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文本内容:
《秋天的雨》教学设计知识目标认识“钥、匙”等八个字,会写“扇、枚”等12个字,能正确读写“清凉、留意”等16个词语能力目标读懂秋天的内容,感受秋天的美好情感目标正确、流利、有感情地朗读课文,读己对秋天的喜爱之情背诵自己喜欢的部分教学重点读懂秋天的内容,感受大自然秋季的神韵,能用自己的方式读出对秋天的爱怜恋教学难点感受大自然秋季的丰神韵姿,有感情地朗读课文教学准备让孩子们收集自己最喜欢的秋景图;多媒体课件教学过程
一、导入大地经过眷雨的滋润,雷雨的洗刷后,秋雨娘娘悄悄的打开秋天的大门,她给大地带来了丰收的喜悦,给我们带来了欢乐的歌声,今天我们继续学习《秋天的雨》师在讲课之前,老师想问大家一个问题,在你们心目中秋天是一个什么样的季节?生美丽,丰收,金色师原来秋天给大家留下这么好的印象啊师通过上节课的学习,你从课文中知道了什么?生学生回答(课文开头四句)师同学们真会读书,看文章的主要内容都罗列出来了(放幻灯片),大家看着像不像一首小诗,谁愿意来给大家读一读(学生举手读)
1.师是啊,秋天的雨像一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻的轻轻的,把秋天的大门打开了(放幻灯片)师为什么说秋天的雨像一把钥匙?(板书秋天来了)生一下秋雨我们就知道秋天来了师这段应该怎样去读?生轻读师为什么要轻轻读?生秋雨来的时候很轻,不知不觉师对,秋雨不冷也不冰师那你就轻轻的给大家读一读生学生读师他读的怎么样?大家也一起来轻轻的读一次学生齐读
三、精学走进秋天的大门,一幅连绵不断的画卷展现在我们眼前,让我们一起来欣赏色彩最丰富的这一段吧谁知道是哪段?请大家读这段,然后画出表示颜色的词,看看这些颜色分别给了谁(自由读)师谁来说说,秋天藏着什么颜色,分别给了谁?生回答,它把黄色给了银杏树读一读那句话师(出示幻灯片]大家看多美啊,谁还想读?生举手读师老师把“扇哪扇哪”去掉,再读一读,有什么感觉?生不扇怎么能把夏天的炎热扇走呢?师是啊,加这个词,句子就更加生动了那就让我们通过朗读,把句子的生动表现出来吧(齐读)师还有什么颜色(学生读乂读完后出示幻灯片)师老师把“飘哇飘哇”去掉,再试着读一读,有什么感觉?生不飘怎么能邮来呢?师是啊,这个句子真是太生动,太美了谁愿意把这句话再读一次?(抽读)师接着说还有什么颜色?(学生读完后出示幻灯片)生回答师我们一起来看看这金色的田野,怎么样?生美,很美师同学们,你们知道吗这金色的田野是在告诉一个喜讯,谁知道是什么喜讯?师好我们一起来读读这丰收的田野师秋天里,田野里的庄家丰收了,果园的果子也丰收了,快看看果子都有什么颜色?生学生举手回答师回答完出示幻灯片]大家看图,看果园的果子怎么样?生大,多,红等师指图,果园里的果子不光种类多,而且数量多师课文中的什么地方告诉我们果子很多生你挤我碰师应该怎样读,谁试着读一次生举手读师同学们让我们带着丰收的喜悦把这句话读一次生齐读3师美丽的季节当然少不了鲜花的装扮,说到花的颜色可就多了,写吧,写不完有什么颜色,完了吗你怎么知道那你告诉同学们,这个省略号表示什么意思?(告诉我们还没有完)是啊,老师仿佛看到了一大片美丽的菊花(出示幻灯片]这么美的句子,谁愿意读?师秋天有这么丰富的色彩,课文中刚好有一个词可以来概括(板书色彩绚丽)生色彩绚丽师是啊,既然是五彩缤纷,那就不只是课文中所写的几种颜色了?让我们来学学课文的样子来说几个美丽的句子生秋天的雨把紫色给了葡萄,葡萄像珍珠秋天的雨把一一给了一一,一一像一师这个比喻多巧妙啊,秋天的雨真的是一盒五彩缤纷的颜料,就让我们通过朗读,把这美丽的秋天展示给大家生齐读第二段师秋天除了有漂亮的颜色,还有什么?生气味师板书气味师除了这几种气味,还有别的气味吗?生菊花香香的…•师你们喜欢这些气味吗?生回答师是啊,秋天到了,水果成熟了,散发出阵阵诱人的香味,令人垂涎,赶快来读一读吧生学生举手读师秋天的雨还会干什么?吹起小喇叭要干什么呢?谁来说说小动物听见是怎样过冬的呢?生冬的消息师还有哪些动物听到了?它们怎么过冬?生小燕子听到了赶快飞到南方了师同学们,你们喜欢秋天的雨吗?为什么?那就让我们赶快再来读一读这首小诗(出示幻灯片)继续往下续生有好听的声音,丰收了,农民伯伯笑了一一小朋友捉蛾蝴的欢笑声师同学们,我们能看到这绚丽的秋色,闻到成熟的果香,知道冬的消息,这些都是秋雨给我们带来的,应该感谢着秋天的雨,就让我们一起来赞美秋天的雨吧《黑板板书,画大括号》齐读最后一段师是啊,秋季是个色彩缤纷的季节,是个丰收的季节,是个果香弥漫的季节,也是捎来冬天的消息的季节,让我们通过朗读来把一副完整的秋景图展现给大家《出示幻灯片》
四、结尾同学们,现在正值秋季,请同学们在课余到生活中,到田野里去寻找秋天吧板书设计:钥匙打开大门秋天的雨颜料五彩缤纷气味(好闻)1欢乐的歌喇叭(金色)J丰收的歌。