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文本内容:
11醉翁亭记【教学目标】【知识与技能】.积累文言词语,掌握一些常用文言实词的词义和重要虚词的用法.进一步体会文言虚词〃也〃〃而〃的作用.巩固对〃骈散结合〃句式特点的理解【过程与方法】.引导学生反复诵读、感受优美的语言,力求熟读成诵.扣住〃文眼〃认真思考,理解文章主旨.引导学生发挥想象,再现美文的意境,由此体会文章所构造的优美意境【情感、态度与价值观】.让学生懂得并学会在受到挫折不幸时,应持积极乐观的人生态度,具有旷达的情怀.引导学生感受本文流畅婉转、抑扬错落的语言风格,激发学生热爱祖国的语言的情感【重难点】.理清作者的写作思路,研读景物描写的语句,学习借景抒情的写法.理解作者以〃醉〃写〃乐〃的笔法,理解〃醉〃与〃乐〃的关系结合背景体会作者寄情山水排遣郁闷的心情及〃与民同乐〃的思想.理清文章脉络,理解文章主旨,从而背诵全文【教学过程】第一课时
一、导入新课杜甫说〃文章憎命达〃,这句话充分地说明了文章与生活处境之间的尴尬关系是啊,纵观古往今来的文人墨客,文章写得好的人,生活境况大都比较潦倒因而又有人说愤怒出诗人、孤独出诗人等等,不一而足我们今天要学的《醉翁亭记》,就是欧阳修被贬官滁州时写下的传世名篇
二、简介作者和写作背景【欧阳修】(1007—1072年),字永叔,号醉翁、六一居士,北宋政治家、文学家,且在政治上负有盛名因吉州原属庐陵郡,以〃庐陵欧阳修〃自居谥号文忠,世称欧阳文忠公【代表作】《欧阳文忠公集》欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖领导了北宋诗文革新运动,继承并发展了韩愈的古文理论后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称〃千古文章四大家〃与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为〃唐宋散文八大家〃宋仁宗庆历五年
(1045)范仲淹、富弼、杜衍、韩琦等推行〃庆历新政〃失败,相继被贬职欧阳修因上书为他们辩护,也被贬为滁州知州这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年,表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀
三、朗读课文.听读教师播放示范朗读录音,学生听读要求听准字音,把握节奏,注意21个〃也〃字的语气和25个〃而〃字的朗读轻重.正音暝(mMg)潺潺(ch台n)酿泉(niang)辄(zh6)彳区偻(y口lu)•••携(xi6)滁(ch)林壑(哈)琅哪他ngy台)洌(I位)•••山肴(y台o)野藏(sU)••••
3.教师明确朗读时的注意事项,组织学生反复诵读课文
(1)自由读自由朗读课文,注意把握节奏,注意读出21个〃也〃字的语气和25个〃而〃字的轻重2互读二人为一小组,一人读一人听,纠正朗读错误,各读一遍,互作评价3指名读指定一位学生朗读,其他学生认真听记,集体纠正朗读错误,师生共同评价朗读情况4齐读全班齐读课文,注意避免以前的朗读错误,把握节奏,尽可能地读出21个〃也〃字的语气和25个〃而〃字的朗读轻重
四、疏通文意.合作学习四人小组合作,参考课下注释,一人一段,疏通全文大意没有注释的语句,结合学过的文言知识解决或查阅工具书解决;解决不了的,画出来,待全班集体讨论解决.集体解难各小组提出在疏通文意中遇到的问题,集体讨论,教师适时点拨或给予解答.词语小结
五、梳理结构学生再读课文,概括大意,写出内容提纲
六、布置作业熟读全文并试着背诵全文第二课时
一、欣赏琅珊山风光,集体诵读课文
二、主旨探究思考全文的主线是哪个字?它是如何贯穿全文的?如何理解“醉〃与〃乐〃的关系?明确“乐〃字写山水,是抒发“得之心〃的乐;写游人不绝于途,是表现〃人情之乐〃;写酿泉为酒,野肴铺席,觥筹交错,是表达〃宴酣之乐〃;写禽鸟鸣声婉转,飞荡林间,是显示〃禽鸟之乐〃,更是为表现太守自我陶醉的游之乐〃全文因景生乐,乐在其中,因乐而抒情,这样,行文走笔,一路写出,围绕一个乐〃字展开〃醉翁之意不在酒,在乎山水之间也〃,〃醉〃和〃乐〃是相互统一的〃醉〃是表象,〃乐〃是实质,写〃醉〃正是为了写,,乐〃——与民同乐
三、写法探究.本文写景是按照什么顺序写的?结合文章,举例说明明确写醉翁亭的环境采用由面到点、自远而近的顺序,把读者一步步引入佳境;写山间富于变化的景色采用从早到晚、从春到冬的顺序,让读者体味〃景不同,而乐亦无穷〃的妙处;写滁人、太守游山玩水,采用从外到内的顺序,让读者领略到一幅欢乐升平的景象这样不仅景物描写清晰,而且有利于一步步突出主题全文用一个〃乐〃字贯穿,因景美而乐,因乐而更觉景美,景中有情,情中亦有景.本文在写景上有什么特色?结合文章简要分析明确由景生情,情景交融
①写亭的环境用〃林壑尤美〃〃蔚然而深秀〃表现琅哪山赏心悦目的远景;又用〃水声潺潺〃〃峰回路转〃表现亭周围清幽的环境;接着写亭的近景,用鸟翼作比,有凌空欲飞之意;然后借解释亭名直抒胸臆,道出名句〃醉翁之意不在酒〃,奠定全文写景抒情的基调
②写亭的朝暮、四时之景,以〃乐亦无穷〃表现作者纵情山水之意
③写滁州官民同乐的图景,极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态,并特意塑造了太守醉酒的形象,用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象,也表达了作者〃与民同乐〃的政治理想学生讨论并归纳交流
四、小结全文欧阳修在北宋诗文革新运动中发挥了特殊的作用,他一扫唐五代文坛浮艳文风,建立了清新、秀美、刚健、婉转的文学风格,这篇散文便是他对文学主张最好的艺术实践它不仅给我们展示了优美的画面、淳朴的人情也展现了先生那旷达自适、与民同乐的高尚情操让我们一起在优美的朗读声中与先生道别吧……配乐朗读
五、背诵课文.学生自己边背边理清文章脉络.逐段背诵每段限定背诵时间,以培养强记能力
六、拓展延伸谈谈你对〃与民同乐〃的理解
七、布置作业.用现代汉语将本文改写成一篇散文.推荐学生阅读相关的文章。