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文本内容:
附件教学设计方案模版“自主学习探究法”和“任务驱动法”略教学设计方案课程二维动画-引导层动画课程标准掌握基础知识、图形的绘制与编辑、对象的编辑与操作修饰、文本的编辑、外部素材的应用、元件和库的应用、基本动画的制作、声音素材的编辑、动作脚本的应用、交互式动画的制作、组件与行为、作品的测试、优化、输出和发布等教学内容分析教材选自《FlashCS6实例教程(第3版)》白腊梅、何晶主编在学习本节课之前,学生已经学习了逐帧动画;创建补间动画;形状补间动画,在这些基础上来学习让对象沿着指定路径进行运动,是对知识技能的提高和扩充教学目标知识与技能通过本次课的学习,学生能理解创建引导线动画的基本原理;掌握创建引导线动画的方法,能够灵活应用引导图层完成较复杂的动画,或者自己设计富有创意的引导路径动画;过程与方法从补间动画的复习设置悬念,引出引导动画的作用,激起学生学习兴趣;能自主学习,能通过模仿完成动画的制作;能够举一反三运用所学知识制作相应的动画作品;情感态度与价值观培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力,提高学生的实践操作能力、综合分析能力和创新能力,激发学习兴趣,体验到成就感,使学生自信心增强,保持学习flash动画的浓厚兴趣学习目标通过学习flash引导层动画的制作原理及基本应用,培养学生深入学习flash的兴趣以及动手探究实践的学习能力学情分析该班为我校职一软件班学生,该班部分学生思维活跃,掌握新技能较快,模仿能力强通过前面的操作学习,学生已熟悉flash的基本界面,会制作简单的逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画等动画形式来简单地表达一些内容重点、难点重点引导层的作用和创建方法;引导线绘制的方法和应用技巧难点
(1)理解引导层的作用,能根据需要灵活、准确地设置引导层
(2)学生自信心的培养和自主学习能力的提高教与学的媒体选择多媒体课室课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号步骤1新课导入2明确目标3学习新知4探索实践5评价小结教学活动详情教学活动1:新课导入活动目标创设情境,温故知新解决问题温故知新技术资源自制flash短片常规资源多媒体教学设备活动概述教师播放短片,学生观看短片;复习逐帧动画和动作补间动画教与学的策略启发引导法反馈评价学生被短片吸引教学活动2明确目标活动目标设置悬念,引出问题解决问题明确本节课学校目标技术资源自制flash短片常规资源多媒体教学设备活动概述教师展示引导层动画效果,学生观看展示,明确本节课的目标与任务教与学的策略启发引导法反馈评价学生明确本节课学校目标教学活动3学习新知活动目标要点讲解,任务驱动,问题引导,层层深入,自主学习,互助合作解决问题掌握本节课重点技术资源Flash相关演小素材、微课视频常规资源多媒体教学设备活动概述学生观看老师操作演不,还可以观看老师提供的自学视频,模仿制作,最后小组讨论完成《项目任务书》第一部分选择题教与学的策略“讲解演示法”“自主学习探究法”反馈评价学生认真观看演示,积极开展合作探究教学活动4探索实践活动目标发散思维,小组互助,共同发展解决问题掌握本节课难点技术资源Flash相关练习素材常规资源多媒体教学设备活动概述小组合作制作带有引导层动画短片反馈评价学生积极完成任务,自主学习探究教学活动5评价小结活动目标客观评价和小结解决问题增强自信,加深印象技术资源评价投票系统常规资源多媒体教学设备活动概述教师展示各组学生最优作品,学生对优秀作品进行比较评价,最后与老师一起回顾小结教与学的策略演示并评价反馈评价学生对作品进行客观评价,巩固了本节课的重点和难点评价量规评价项目分值自评组长评价教师评价完成基本任务一和二,实现引导层动画50完成任务三有文字特效和背景声音,灵活利用引导层动画和影片剪辑元件10准确完成项目任务书10认真完成任务,小组互助合作,热心帮助小组成员或虚心请教他人10认真听课,积极发言10作为小组推荐作品进行展示10合计100。