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20美丽的小兴安岭【教学目标】.认识本课生字词,会读、写本课生字词.能抓住关键词句,知道课文写了什么,感受小兴安岭的美丽体会“抽出”“浸”等动词的好处.有感情地朗读课文,读好长句,能用自己的话介绍小兴安岭【教学流程】板块一出示地图,引出课题.思考为什么要把20课放在18课后面学习?观察课题,有什么共同点?.出示地图,在地图上找到小兴安岭观察区域颜色,猜测小兴安岭是个怎样的地方.引出课题,自读课题圈画关键词板块二初读课文,感知顺序.自由读课文,读准字音,读通句子.出示生字词,疏通字词1脑袋挡住实现花坛显得苍翠飞舞药材舍得宿舍恋恋不舍妈妈兴高采烈地告诉我我们要去小兴安岭旅游了3特殊词语葱葱茏茏严严实实密密层层又香又脆又松又软.默读课文,思考课文是围绕哪句话来写的?用波浪线勾画出来1生交流生1我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、林树……几百里连成一片,就像绿色的海洋这句点明小兴安岭树多,算总写,但是作为关键句还不是特别适合生2小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库2读好长句.自由读课文,思考课文是按照什么顺序描写小兴安岭的美丽的?勾画表示顺序的词语春天、夏天、秋天、冬天一一季节顺序板块三精读课文,感受美丽.感受树之多,树之美1寻找描写树的句子,勾画2抽生交流,朗读3思考为什么每个季节都要写树?小兴安岭最突出的特点就是树多.学习春天部分
(1)自由读,思考课文写了春天哪些美丽的景物?
(2)分享交流
(3)小结春天生机勃勃.自主学习其他几个季节,思考写了哪些景物?.品味语句
(1)引导品读读句子,你认为哪个字或词语用得特别好?为什么?春天,树木抽出新的枝条,长出嫩嫩的叶子早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里
(2)自行品读勾画你喜欢的句子,抓关键字词品读,说说喜欢的理由按照这样的思路,孩子们找到了这些这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材(“献出”用得很好,写出了森林的富饶,无私)太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上(比喻,写出了阳光的刺眼)山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着(很有画面感)小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子(用拟人的方法,写出了小鹿的悠闲自在)板块四迁移运用,练笔实践.小结这篇课文选取了每个季节最有代表性的景物,包括植物、动物、天气现象等,串联起来,就构成了一幅幅美丽的风景画.出小图片咱们重庆的四季也呈现了一幅幅动人的画面春天开往春天的轻轨夏天荷塘月色秋天山王坪,一半春天,一半秋天冬天佛光照耀白雪皑皑的金佛山
(1)确定每个季节的关键景物荷塘月色只有荷花和荷叶,怎么写?(运用《富饶的西沙群岛》中学习到的“有的……有的……”句式,前后勾连这就是单元整体思想)
(2)师范说(今天用时稍长了些,所以我就直接示范了)。