奈而进行体罚或变相体罚朱永新在某本书上写到体罚同学是老师最无能的表现我不想让别人说我无能,所以我不去用体罚或变相体罚来达到自己的教育目的教育是心灵的艺术,作为教育者根本不能通过体罚强行让同学按自己的意图去做,这就需要老师多和同学进行沟通,通过对同学的评价来引导同学的行为向好的方向进展当然这个评价也可以来自其他同学,也可以来自老师制作的评价量表我想以评价促管理至少比体罚同学要高超得多,人性化得多
5、〃肯定要让自己有为、有地位,肯定让自己在学校里有一席之地〃这是仙桃市教科院肖新国在讲座时用得最多的一句话他的这句话实际上是他整个工作经受的写照,同时也是他骨子里面一粒走向卓越的种子,这粒种子经过时间的孕育,生了根,发了芽,越长越大,最终开出了漂亮的花,结出了迷人的果实他在自己收获胜利果实的同时也在向我们学员播撒种子而现在我要把这粒种子种在自己的骨子里在这里我有必要对肖新国作一下介绍他是一个传奇性的人物教学经受由学校到学校,由学校到高中,由高中教学到后来成为教研员,他信息技术特别过硬,他不管在哪个学校都能独挡一面,都能特别精彩的完成每一项任务,他做到了用卓越的标准来要求自己
6、对教材的重组和二次开发现在的教学有一个很大的误区,那就是教教材,而不是用教,这样的教学是存在一些问题的教材它仅仅只是一种课程资源,并不64是课程资源的全部因此我们人活用教材,而不能死教教材,可以以教材为依托,对教材进行重组和二次开发对教材进行重组和二次开发时,要遵循一些原则,如要适用,要因地制宜,要与时俱进,要能很好地激发同学的学习爱好等总之要活用教材,不能生搬硬套,不要的把教材作为教学唯一资源以前我在进行信息技术说课时,介绍了这一思想,可是之后没有更好地去实践,现在通过讲师的讲解加强了我这样去做的决心
7、〃赢〃字的解读,,赢,,字中的,,口〃表示沟通,闭门造车是不行的,是走不远的,需要和别人进行沟通、互帮互助、相互启发、取长补短、共同进步〃赢,,字中的〃月〃表示日积月累,想一蹴而就的取得胜利,盼望不大,需要日积月累,想精深某门学科更需要日积月累,想精通某门技术更是如此日积月累贵在坚持〃赢〃字中的〃贝〃表示要想胜利需要金钱的支撑就拿我的学习而言,那是需要金钱投入的,最明显的资金投入就是购买书籍‘赢〃字中的凡〃表示要想胜利需要有一颗平凡的心爱打麻将的人谈得最多的是怎样能赢钱,其中谈到一个共同点,那就是打麻将时要有一个平常的心态或许这就是〃赢〃字中的〃凡〃的最好解读只要我们做到以上说的这些就能〃赢〃,否则,就会〃亡〃以上是我这次培训的几点收获,但并非全部如自信的重要性,一节优质课对老师的熬炼作用等等或许别人觉得这次培训,这么热的天,讲师理论学问的枯燥乏味,自己算是白来了,但我不这样认为相反,我还盼望以后有更多这样的机会,让自己连续吸取精神的养料65省级骨干老师培训总结篇17为期一年的〃20_年广东省中学校骨干老师省级培训|〃的培训活动快结束了,回顾四个阶段的培训活动,我感觉收获满满的,不管是在专业教学力量还是科研力量,或者是终身学习力量和教育创新力量,都有长足的进步,也为自己今后的教育实践打下了基础第一阶段为理论培训,培训时间两周这两周充实而圆满,理论学习让我这个教了16年书的教书匠有了更深的体会
1、专家的讲座如沐浴春风林正高《走在卓越的路上》从思想上给我们学员设立了标高他鼓舞我们要当读书型的老师,反思型的老师,让我们眼界开阔了,思想清楚了费伦猛教授则用《基于课堂改进的小课题讨论》让我们脚踏实地怎样去学做一名专家型的老师
2、教授的课程有用性高针对高中数学的课程,吴康教授讲授了《例谈若干重要的高中数学解题方法》吴教授孜孜不倦的严谨的治学态度令人仰慕张崇岐教授讲授了《高中统计与概率教学讨论》幽默风趣的课堂,让我们在笑谈间领悟了数学的理论,又为自己今后的教学工作供应了参考
3、学者的报告走在前沿深圳市教科院的魏显峰老师带来了《讨论是高三备考的基石》,毫无保留的把深圳近几年高三备考的阅历无私的共享给了我们学员;广州市教育讨论院的谭国华老师带来了《教学目标数学课堂观看的核心要素》,从详细详实的案例指引老师课堂教学,每一位老师带来的都是一线的教学中的阅历,如准时雨,洒落在每一个学员心头,触及灵魂66其次阶段为跟岗学习,为期13天我特别幸运的安排至揭阳市揭阳一中孙名坚老师的工作室从主持人孙老师身上,我感受到了〃一杯原汁原味的浓茶〃,纯正而甘香,数十年坚持在教学一线耕耘播撒,告知我们〃付出也是一种欢乐〃;分散科组,身体力行〃者,立德树人启俳,研道修身担当“每一次倾听孙老师叙述自己的探究实践,每一个沟通的瞬间,都是我可以珍藏的收获在跟岗期间,我听到了更多的真实的常态课,也学习了揭阳一中老师们已形成模式的探究课在一次次的评课中,碰撞出火花,摩擦出友情更新了理念一位老师的专业功底、个人素养首先体现在老师对教材的处理在孙老师的课堂上,从两道课本的习题引入,探究对称轴、对称中心与周期性的规律,从特别例题到一般规律,孙老师没有以自己的讲解来替代同学的思索,而是实行了多种方式引导同学感悟,同学的理解不是也不行能一蹴而就,孙老师通过对同学的追问一步步引导同学深化思索,使同学在〃思索一沟通一获得〃的过程中学会学习孙老师深挖教材,回归课本,放手探究,大胆放心地把学习的主动权还给了同学,把学习的时间还给同学,体现了〃先学后教、以学定教〃的生本理念在学员们的课堂上,我更多体验到备课中学情的重要性,课堂教学的有效性,不是老师备了多少课,预备了多少道好题,讲了多少就是一节好课,而是同学学会了多少,收获了多少作为老师,应为同学创设思索的空间和时间,充分发挥同学的主观能动性,进展同学的思维,而不是填鸭式、满堂灌数学教学的艺术,不在于传授,而67在于唤醒、激励和鼓舞每一个学员上课后,工作室都支配了评课活动评课活动的气氛热闹,大家畅所欲言,既有对上课老师的观赏确定,也有对课堂处理的思索建议,这样,一节课成为了大家对一类课型、对一个问题探究的案例,使课的意义和价值进一步延长第三阶段为岗位实践和行动讨论在教学工作过程中,我更新教学理念,创新教学方法,努力把在跟岗学习活动中所学到的课堂教学技法应用到我的课堂,做到课前仔细钻研教材,深化理解教材精确把握重难点,仔细编写教案,不断归纳总结阅历教训,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源课堂上,坚持以同学为主体,老师为主导,探究性、合作型的教学近半年来,我仔细完成了本阶段的各项培训任务乐观开展《高中数学试卷讲评课教学策略的实践探究》的课题讨论,主动担当校性公开课和示范课,仔细撰写教学心得体会,圆满完成了岗位实践和行动讨论阶段的培训任务第四阶段为成果展现与培训总结,为期一周学员和老师工作室主持人集中到广州其次师范学院进行成果展现,详细活动有论文答辩会、专题学术研讨会、说课活动和汇报收获、成果展现活动中,我全面回顾了参与此次省级骨干老师培训的过程,重点谈到我的深刻体会是一次学习的革命,是教学观念的全面洗礼,教学理论水平得到提高,学问素养有更厚的积淀,教学技艺得到增长在成果展现中,全体学员进行了说课研讨活动,展现了整个学习阶段所取得的成果在论文答辩阶段,我把我所撰写的《借网络优势,提高试卷讲评课的68有效教学》一文进行了介绍和答辩,得到了指导老师的全都确定何小亚教授的讲座更是高屋建甑、精彩纷呈不仅给我思想以启示,更重要的是这些理论,能务实的指引、指导我现实的教学教学实践为期一年的骨干老师培训I不论从教育教学的理论还是实践上都是一个熬炼和进步的有效良机在整个培训过程中,我尽自己所能,乐观参加沟通争论骨干老师培训,让我对数学教育教学布满了信念和盼望虽然培训期间的学习即将结束,但学习还在连续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限盼望!省级骨干老师培训总结篇18很庆幸自己又能做坐到电脑旁敲击着键盘,任思绪飞扬暑期培训接近尾声,细想一下虽然很累,但真的有一丝的舍不得,舍不得这样形式的镇校级培训;舍不得这样内涵深刻的教研活动,更舍不得自己数学组里的老师们本次活动,为我们供应了一到六班级精彩的教材分析,专家团队进行了点评,还观看了各种与教学有关的视频,使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动易懂,扎实有效,提高了学习效率,拓展了自主学习和争论沟通反思的空间,给我们的课堂教学指明白方向,供应了方式方法十几天的培训学习,是对教育思想的洗礼和升华,也是对教育教学方法的改进和提升通过与小组内老师们的争论、沟通,思维的碰撞和个人反思,我们发觉了教育教学过程中的一些不足,也找到了很多解决问题的方法
一、培训对自己思维的触动,逐步更新教学行为69更新很快,教材的学问总是具有滞后性,所以尽管教学多年,却总会在教学中发觉学问不够用,迫切需要猎取相关的新的专也学问这次的学习,生科院支配的结合中学教学中各方块学问的重点难点学问的拓展,以及在课堂内外的与老师们与同行的沟通探讨,对原先模糊不清的变得明晰了,为在以后的教学中能更好地把学问传授给同学们而欣喜例如,听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后,对动作电位的产生、变化等学问更加明白听了宾金华老师的细胞生物学的课后对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清楚周先叶老师的关于种群的增长及调整的授课,再加上课堂的争论,原先有争议的问题达成了共识每个老师的授课,都有让我有所收获的的地方,很感谢这些的老师的仔细负责
二、促进思索,发觉不足每个人每天的时间都是一样的多,为什么别人能做得那么好取得那么好的成果,而我就不能呢邹寿元老师也是一线老师,信任在华附的教学任务也不轻,为什么能在教学之余不断地进行教学讨论并取得相当不俗的成果,比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师,很年轻,可是你看他从带同学做课外活动到做综合实践活动到做课题讨论,并出书,所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!或许,正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样我只是比别人多一点对比别人多一点,多一点思索,多一点的行动,多一点的付出!这就是胜利的隐秘!做生活的有心人,做教学的有心人,信任每个人都能做通过理论与实践的培训,对我来说,受益颇多从教材分析和专题报告中,我感受到了老师们对教材梳理的严谨细密,老师乐观创新的意识;从专家团队的讲座报告中,我领会了数学最前沿的理论,解开了心中的一些怀疑通过本次学习活动给我很大的启示
1、不断更正自己的教学行为我校始终也在强调老师不要只顾走备课,要依据同学实际状况进行随时的更正,但如何更正,始终无从下手,听了韩老师的报告我眼前一亮,韩老师讲了如何备课,讲了同学所不懂得的,放在备课之前,在反思中构建数学备课;课中反思,留意教学过程中的倾听;课后反思,不断更正自己的教学行为,而不是完全按备课走下来的,因此,同学学习乐观性很高,课堂效果就相当好
2、数学思想方法的渗透一节好的数学课的教学,并不仅仅是让同学有效参地与教学活动,更重要的是要让同学学会数学的思想方法首先我们要研读教材从同学的实际动身,创设合适的问题情境,通过让同学猜想,探究的方法进行实践,从而将生活问题转化为数学问题,增加数学思索的含量这正是科学的探究态度,是数学的思想方法本质所在
3、充分体现自主学习、自主进展同学是学习的仆人,这是始终坚持的教学原则但是如何让同学成为自主学习的仆人,是长期以来老师们在始终探讨的问题在同学学习的过程中,自主学习的同学都有较明确的学习目的,剧烈的求知欲望,深厚的学习爱好,乐观自觉的学习态度,刻苦勤奋的学习精70神因此我们要学会奇妙地把同学的思维牵引到一个探究自悟的思维空间,不仅让同学猎取了教学目标应当完成的学习任务,而且让同学把握了猎取学问的学习方法为同学的自主学习排解干扰,让同学乐学、会学
二、在读书中反思本次培训,让我充分领会到专家那份独特的魅力一一广博的学问积累和深厚的文化底蕴我想这与他们常常读书是分不开的读书可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养而再想一下自身,自叹不如知之而改之,今后我努力的方向就是要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的在读书的过程中,还必需要学会思索,在思索中进步
三、培训激励我前进学校数学老师培训,如同为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我豁然开朗〃玉不琢,不成器人不学,不知道〃古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了活动虽然即将结束了,但我还在思索着,今后,我将在实际教学中不断反思、不断积累,摸索出一条有利于孩子们长远进展的路让孩子们和自己一样〃一路欢歌,一路收获〃!省级骨干老师培训总结篇19有幸参与了这次省学校数学骨干老师培训,倾听培训专家鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论,深深打动着在座每位老师使我们的心灵再次接受洗礼;课堂教学观摩设计理念超前,课例特别71精彩,极大的提升了我们数学的专业水平短短的十天培训虽然过的很快,却让我有一种脱胎换骨之感同仁们面对新课程改革,许多时候我们的数学教学仍存在雾里看花,抓不住学科真谛问题,我们很难解决,而此次老师培训班,如同为我打开了一扇心窗,似有拨云见日,豁然开朗之感下面我从三个方面谈一下自己的体会
一、提高了熟悉,净化了心灵陶行知先生有句名言〃捧着一颗心来,不带半根草去〃,为我们做报告的张文娟老师,用她对教育事业无私奉献努力实践着这句话我们了解到这位和我们年龄相仿的老师,不怕逆境中的困难,如何辛勤付出成为生活强者的人生历程,感受到了在事业上如何勤奋钻研成为特级老师,很受教育,这让我深刻地熟悉到老师要有崇高的抱负,完善的道德情操,坚决的信念,坚韧的意志品质,并用它们对同学进行潜够默化的影响和熏陶必需喜爱自己的教育对象一一同学老师应当是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品
二、加强学习,做科研型的老师想给同学一滴水,老师就必需具备一桶水几位数学专家的讲座就充分印证了这句话他们以渊博的数学专业理论,旁征博引,讲得通俗易懂,让我们深受启发郑永奎院长深化浅出的为我们讲解了“思维素养与老师成长〃,让我们和教育专家有了近距离接触,领会了大师们的教育才智宋主任讲解的〃做有专业精神的老师〃,让我们熟悉到作为学校骨干老师老72师应当具备的职业素养的八个字敬业、乐业、勤学、创新更加深刻领悟了八个字的内涵,更加体会到做有专业精神的数学老师的责任与使命程明喜等几位数学专家的讲座,再次丰富完善了我们数学老师的学问理论,为我们更好设计教学供应了专业理论指导与实践
三、沟通学习,共同进步培训班里有很多和我年龄接近,经受相仿的老师,我们有许多的话题可以一同沟通和探讨我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞每一次的现场观摩活动后,我们都能私下沟通,陈述自己的观点想法,提出自己感到怀疑的难以解决的问题我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定,从课堂上同学的回答谈到老师指导策略的运用,从情境的创设谈到同学进展的层次性和差异性专家的点拨更使我受益非浅我们在学习中始终信奉〃他山之石,可以攻玉〃的信条,坚持和骨干班的其他学员保持亲密联系,定期沟通各自的感受,使自己能博采众长、开阔视野〃不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香〃作为老师培训对象,在今后的日子里,我们将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,讨论和探究教育、教学规律,向专家型、学者型的老师之路迈进省级骨干老师培训总结篇20xx年7月至10月,带着几分感动,带着儿丝向往,我有幸参与了由赣州师范学院担当的江西省学校语文骨干老师培训I这次培训分为两个部分,一是集中学习阶段;二是在职研修阶段集中学习在井冈山八角楼师训中心进行,为期八天在井冈山的学习收益很大,73老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩而在职研修阶段,我将所学的理论与实践结合,上公开课,做讲座,设计讨论课题等等,很好地将学校的教研活动带动了起来,受到了师生的好评现总结如下
一、更新了教育教学理念时代在不断进步,社会在不停前行同样,教育教学理念也应与时俱进埋头苦干是必需得,但抬头望头也是必要的一味埋头苦干会迷失道路,间或抬头望天才能看清方向特殊是随着新课程改革的纵深进展,许多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领对于我个人而言,这次培训无疑是一场“准时雨,不仅对理清爽课改中的种种关系有关心,而且对突破新时代教育教学中一些”瓶颈问题供应新的解决思路与方法如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养,高度思维责任感培育高素养的人才》的专题报告首先分析了当前教育的各种缺失,指出当前的教育还是“精英教育E应试教育,忽视了人的素养的培育怎样转变这种现状他提出从中国古代优良传统找良方,将”孝”信“义”眦“礼”忠,根等纳入语文课堂,将人的精神基础打牢提高人的素养赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告,都关注了老师的身心健康社会压力、职业压力让我们的老师生存不易,需要学会自我调整,需要乐观的工作生活总之,由于种种缘由,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道74越来越朝焦急功就利与速成的方向进展,老师的生存和进展越来越受到挑战这些都需要在理念上订正与更新,使我们的教育不离其本质
二、更新了教育教学学问老师是一个永新的职业这里讲的“新主要指学问的更新与教学艺术的更新作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿的号手把住时代文化进展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人,传承学问与文化;他应是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以,作为语文必需时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会经过培训,就我个人而言,不仅在学科学问方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充杭州师范高校倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告,睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失,强调
1、要制造先有仿照;
2、老师作文教学的关键在于指导如何写,而不是只会提要求倪教授是全国作文教学方面的知名专家,他的方法科学而切实可行对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与老师进展》的报告陈院长强调,21世纪是“压力时代I需要学习教育心理学,尤其是人民老师同时、现在的老师需要有反思精神,需要把握教育学学问才能成长为同学喜爱的老师又如,李东斌教授的《课堂观看与压力管理》的专题报告对课堂观看的概念进行了深化的阐释,提出这是聚焦课堂的教学讨论的最直接的方式方法75总之,教育是一门艺术,需要老师不断的自己更新,才能更上一层楼
三、观摩了专家名师风采此次培训活动的一大特色就是理念联系实际不仅倾听了专家的解读,而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》,强调新课程中,青年老师应有所作为校本教研不能丢,专业成长方才有动力如若深化多思索,目标达成就不成问题,都很有指导性而南昌三种的聂水兰老师的《一名一般老师的成长》和《班级管理》的报告,完全是自己的实践的梳理和总结胡老师提出,教育是一项爱的工作,只有全身心地喜爱,才能有所成果教学工作如此,班级管理亦如此在报告中,胡老师用自身的实例很好的诠释了”老师是太阳底下最光辉事业的真正内涵
四、老师自身的成长教育的进展,关键在老师的成长老师是学校进展的基石,学校的软实力来自己于拥有一只业务力量强,团结敬业的老师队伍对于个人而言,老师的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要此次培训,许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路,成为名师,成为教育家如赣南师院教育学院院长焦中明教授的《学点教育讨论方法做76讨论型老师》的报告从全球科技进展的高度以及社会日新月异的进展变化动身,指出老师不应是蜡烛T要有可持续的文化学问储备,那就要学会做讨论,成为专业化的老师而讨论应当来自教育教学实践,又要回归课堂,服务课堂又如,南昌市教育科学讨论所胡小望的《课例讨论与老师专业进展》讲座,提出老师对课例进行讨论,加强对文本的解读和探究提倡准时反思课例讨论的价值在于拓展教学视野、进展反思力量、唤醒主体意识和培育问题意识最终的目的是簇进专业成长又如,江西师大欧阳芬教授的《今日怎样做老师》的专题报告对中西教育进行比较,得出各有利弊,应当相互学习,取长补短的结论今日的老师角色应当转变,由教学主体向学习伙伴转变;由学问传授向导学转变
五、结识了全省教学名师此次培训是一个很好的平台,参与培训的都是全省教学一线的精英、名师,对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会7月15日上午的沙龙开得很胜利,大家将自己教学中的阅历相互沟通下午的说课竞赛又展现了各自的风采同时,还是建立友情的纽带,平常只能在报刊杂志见到名师的老师,通过此次机会,最终可一睹尊容,亦为乐事创办的群,成为了大家各在一方时沟通的平台
六、在职研修硕果累累本学期开学至今,我担当了八班级语文教学,在完成教学常规77工作的同时,乐观实践完成培训基地布置的作业主要有以下方面:
1、乐观撰写教学反思和教学叙事集中培训回来,我写博客的劲头更足了,思路也更宽了7月25日至今,我在中华语文的博客了更新了30多篇博文,有不少质量上乘的佳作其中《怎一个”闲’字了得,〉《孩子,你应当欢乐》等博文被版主评为精华
2、努力开展教育教学讨论为全校老师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》,并录下视频;做了《教育教学论文写作学问》的讲座,在传达集中培训的新精神的同时,将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理,得到老师的好评;设计了教育教学讨论方案《新农村”学习型家庭试验讨论》,这个讨论方案着眼于目前各地的新农村建设,目前的新农村建设只注意建屋修路,而忽视家庭内部学习氛围的营造,很有讨论的针对性预备于xx年上半年申报省级课题
3、乐观发挥示范引领的作用,对学校的教育教学管理出谋献策作为学校的老老师,我主动将这次培训的成果带回单位,充分发挥骨干老师的作用,乐观示范,大胆引领,带领全校的语文老师投入到学校教育教学改革中在集体备课里,在教研组活动中,我乐观解答老师教学中遇到的各种难题,引导互动和沟通,使学校语文组成为了全校活动最丰富效果最显著的组别,促进了大家的专业素养的成长目前,学校全部的语文老师都开通了自己的博客,并预备在中华语文网上开通棠阁学校语文工作室T成为学校语文老师沟通的固定平台!78参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经受,我非常珍惜记得在井冈山八角楼师训中心集中培训I时,我总是坐在前排笔记也非常仔细,生怕有所遗漏,而造成圆满,辜负上级的期望回到学校,我对自己严格要求,事事认真,目的就是要将学校的年轻老师都培育出来回首所做的这一切,我觉得自己配得上省级骨干老师的称号我信任,通过这次培训,我在学校语文教学的大路上肯定会走得更稳更远!79得更好!
三、激发信念和热忱中学老师能做讨论在此之前,总觉得是不行能的,倾听了专家们(如邹寿元老师)对教研的诠释,理解到讨论可分为基础讨论和应用讨论,而中学校教学讨论应属于应用型讨论,应定位为解决当下的实际问题,为提高教育教学质量和服务上所进行的讨论定位清楚之后,打消了我的怀疑,原来,中学老师也能做讨论的专家们又“手把手,地传授地做讨论的基本方法黄牧航教授的“老师从职业化走向特地化,以及李娘辉老师的”生物学的讨论方法,的专题讲座,为我们打开了做教研的一扇窗,接下来当我们尝试做课题讨论时就可依样画葫芦了我的信念和热忱被激发出来,是的,要转变观念,不要只想当个老师匠,信任,当我们有了信念,坚持做教学的的有心人,我们也可以做教研,也可以把老师这一职业做得专业化一个人假如总是处在一成不变的环境中,是很简单变成庸散的獭散的正如此前的状态,每天忙着日常的教学工作,忙着备课上课改作业做试题,周而复始,没有时间停下来好好的思索,没有时间对教学进行深层次的思索,没有总结没有提炼感谢这次的培训机会让我能重新回到母校,做回同学在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,乐观实践,促进师生不断进步省级骨干老师培训总结篇3在校领导关怀和支配下,我于xx年9月至11月在东北财经高校职业技术学院参与了全国中职学校国际商务专业骨干老师的培训整整两个月的时间,徜徉在风景入画的海滨城市一■大连,我心情特殊兴奋顾两个月的学习,我感受很深,收获颇多一方面了解到了国家对中职教育扶持的力度和决心以及中职教育的重要性和必要性;另一方面也学到了国际上职业教育的新理念;同时还学习了国际商务专业相关的基础学问,提高了相应的操作技能可以说,我接受了一次全面系统的国际商务专业培训,这对我今后的教学工作将有很大的促进和关心期间还到了一些闻名企业和公司如辽宁港捷国际货代公司,辽宁时代制衣集团和中国外运公司等去进行实践调研,这给我供应了一线的实践阅历,使我对教会同学”会做人,会做事,有了更深化的理解,真是受益匪浅现将此次学习状况汇报如下
一、培训状况简介本次培训是依据教育部、财政部《关于实施中等职业学校老师素养提高方案的看法》组织的由中央财政支持的专业骨干老师国家级培训此次学院支配的课程包括教学理论与方法、专业学问和技能训练、企业实践三个模块,主要开设了国际商务专业课程设置与教学方法、办公自动化应用技巧、国际商务专业教学法案例开发、国际商务基础教学重点和方法、国际商务交易磋商、国际报检报验实务教学重点及方法、国际报关实务重点及方法、国际结算实务教学重点及方法(汇付、托收和信用证)、国际争端解决、国际货物运输教学及重点及。