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附件教学设计方案模版有存款20000元、彩电、冰箱不久,王的遗著出版,出版社送来了稿费40007Lo要点2作为遗产必须具备的条件教师根据刚才的分析,我们明确了一个问题作为遗产必须具备的条件其一,必须是公民死亡时遗留的财产;其二,必须是公民个人所有的财产;其三,必须是合法的财产要点4法定继承人的范围和确定依据【过渡】明确了被继承人和遗产,现在需要确定谁是王老汉遗产的继承人王老汉遗产争夺战继续上演教师这里是王老汉的亲人,究竟谁有继承权呢?我们来看看法律上关于继承人范围是怎么确定的法定继承的范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的现在我们来分析这些人,分别跟王老汉是什么关系?【总结】由此可见,上述这些人都是王老汉遗产的继承人按照继承法规定(点击鼠标出现)被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权要点5继承顺序以及继承权含义的落实【过渡】既然王老汉的亲人都是继承人范围内的,那么他们怎样行使自己的继承权呢?是否每个人的继承权都一样呢?故事进展王老汉的弟弟王二汉要假如财产争夺站【总结】我国继承法规定,遗产要按照继承顺序继承继承开始后,第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承,如果没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的,由第二顺序继承人继承【过渡】那么,以上的第一顺序继承人怎么样来分割财产呢?分割财产有何原则呢?【总结】在法定继承中,规定了遗产份额的分配原则一般情况下,应当均等分配;特殊情况下,继承人协商同意的,也可不均等要点6法定继承从整个王老汉遗产的分配过程中,我们了解到了遗产继承方式之一法定继承它是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序,又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式在我国现阶段,多数采用这样的继承方式,这是一种十分重要的继承方式教学活动2要点
7、遗嘱继承、遗嘱继承的优点、有效遗嘱的条件【过渡】那现实生活中还有没有其他继承方式呢?下面我们来看一下香港明星“肥肥”沈殿霞【总结】教师对,按照遗嘱继承也是一种继承人继承财产的重要方式遗嘱继承,是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式想一想,这种继承方式的最大优点是什么呢?学生遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿分配自己遗留的财产教师立遗嘱人可以随心所欲地处置自己的财产吗?学生不是教师现在我们来分析教材79页的活动,为什么宝柱的遗嘱是无效的?教师:不合法在他没有给母亲留出必要的生活费没有履行赡养母亲的义务【总结】遗嘱有效必须具备的条件
①立遗嘱人必须有遗嘱能力,
②立遗嘱人的意思表示必须真实,
③内容和形式都合法,
④继承人必须是法定继承的范围内的一人或数人教师现在我们已经知道了两种继承方式,分别是法定继承和遗嘱继承请问,哪种继承方式优先呢?学生遗嘱继承优先于法定继承要点8遗赠教师让我们来看另外一个香港明星梅艳芳将遗产留给挚友、外甥、侄女、妙境佛学会的案例【总结】教师公民可以将自己的财产待死后不留给亲属,而赠给法定继承人外的人,这是法律允许的这种获得遗产的方式叫遗赠
3、总结遗产继承的方式有二,由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的是法定继承,最能体现被继承人意愿的是遗嘱继承把财产留给法定继承人以外的方式是遗赠
4、练习加深学生对知识点的巩固评价量规进行自主探究学习提供学生践行的平台让学生在行动中养成文良好的法律意识和道德观从而突破难点;采用老师点评和学生互评等形式进行方案招标评价促进学生自主地进行行为选择树立正确的价值取向以有效落实情感态度价值观目标其它参考书九年级思想品德教材备注教学设计方案课程财产留给谁课程标准★知识目标遗产的涵义及其必备条件;被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则;遗产继承的方式,遗赠有别于遗嘱继承;协商解决继承问题,继承权受到侵害要依法予以维护★能力目标当继承权发生争议时,我们应有的态度和方法;提高分析问题和解决问题的能力;依法维护继承权的能力★情感、态度、价值观目标培养学生尊重权利、尊重法律的意识,树立正确的遗产继承观,在遗产继承中既要有法律意识,又要弘扬中华美德教学内容分析(必须注明教材版本)人教版教材所阐述知识,远离学生日常生活,知识点相对难以理解教学目标遗产的涵义及其必备条件;被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则;遗产继承的方式,遗赠有别于遗嘱继承;协商解决继承问题,继承权受到侵害要依法予以维护当继承权发生争议时,我们应有的态度和方法;提高分析问题和解决问题的能力;依法维护继承权的能力培养学生尊重权利、尊重法律的意识,树立正确的遗产继承观,在遗产继承中既要有法律意识,又要弘扬中华美德学习目标当继承权发生争议时,我们应有的态度和方法;提高分析问题和解决问题的能力;依法维护继承权的能力学情分析公民死亡和遗产是离学生生活较远的一件事,因此让学生明白生命的可贵,并理智对待遗产是非常重要的重点、难点
1、我国遗产继承权的实现方式;
2.遗嘱继承和遗赠的区别教与学的媒体选择多媒体辅助教学课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤.序号1【播放视频】澳门赌王何鸿槃的遗产争夺事件导入“遗产属于谁”2讲诉王老汉的故事以及王老汉家中的基本情况3看书、小组合作解决相关问题4结果展示5质疑与联系・・・・・•教学活动详情要点1:继承开始的时间以及遗产、被继承人的含义A、讲诉王老汉的故事以及王老汉家中的基本情况,质疑王老汉并未去世,可以讨论遗产问题吗?B、根据王老汉的基本情况,落实遗产、被继承人、继承人、继承权四个基本概念教师四个概念中,我们首先确定过世的王老汉对应的是哪个概念?学生被继承人教师哪些是王老汉的遗产呢?学生读王老汉去世后,家中全部财产包括五间私房、承包的一间书屋、还活动目标在对王老汉的故事的探究中解决相关知识问题解决问题法定继承与遗嘱集成技术资源视频、PPT常规资源图片活动概述学生小组探究反馈评价小组PK的模式活动目标明白两种继承的优劣,遗产和遗赠的区别解决问题明白两种继承的优劣,遗产和遗赠的区别技术资源视频常规资源图片、课本。