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2023年骨干教师英语培训心得为期六天的初中英语学科骨干培训已经结束,经过国际大都市一一上海顶级师大、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、教育、影响下,在与金老师的每次交流中,我对教师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、业余素养及教学能力等方面都有了较新的认识具体有这样的几点体会
一、有心才有新有心是指上课要专心,教改要恒心,教研要细心,教学要耐心有新是指在原有的认知水平、知识水平、理解能力、业余能力的基础上又有新的长进在上海师大附属龙华中学,我用心听了一堂英语课从头到尾,我都认真地做了笔记,该堂课重在落实课堂每个教学环节,感觉教师教得很轻松、学生学得也轻松这不禁使我想起了我们的“平常课和公开课平常课与公开课好像家常饭与酒店饭一样,尽管酒店饭色、香、味俱全,但一个人的营养决非撒于酒店饭,而是家常饭我想,做为一名教师课上得好与不好,其实决不是靠那一两节或几节“公开课应该从随堂课中看,随堂课上得好,才是真正的好今后,做课改研究,打造新模式的课堂,应着眼于家常课,而不是精心打造“公开课作为教学工作者,专心上好每堂课是教师的本分、是教师的天职教师是新知识的传播者,教学要做到与时俱进,善心研究,细心品味每堂课,耐心调整教学进度与教学模式,不断地使自己在教学业余方面有新的长进与突破
二、有劲才有进劲是指干劲、韧劲、勤劲进是指进步、进展教学与做其他事情一样,教师要干劲十足,上课精神饱满,充满,用自己的激发学生的求知欲上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师,在为我们讲授题为《英语教师的素养》的讲座时,那优美的语音、抑扬顿挫的语调、诙谐的语气,给我们留下了深刻的印象其中他讲到想提高自己学生的素质,首先教师本身要具备高修养、高素质,做到学高为师,身正为范,平时教师除了要有十足的干劲外,还得有韧劲,干不累,不放弃,持之以恒,才会激活教材,激发学生;课堂效果才可能有所进展他是这样说的,也是这样做的如此有、如此热爱教育事业、如此勤于学习、如此勇于钻研的一位老人,我将永远记得他在听他讲座的过程中,如果不是穿插一些中文解释,很多时候对一些内容是一知半解这时,我切实地感觉到自己英语水平的欠缺,倍感惭愧
三、有研才有言研是指研究,言是指发言、言语教学离不开研究,包括课堂教学模式、备课、改作、听课、命题、写论文等等,没有研究就没话好讲例如,平时写教学叙事、教学论文等感到无从下手,听了潭卫国教授的《英语写作及如何撰写学术论文》后,感触颇深写论文时感到无从下手,写不出高质量的论文,原来是因为自己平时的积累不够,沉淀不深人以后要细心观察、博览群书、多写随笔,为能够写出属于自己的、规范的教学论文作好充分的准备再如听课,自从踏上讲台开始,没有哪位教师没听过课吧!但有做过研究吗?若没有,在评课时你就没话好说,只能听人家说因为说不出好在哪里?说不出不足在哪里?更说不出
一、
二、三来仔细想想,我们听课的老师一般犯有一个通病是听课时手忙脚乱,拼命把上课老师的板书记下材料记下,学生的答案记下,但忽略了学生答题情况、答题生数量情况、老师追问情况、学生合作交流情况、独立思考情况、老师巡视流动情况等等之所以会犯这些错误,是因为对“听课”没有精心探讨过,没有专心研究过,以致于评课时你看看我,我看看你,或不痛不痒的“批评”几句或假模痛痒的“奉承”几句
四、知识也有保质期上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师在讲座时讲若你教了5年,你就堕落了5年;若你教了15年,你就堕落了15年这句话引起了我们在座很多老师的共鸣这也就说明“知识也有保质期平时,我们总是忙于备课、上课、改作,很少有机会参加进修、培训,在日常的生活中又没有督促自己坚持学习,所以我们的业余水平可能一直在倒退作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力发展和提高的障碍所以,学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的总之,近的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我早已像一台机器,不再有灵感把教师当成了一种职业,一种谋生的职业对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境可通过这六天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径另外,在参加工作后,自己又当了一回学生,感到当好学生真的挺不容易,无论听课还是听讲座,要认真地对待每个问题,详细地记录笔记,反思自己的教育方式,思考改进自己的教育理念和方法,大脑要不停地运转将心比心,相信自己的学生也是要如此高密度地思考、被提问、练习、测试,学习压力真的很重,况且他们还是个孩子我在思考如何让学生学有所乐,乐有所获?如何真正提高课堂实效,把问题解决在课堂,尽量少留机械作业,多点时间让他们自主选择课余生活,将是刻不容缓的尊重学生的发展,研究学生的心理,他们需要什么给予他们什么,做一个真正有心的教师,这是真正热爱学生的一个实际行动我相信,只有终身学习,才是教师成长的必由之路,才是为人师的根本希望能够多参加各方面的培训和学习,为自己的人生发展添砖加瓦,为学生的人生发展锦上添花2023年骨干教师英语培训心得这次培训和以前的培训有两个明显的不同,一是时间上的安排,本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间培训老师一人负责到底,说实在的难能可贵二是培训形式的更换,以前都是听听讲座,而这次侧重于我们的教学实践,都是围绕我们教学展开,毫无疑问这更切合我们的实际,更有利于我们的提高作为一个英语老师,上好课是最重要的,所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点
一、教师要有扎实的教学基本功教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚站稳脚站好脚”的前提,尤其是英语教师,如果你的语音语调优美清晰,你的知识讲解精彩绝妙,那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观,言简意赅,层次分明,是成功的课堂教学的基础如果还能熟练运用现代化教学手段,那就是锦上添花了
二、教师要透彻理解教材,教学设计从实际出发老师要在正确和透彻理解教材,还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际,制定明确的教学目标,然后围绕这个教学目标展开各种教学活动,设计层次清晰的教学步骤,使教学过程有序而富有逻辑性,各环节之间的衔接能自然、流畅所以,教师要创造性地使用教材,对教材进行适当的调整和取舍,教学设计必须符合学生的实际
三、教师要重视激活学生的思维课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来,激活学生的思维教师是课堂教学的组织者和引导者,不仅要熟悉思维运动的规律,还要善于点拨、引导,激发学生对学习的兴趣,从而推动学生进入积极思维的状态,为课堂教学的精彩作充分的准备设计一个良好的导语尤为重要,正如一篇文章要有引人入胜的开头一堂课刚开始,学生的注意力往往比较集中,我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生,拨动学生的心弦,激发学生的学习兴趣,课堂教学活动就往往能顺利进行,课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松,那么这堂课基本上已成功了一半教师适时点拨、引导,才有学生思维活跃,主动探究的精彩
四、教师要讲究提问、启发的艺术课堂提问是一种最直接的师生双边活动,我们在着重培养学生思维能力的前提下,注重课堂提问的艺术、质量和效果教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平在公开课上经常会出现教师不断的追问,比如教师不停地问学生YesornoDoyouthinkso等,非要学生按自己的设计回答Yes造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后只关注教学设计的有序实施,不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了,不考虑学生是不是接受了当然,教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术
五、教师要营造“亮点让课堂教学迭起课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻,这时师生双方的积极性达到最佳配合状态课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力,不失时机地精心制造教学的亮点,把课堂教学推向,以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的,使课堂教学的境界得到升华亮点”可以是事先设计的,最精彩的往往是课堂随机生成的教师在课堂教学中至少要设计一个,最好迭起
六、教师要充满教师充满也是很重要的一点,像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有的类型马卡连柯曾经指出做教师的决不能没有表情,不善于表情的人就不能做教师一个冷漠、毫无的教师,他的教学必定是枯燥无味的公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学必能感染学生,调动教学气氛,使学生在心理上产生共振,进入最佳的学习状态做一个充满的英语教师,就需要教师在课堂上全身心地投入,真诚地对待学生,充满能让学生喜欢你的英语课,让学生喜欢英语学习
七、教师要富有机智教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统,顺利地完成教学任务,就必须掌握教学机智教学机智并非可望而不可及,只要我们掌握它的一般规律,利用科学的方法,沿着有效的途径,就不难处理好课堂偶况,创造性地完成教学任务,从而不断地提高自己的教学机智水准对于公开课上课堂偶况,如果处理、应对得好、把握得好,就有利于正常教学总而言之课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现,是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的英语课上教师把握了以上八个要素,这堂课一定会突现魅力,散发出更加夺目的光彩。