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文本内容:
21青蛙卖泥塘教学目标根据《语文课程标准》,教材及学段要求和学生认知特点,第二课时的教学目标为.理解“采集”“播撒”“绿茵茵”等重点词语.分角色朗读课文.情境创设,引导学生想象、说话训练.感知课文内容,能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了.了解青蛙不再卖泥塘的原因,感受泥塘发生的变化使学生懂得通过劳动可以创造美好的环境,建设美好家园的重要性教学重难点.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了.引导学生发挥想象说话教学准备师准备课件、自制动物卡片、词语卡、学生表演是的头饰学生准备预习课文、准备好文具教学过程:第二课时
一、游戏识字导入,读中设问导入今天这节课我们先来玩个游戏,同学们喜不喜欢?这个游戏叫逃出五指山,先看游戏规则,(播放游戏识字动画)看同学们救出了孙悟空,它在感谢大家呢!通过这个游戏检测到同学们对上一节课的生字掌握的真好今天这节课时我们继续来学习《青蛙卖泥塘》这一课师板书课题,生书空课题,读题质疑回顾课文
一、二自然段师上节课我们学习了课文的第一二自然段,接下来我们回顾课文内容青蛙住在哪里?生回答烂泥塘里师粘贴“烂泥塘”三个字,并画出烂泥塘师青蛙觉得它的烂泥塘怎么样?生不怎么样师于是青蛙想把他的泥塘怎么办?生卖掉师粘贴“想卖不怎么样”
三、创设情境,品味朗读
(一)小声读课文3T0自然段,都谁来买青蛙的泥塘了?.是青蛙想卖他的泥塘,于是在泥塘旁竖起一个牌子大声的吆喝重点讲吆喝师谁在哪里听见过吆喝声?生根据情况回答师指名让学生替青蛙吆喝吆喝再让全班同学替青蛙吆喝吆喝.找找哪些动物准备来买青蛙的泥塘指名回答,顺次呈现动物图粘贴“老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸J
(二)小声读第三自然段.指导学生阅读,读好老牛的话.引导学生通过读老牛的话,说出泥塘的优点和缺点.师引导(重点指导吆喝的急切“不过”表转折、强调,重读老牛的语气可惜沉闷)
(三)小声读第5自然段.找出老牛走后青蛙是怎么想的,又是怎样做的相机指导词语“播撒”“采集”“绿茵茵”师粘贴“播撒、采集、绿茵茵”和“绿草图片”.青蛙种上绿茵茵的小草又开始吆喝了,在它的吆喝声中谁来了?.指导学生阅读,读好野鸭的话.引导学生通过读野鸭的话,说出泥塘的优点和缺点.师引导学生理解“就是”这个转折词,指导读好转折词.练习想象说话野鸭只是说泥塘好是好,却没有说出好在哪里,谁能把这句话补充完整,这地方,就是塘的水太少了
(四)小声读第8自然段,将青蛙怎样想的画上“——”将青蛙怎样做的画上~~~”.如何才能把故事说生动呢,我们以引泉为例来看看课文的第8自然段在这段文字中有很多描写动作的词语,读一读,找一找把它们圈出来跑找砍破接引.师粘贴“泥塘里的水”.指名交流说动词.师粘贴“跑、找、砍、破、接、引”引导学生理解青蛙引水之难,师板书“不容易”
(五)练习想象说话.师问青蛙种了草、引了水,它的泥塘怎么样了?(更美丽),于是青蛙又开始吆喝了在它吆喝声中谁来了?.小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……(小狐狸会提什么建议,你觉得还会有哪些小动物来个青蛙提什么建议?给青蛙提出建议的小动物还有很多,所以使用了省略号).出示更多小动物的建议,引导学生仿照老牛和野鸭的说,把句子说完整O说“,不过J(2人说)()说“()说,但是(1人说)色扮演指名扮演小动物,老师读叙述部分老师叙述青蛙住在烂泥塘里,它觉得那里不怎么样,想把泥塘卖掉,于是,青蛙开始吆喝,“……”一头老牛走过来,看了看泥塘,说“……”说完老牛走了,青蛙听取了老牛的建议,种上了小草春天到了,泥塘周围长出了绿茵茵的小草,于是,青蛙又吆喝起来(……)野鸭飞来了,看了看泥塘,说“……”野鸭拍拍翅膀飞走了青蛙想办法把水引到了泥塘了清清的水倒影着绿绿的草,青蛙又吆喝起来;“……”可是,泥塘还是没有卖出去小鸟飞来说“……”青蛙的泥塘还是没有卖出去,它在泥塘旁大声吆喝“卖泥塘喽,卖泥塘!”.听了动物们的话,青蛙又是这样想的这样做的?.生回答(栽了树,种了花,修了路,盖了房子)师粘贴板“树、花、路、房子”.思考你从青蛙的举动中看出这是一只怎样的青蛙?生回答,师粘贴“听取建议、勤劳能干、遇到困难不后退”
(六)学习课文第11自然段.此刻,小青蛙站在泥塘边,看着自己的劳动成果心里想……听,他又在吆喝了……第四次.出示“卖泥塘喽,卖泥塘!”“多好的地方!有树、有花、有草、有水塘你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳这儿还有路通向城里……”(齐读n自然段).师(青蛙吆喝声自信大声,充满希望你觉得这个泥塘还会有什么优点呢?)生回答(再次练习想象说话一—此时此刻,泥塘里,水满了,荷叶绽开圆圆的笑脸泥塘边,草儿绿了,花儿开了,蝴蝶正在花丛中飞舞,青蛙咧开了嘴,似乎在欢快地歌唱……)这么美丽的地方,青蛙还想卖吗?为什么?昔日的烂泥塘变成了如今的好地方,青蛙不再卖泥塘了
四、布置作业完成课后选做青蛙最后吆喝了什么?如果向同学推荐一样东西,如一本书,,一种文具,你会说些什么。