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附件教学设计方案模版请您从所任教课程中选择一节课为对象,进行教学设计(体现信息技术),并开展教学实践,然后请将教学设计方案、教学实践作品(选修)、教学评价与反思材料共3个文件提交教学设计方案课程广州版六年级英语下册Unit7Itsthepolitethingtodo课程标准情景教学贯穿整个教学过程,与生活实际密切联系,熟悉、亲切激发学生的学习兴趣,提高学生的积极性教学内容分析这是广州市版新教材六年级下册unit7的第一课时,和阅读课相比,一般情况下对话内容比较容易些,但是unit7是个例外尽管是日常行为,却因为话题太新鲜,学生学得有些憋屈所以课前依然要进行课文的领读本节课学习日常行为用语,总结日常礼貌用语教学目标1能掌握本节四会单词和词组mannerseatimpoliteinneedaslineinlinepushpushinlaugh和laughat2能知道句子It,sthepolitethingtodo.的中文意思3能正确运用祈使句及情态动词should指出和规劝不礼貌的行为4能理解和流利朗读对话学习目标1学会与同学互相合作,互相帮助,共同去完成和解决问题2通过创设情境,活用所学英语学情分析尽管是日常行为,却因为话题太新鲜学生学得有些憋屈所以课前依然要进行课文的领读在老师的引领下学习日常行为用语,总结日常礼貌用语重点、难点1四会掌握本节单词和词组mannerseatimpoliteinneedaslineinlinepushpushinlaugh和laughat2知道句子It*thepolitethingtodo.的中文意思课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、WarmmingupExercise写出一些动词的过去式PPT展示学习目标Watchashow.学生上台表演有礼貌或没礼貌的行为,让其他学生做出判断揭题并板书课题Module4GoodmannersUnit7Ifsthepolitethingtodo带齐读,讲述题目的中文意思那是要做的有礼貌的事情学习单词manner.2
二、Presentationpractice.出示些有礼貌的图片,学生看图说说或说更多的T:Whenyouseetheword“polite”whatsinyourmind.学生继续观察没礼貌的行为,做出判断T Whatdoyouthinkofthesethings.ListenandmatchT LetslistentothemandseewhathappenedtoJiaminandXiaoling..Letsread.Weshouldalwaysgiveourseattopeopleinneed.Peopleshouldalwayswaitfortheirturns.Ifthelineislongdon*tpushin.Bepatient.5・Letsreadagain..模仿录音熟读课文.Readaftertheteacher.1小组分角色朗读2全班齐读.Letfspractise..Lefsreview.T:WhathappenedtoJiaminS:TodayJiaminsawanoldlady...YesterdayasXiaoling....Letssee.Someofourclassmatessometimesalsodoimpolitethings..Lookandsay.3
三、Sumup.提问Whatdoyoulearninthisclass.Readthenewwordsanddrillstogether..渗透思想教育我们从小就要做个讲礼貌的人,在公共场所活动要遵守公共规则45・・・・・・教学活动详情教学活动1:Warmmingup活动目标学生上台表演有礼貌或没礼貌的行为,让其他学生做出判断解决问题揭题并板书课题,学习新单词manners技术资源课件常规资源黑板板书,教科书活动概述学生上台表演有礼貌或没礼貌的行为,让其他学生做出判断教与学的策略Freetalk反馈评价学生感兴趣教学活动2:Presentationpractice活动目标用课件,学习,用金太阳,听课文录音解决问题初步感知课文,了解课文,能掌握本节四会单词和词组,能知道句子Itsthepolitethingtodo.的中文意思,能正确运用祈使句及情态动词should指出和规劝不礼貌的行为,能理解和流利朗读对话技术资源课件,光盘,常规资源黑板板书,教科书活动概述用课件,学习,用金太阳,听课文录音教与学的策略教学中应循序渐进,分解难度开展小组活动,放手让学生读课文反馈评价在小组中开展活动,既有适当的输入,也有内化和输出评价量规
1、词汇句型的掌握程度
2、词汇的发音准确性
3、对话的流利程度
4、小组活动参与的积极性
5、规劝不礼貌的行为,课外扩展的完成质量其它参考书备注。