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文本内容:
《秋天》教学设计教学目标
1、认识10个汉字,会认会写“了、子、人、大”四个字
2、能正确、顺畅地读课文,背诵课文
3、能知道秋天的一些变化教学重点
1、认识10个汉字,会认会写“了、子、人、大”四个字
2、能正确、顺畅地读课文,背诵课文教学难点进行语言训练,在朗读中了解秋天的一些变化教学过程第一课时
一、创设情境,导入新课
1、导入大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色
2、播放儿歌《秋天来了》的视频,引导学生欣赏美丽的画面
3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书秋天)
4、小结是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文一一《秋天》
5、齐读课题
二、初读课文,整体感知
1、认识自然段
2、学生尝试找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前面标出序号
3、引导学生明确课文一共有3个自然段
4、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方
5、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字
6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复
三、生字认读
1、课文同学们已经读熟了现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?.出示生字指读.注音领读.重点认读秋树叶会个1利用谜语认识汉字“秋出示谜语半边绿,半边红半边喜水,半边爱风学生说一说猜中的方法2“树叶会个”四个汉字强调部首的写法.强调汉字读音了在本课读轻声Ie要读得又轻又短片三拼音节,注意前鼻韵母an的读法子在“叶子”一词中读轻声开火车读准字音
三、情景朗读一朗读第1自然段导学秋天到了,我们周围发生了很多变化,一边看课文的插图,一边朗读课文的第1自然段,看看课文里写了哪些变化
1、天气凉了指导读句子,“凉”字读重音
2、树叶黄了导学哦,原来秋天到了,树叶由绿色变成了黄色看来,只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀!你能读出秋天到来时的这种变化吗?指导学生朗读,强调“黄”要读重音
3、一片片叶子从树上落下来注意“片”的发音二朗读第2自然段
1、天空那么蓝,那么高一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字体会“一”的变化看看书上的拼音指导“一”的本调是第一声(妙),它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时,仍读第一声例如一,十一,第一,一班在下面几种情况下,会发生变调现象
(1)在第四声前面念第二声(yi)例如一会儿,一下子,一座,一位,一次,一块儿;
(2)在第一声、第二声、第三声字前面念第四声(yi)例如大吃一惊,一群,一年,一口,一起,一种总结四声前面念二声,其余声调前面读四声
(3)朗读练习,读好“一”的变调
(三)朗读第3自然段秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹一一(课件出示第3自然段啊!秋天来了!)请认真看一看这段话有什么特别的地方?对,有两个感叹号我们朗读时语气要强烈些,谁愿意来试一试?小松鼠看见树叶飘飘落下,不由自主地发出感慨啊!秋天来了!小青蛙看见大雁南飞了,不由自主地说啊!秋天来了!结合情景,读好课文读出对秋天的赞美之情
四、学写生字同学们读得真美,让老师都感觉到了秋天的美好现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好
1、出示生字了子人大
2、指导学生观察写法课件演示笔顺
3、打开优教学生字讲解生字的意义与写法重点学习“了、子”的弯钩的写法
4、学牛临习生字
五、巩固练习打开“基础训练-《秋天》,一起来闯关吧!。