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文本内容:
课题《燕子》主备课人许绿叶课时安排2课时
一、教材与学情分析本文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情作为三年级学生,对字词的学习能够轻松掌握,因此本次教学应注重学生对燕子的美的感受,培养热爱大自然的情感以及仿照课文学习动物的外貌描写
二、学习目标.正确读写本课的13个生字,正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语强调多音字散和杆.有感情地朗读课文,背诵课文的3-5自然段.学习按一定顺序抓住特点的观察方法培养学生抓住特点描写事物的能力,积累好词佳句.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然的思想感情,增强学生保护生态环境的意识
三、学习重难点重点.着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色.学会按顺序、抓特点的观察方法难点理解课文中重点句子“为春光平添了许多生趣”
四、课时安排2课时
五、课前准备课件
六、学习过程第一课时课时目标正确读写本课的13个生字,正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语强调多音字散和杆核心任务学习生字词语,学写生字板块一谜语导入,激发兴趣】.小小姑娘穿黑袄,尾巴像把小剪刀屋子造在房梁上,捕捉虫子本领高(打一动物)调整随笔学习过程.板书课题,指导“燕”字书写.介绍作者郑振铎板块二初读课文,学习生字词.用自己喜欢的方式自由读课文,要求
(1)读准生字的读音,读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍;
(2)画出自己喜欢的词语和带有生字的词语,试着联系上下文理解词语.检查生字识与写
(1)学生找出容易读错的生字
(2)展示难写的生字.检查课文正确、流利的朗读情况作业布置完成课堂第
1、
2、3题第二课时课时目标.有感情地朗读课文,背诵课文的3-5自然段.学习按一定顺序抓住特点的观察方法培养学生抓住特点描写事物的能力,积累好词佳句.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然的思想感情,增强学生保护生态环境的意识核心任务感受燕子的美,学写一种小动物学习过程板块一整体感知,了解结构.出示学习提示有感情地朗读课文,边读边想课文是从哪几方面描写燕子的,表现了燕子怎样的特点?.小组合作,相互交流板块二精读感悟,重点突破
1.学习第一自然段(感受外形美)
(1)生读第一自然段找出课文中描写了燕子的哪些部分?调整随笔
(2)作者是按什么顺序来描写燕子的?
(3)指导朗读
2.学习第二自然段(感受春之美)
(1)小燕子看到春天里的哪些美景?强调重点句子“为春光平添了许多生趣”“平添”就是更近一层,原本已经很有生趣了,而燕子的到来,使春天更加生趣盎然了
(2)如何理解“赶集似的”?(出示图片理解)
(3)练习有感情地朗读第二自然段.学习
三、四自然段(感受飞行美)
(1)出示自学指导读
三、四自然段你感觉到哪一个词,哪一个句子描写的美是独特的画下来
(2)根据学生自学情况,指导自学
(3)指名汇报
(4)练习读背
三、四两自然段.学习第五自然段(感受停歇美)
(1)出示自学指导读第五自然段画下你认为好的句子或词语
(2)指导自学,指名汇报
(3)练习读背第五自然段板块三积累拓展,读写训练.学了本课,有什么收获?.小练笔仿照《燕子》中的写作特点,运用拟人或者比喻的手法,动静结合,让你笔下的小动物更加灵动起来吧完成课堂作业本第7题作业布置课堂作业本第
4、
5、6题板书设计2燕子外形美春之美飞行美停歇美教学反思。