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2023年有关骨干班主任培训心得体会非常感谢领导给我这次难得的学习机会,作为班主任队伍中新的一员,我欠缺很多的理论和经验这次培训,不仅丰富了班主任工作的理论知识,而且接受了一次美丽教育的心灵洗礼本次班主任培训中,我们认真聆听了多名从事教育教学工作研究教授的专题讲座,如北京教育学院迟希新博士的讲座《主题班会的设计与实施》,北京教科院高级教师王晓春的讲座《怎样搞好课堂管理》,北京市特级教师、北京市“紫禁杯”优秀班主任孙蒲远的讲座《美丽的教育》,北京师范大学教育学部培训学院院长陈锁明博士的讲座《如何走出教育困境》,北京师范大学教育学博士、国家新课改专家鲍传友的讲座《教师业余发展与生涯规划》等他们的讲座声情并茂,互动性强,理论联系实际,一个个鲜活的事例让我受益匪浅通过此次培训,我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱工即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一位学生没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育年近七十岁高龄的孙蒲远老师说“教师是我的职业,更是我的事业,而且,我觉得,这是阳光下最美丽的事业J老师的微笑是阳光,老师的爱是孩子的希望教育是引导、影响、感染、熏陶,是对孩子内心的呼唤爱学生就要善于发现每个孩子的闪光点,相信每个孩子都有一片的领地,发现并进入这片领地,光关注课堂是不够的,课间游戏中最容易发现这种闪光点,校内找不着校外找,课上找不着课下找鼓励学生的进步和努力对学生的优良行为要强化,不良行为要淡化孙蒲远老师有一个残疾的女儿,但她仍用火热的心几十年如一日地爱着每一个学生我想,孙老师将教师这份职业变成了她毕生的事业她宽广的胸怀、慈母般的爱和对教育事业的热忱令在场的每位老师感动安全教育也是班主任工作的重中之重专家们多次在讲座中提到近期发生在咱们山东的学生因头发不符合要求而杀自的事件一个个血的实例为我们再次敲响了警钟北京教育学院博士谢志东教授说“当我们做对了,没有人会记得;当我们做错了,没有人会忘记“我们必须加强对学生人身伤害事故发生的防范严格执行安全标准,经常的安全检查,排除安全隐患;制定安全预案;经常进行安全教育加强教师的责任心,不允许出现监管真空同时,谢教授指出学校方面无过错不需承担责任的几种情况自行来校及正常离校途中;静校后、假期或节假日等非学校工作时间,学生自行来校或滞留学校的;家长和外来者在校活动时;学生杀自、残自的教师正常教育无责任,不能无原则承担责任我们应增强法律意识,当事故发生时用法律来保护自己道德教育要成为最有魅力的教育情感教育是以心灵感应为载体,直接亲近学生,以感情交流为主要手段的一种开放式有效教育师生之间的赏识是建立情感的基础把握教育时机,触动学生心灵变“面对面”为肩并肩变爱之深”责之切”为“关之切”班主任要了解时代的特点,寻找学生的共同特点,知道学生的共同需要就像每个时代照相都有一定的姿势,每一届学生也都有自己的特点这里有两种谈话,一种是教育,一种是闲聊班主任要善于了解学生的交流需要,架子要端得起,也要放得下班主任要注意每一个学生的需要,尤其是班里那些不突出,不惹事的透明学生主题班会在班级工作中有着特殊的教育功能北京教育学院迟希新博士的讲座让我认识到班会还有如此多的类型,体验型,讨论型,表演型,叙事型,综合型而且班会一般都不是某一种类型,一般至少是两种或两种以上的综合型班会根据主题还可以分为,日常主题,政治主题,阶段主题节日主题,偶发主题主题班会设计和实施要有计划性、针对性、整合性,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用我们还参观了两所学校,北京市崇文区广渠门中学和北京第二实验小学广渠门中学遵循“全面育人,办有特色”的办学宗旨,贯彻落实“特别有礼貌,特别守纪律,特别能吃苦,特别能忍耐,特别有志气,特别有作为”的校训,学校用志宏班学生的良好品质,对全体学生进行正面教育的做法,成为了学校德育工作的重要支柱和亮点我印象最深的是广中学生的整体较高的素养下课了,每位学生轻轻地拿起文具、收好座椅,安静地排着队有秩序地走出教室在整个参观过程中,我们没有听到任何喧哗声、吵闹声成立于清末宣统二年(1909年X月X日的北京第二实验小学传承着百年“爱的教育”的传统不仅是爱心的相融、情感的交流,也包着含深邃的教育思想理念,包着含对人格、人生、理想境界、教育方式、教育主民、教育价值的追求和思考2023年,总理在慰问学校师生时,对以“以爱育爱”为主旋律的“双主体育人”教育思想与实践给予充分肯定,亲笔提写了“以爱育爱”四个大字满园触手可及的累累果实安然地挂在树梢上,至始至终竟没有一个学生去摘任何一颗果子这种渗透人心的爱的教育令我为之动容通过这次培训,我不仅学到了理论知识和宝贵的经验,更为重要的是我感到了心底的震撼反思自己参加工作这四年多的教育教学工作,我可以做的还有很多很多苏霍姆林斯基说过“凡是感到自己是一个研究者的教师,则最有可能变成教育工作的能手J在今后的工作中,我应该用发现优点的眼睛发现孩子,用孩子的视角看教育,要善待学生,理解学生,赏识学生,辅育孩子,成就学生。