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文本内容:
创新教案《天对地》教学设计
(一)导入新课我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园这个家园有各种自然景观、花草树木和小动物们,我们大家都爱她今天我们学习的这篇课文识字5就是描写一些自然景观的,而且它还是一首对子歌,你们有兴趣读一读吗?
(二)初读课文,感知生字.学生借助拼音自由地读全文,要求读准字音,努力读通句子.指名(多人)试着读课文.齐读课文.用笔画出生字,自己学一学,也可以和周围的同学交流讨论
(三)理解词语,学习生字按小节学习课文,学会生字,弄懂词语的意思第一小节.指名读第一小节(大屏幕展示第一节的文字和图片内容).自由读读以下生字(课件显示以下生字),看看这些字有什么特点?用什么好方法可以帮助我们识字?⑴桃:木字旁秀:禾字头
(2)教师引导学生回忆所见情景或者观察图片,联系实际识字什么时候会出现这些自然现象?谁见过,分别是怎么样的?练习用这些生字造句
(3)穿插朗读、学习词语“山清水秀”“柳绿桃红”能找到与这些词语相对应的词语吗?比较下面的两组词语山清——水秀柳绿一一桃红.练习朗读.看一看山清水秀、鸟语花香的景象一一多媒体图片这么美的环境需要我们大家来保护,所以我们从小就要树立环保意识,千万不要去破坏环境,伤害小动物
(四)巩固练习,掌握生字.多种形式抽读生字卡片如打乱顺序读、去掉拼音读、抢读、开火车读、读字组词等等
2.用多种形式读课文一一如分男女生对读、去掉“对字读等”;背诵
(五)书写指导比较“马”的第二笔和“鸟”的第四笔,知道名称
(六)课外延伸补充学习对字歌例如长对短,方对圆,黑夜对白天猫对狗,马对骡,山羊对骆驼鸡对鸭,牛对马,白鸽对乌鸦蚯蚓爬,蟋蟀唱,蜜蜂嗡嗡叫黑对白,红对绿,山川对河流梨对桃,杏对枣,苹果对香蕉猪对牛,兔对猴,花猫对黄狗板书设计天对地天——地雨——风羊__马鸟__虫。