15春福师《学前儿童语言教育》在线作业二答案

15春福师《学前儿童语言教育》在线作业二答案福师《学前儿童语言教育》在线作业

二一、单选题共25道试题，共50分.社会相互作用论的语言学习模式认为，在儿童语言正常发展过程中起决定性作用A.儿童的认知发展水平BJL童的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激DJL童与成人之间的语言交往环境正确答案D.儿童前言语获得的关键在于核心能力的获得A.语法B.词汇C句子D.语音正确答案D.在幼儿园，教师常常采用的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品A.故事编构B.故事复述C.故事表演游戏A.日常生活中的语言交往B.自由游戏中的语言交往C.其他领域活动中的语言交往D.专门的情景正确答案ABC.儿童句法结构的获得大致呈以下的规律A.从混沌一体到逐步分化B.从不完整到逐步完整C.从松散到逐步严谨D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活正确答案ABCD.学前儿童理解句子常用的策略有:A.语义策略B.动作策略C词序策略D.非语言策略正确答案ACD.学前儿童语言教育活动评价的原则A.教师参与评价的原则.客观性原则C.全面性原则D.参照性原则正确答案ABCD.自由与规范相统一的原则要求教师A.为学前儿童提供自由说话的机会B.引导学前儿童养成运用规范语言的习惯C.了解语言教育领域的流程D.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展正确答案AB•行为主义言语获得理论的代表学说有:A.模仿说B.强化说C.选择性模仿说D.语义说正确答案ABC.促进学前儿童语言发展的原则要求A.了解语言教育领域的目标B.了解语言教育领域的流程C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动正确答案ACD.语言活动教育观的基本内涵是:A.提供学前儿童充分操作语言的机会B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用D.要注意发挥教师在活动中的主导作用正确答案ABCD.完整语言教育观的基本内涵是:A.学前儿童语言教育体系是健全的B.学前儿童语言教育目标是完整的C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的正确答案BCD.对学前儿童进行语言教育大体有两种途径A.组织专门的语言教育活动B.在一日生活各个环节C.在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育D.早读课正确答案ABC.基本语言教育活动的组织原则A.让学前儿童积极活动的原则B.促进学前儿童语言发展的原则C.自由与规范相统一的原则D.示范与练习相结合的原则正确答案ABCD

15.语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则（）A.根据儿童兴趣爱好选择活动内容B.根据目标选择活动内容C.根据学前儿童心理发展的特点选择内容D.在学前儿童的新旧语言经验间建立联系正确答案BCD福师《学前儿童语言教育》在线作业

二三、判断题（共10道试题，共20分）.儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解与表达；A.错误B.正确正确答案B.学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划A.错误B.正确正确答案A.学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划A.错误B.正确正确答案A.听说游戏具有活动和游戏的双重性质A.错误B.正确正确答案B.完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会A.错误B.正确正确答案B.制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中可有可无的的一环A.错误B.正确正确答案A.语言形式是指儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则A.错误B.正确正确答案B.儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解与表达；A.错误B.正确正确答案B.幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动A.错误B.正确正确答案B.学前儿童理解句子常用的策略有语义策略、词序策略和非语言策略A.错误B.正确D..自发游戏正确答案C.关于日常语言教育活动的错误说法是A.只强调一个宽松自由的语言学习环境B.需要制定统一的语言教育目标C.在活动过程中学前儿童的自由度更大D.更能体现教育的个别化正确答案A.根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述oA.叙事性讲述和实物讲述B.实物讲述和情景表演讲述C.描述性讲述和叙事性讲述D.情景表演讲述和议论性讲述正确答案B.会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于OoA.萌发阶段B..初期阶段C.流畅阶段D.阅读阶段正确答案A.幼儿园的对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值A.谈话活动.听说游戏活动C讲述活动D.文学活动正确答案C.幼儿园的语言教育A..很难在游戏活动中进行B.只能在日常生活中进行.贯穿于幼儿的一日生活D.只能通过专门的语言教育活动进行正确答案C.反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是A.学前儿童教育总目标B.学前儿童语言教育年龄阶段目标C.学前儿童语言教育总目标D.学前儿童语言教育活动目标正确答案C.什么是幼儿园文学活动的首要环节A..学习文学作品B.体验作品C.理解作品.迁移作品经验正确答案A

11.前语言获得是指大约岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备

11.5C.2D.

2.5正确答案B.具体活动目标是的最终分解和具体化A.总目标B.总目标与年龄阶段目标C.年龄阶段目标D.活动目标与总目标正确答案B.文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是有效的结合A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识正确答案A.反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是A.学前儿童教育总目标B.学前儿童语言教育年龄阶段目标C学前儿童语言教育总目标D.学前儿童语言教育活动目标正确答案C.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、以及自我调适的技能A.预期的技能B.书写的技能C纠错能力D.辨字能力正确答案A.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是OoA..理解具体的语言符号的意义B.认识一定的社会生活c.懂得一定的道理D.感受艺术结构语言符号的不同方式正确答案D.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的oA.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段正确答案C.什么是幼儿园文学活动的首要环节A..学习文学作品B.体验作品C.理解作品D..迁移作品经验正确答案A.人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期A.字B.词C.句子D股落正确答案B.以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标oA.帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习B.提高幼儿积极倾听的水平C.培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能正确答案D.学前儿童语言教育评价主要包括oA.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价正确答案C.在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话则谈话者可采用oA.修补的方法B.轮流的方法C.传递的方法D.导向的方法正确答案A.幼儿园的早期阅读活动应当oA.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字正确答案B.听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换A.由外部控制向内部控制的转换B.由内部控制向外部控制的转换C.由假想情景向真实情景的转换D.由内部动机向外部动机的转换正确答案A.讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合oA.非正式语言.正式语言.随意语言D.自由语言正确答案B福师《学前儿童语言教育》在线作业

二二、多选题共15道试题，共30分

1.让学前儿童积极活动的原则，要求教师必须作到以下几点A.激发学前儿童活动的动机B.明确活动的对象C.重视学前儿童在活动中的操作D.明确活动要求正确答案ABC下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有:A.行为主义的语言学习模式B.先天论的语言学习模式C.认知相互作用论的语言学习模D.社会相互作用论的语言学习模式正确答案ABCD.对学前儿童语言学习行为的评价包括AJL童参与活动的积极性BJL童在活动中完成任务的情况CJL童在活动中表现出来的独特见解情况D.儿童在活动中创造性运用语言的情况正确答案ABCD4渗透的语言教育发生的情景。