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变色龙1第一学时教学活动巷动】【导入】变色龙教与学互动设计
一、导语设计同学们,在我们生存的大自然中,有种小动物蜥蜴,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色,因此又叫变色龙的俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》,其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能今天,我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事
二、资料助读契诃夫(I860~1904)是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家,戏剧革新家《变色龙》写作于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治.豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表
三、诵读,整体感知文意
1.学生读课文,初步感知文意Q)疏解下列字词沉静文中指环境寂静无精打采形容不高兴,不振作径自副词表示自己直接行动自顾自,任意地魁梧(kuiWU)(身体)强壮高大e异想天开形容想法离奇,不切实际.荒唐(hu3ngtang):
①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度
②(行为)放荡、没有节制着重于极其荒谬,令人难于理解洋溢(y台ngyi):(情绪、气氛等)充分流露恐吓(h):以要挟的话或手段威胁人;吓唬
(2)本文写了怎样一件事主要人物是谁文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?明确小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人手指”这一案件的经过.主要人物是奥楚蔑洛夫主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点.学生自读课文,给课文用”的奥楚蔑洛夫”形式另拟几个题目.{一个见风使舵、一个变化多端、势利眼的、见风使舵、媚上欺下、厚颜无耻}.学生速读全文,理清故事情节思考奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人事件过程中,前后态度发生了怎样的变化请用简洁的语言概括变化的原因和内容.学生合作探究警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人事件中,态度五次变化,那么其中有没有始终不变的地方?学生研讨后回答,教师明确在五次变色中,奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变,充分暴露了他的卑鄙心理.师生共同归结奥楚蔑洛夫的形象学生讨论后教师明确奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象
四、研读探究,理解小说主题学生默读全文,合作研讨Q)小说结尾写道普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从木柴厂走了另■人就对着赫留金哈哈大笑”那群人笑什么呢?为什么笑?2自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能,而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?3这篇小说的主题是什么?学生四人学习小组合作探究,教师点拨1针对那群人的笑,学生的理解有如下几种说法笑赫留金事与愿违,他本来想得到赔偿,结果却是一场空;笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官他见风使舵,媚上欺下,一副统治者奴才的嘴脸笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗如果这狗的主人不是将军的哥哥,结果就不一定这样了;笑这个社会里,一人得势,鸡犬升天;笑当时穷人不如富家犬2奥楚蔑洛夫之所以几次变色是因为他不敢得罪权贵,哪怕仅仅是权贵家的一条狗当时沙皇统治的俄国,经济落后,实行残酷的专制统治,而作为这样一个国家机器上的小零件,像奥楚蔑洛夫这样的小官僚,为了生存,不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间这样的人物虽然可恨,但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会3小说通过对见风使舵,欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质
五、深读,体会小说手法
1.小说的语言是充分个性化的人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现.请揣摩稳重个性化的语句的表达涯
2.奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现,请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用小结作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱,脱而又穿,这四个细节的描绘,淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态,以及他卑劣的心理活动
六、拓展延伸有位教育家曾说,语文的外延与生活的外延相等我要说语文就是生活所以说学好语文、学好小说对我们的生活会有很大的帮助那怎样才能学好小说呢?学生畅谈体会,教师总结读小说,理情节,知内容方爪人物,看言行,知性格;析环境,认社会
七、布置作业纷繁世态给了你了解社会、关照人生的思考与启迪,请构思一篇小小说,以你的独特视角去展现现代社会的横断面要求立意自定,文题自拟。