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文本内容:
《陋室铭》教学设计教学目标
1、朗读、背诵全文
2、积累文言词义,能翻译课文
3、学习托物言志的写作技巧
4、体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣教学重点
1、疏通文言语句,分析文章内容教学难点、理解作者在文中所寄寓的思想感情教学方法诵读法、合作探究法相结合教学课时1课时教学过程
一、导入
1.以同学们熟悉的座右铭导入铭文的了解2明确目标理解文章中心内容,把握作者在文中所寄寓的思想感情
二、检查预习(自主学习).作者及写作背景介绍.“铭”文的特点
三、整体感知
1、自由朗读课文,读准字音和节奏、标出韵脚
2、结合课下注释疏通文意,并将不懂之处圈画出来
3、两人小组讨论交流,解决自己未能解决的问题
4、重点词和重点句子的把握
四、合作互学(讨论交流)L“陋室”陋吗,为什么?.作者是怎样引出中心句的(掌握类比手法的特点)?.作者从哪几方面写“陋”室不“陋”,表现了室主品德高尚?(朗读课文).作者明明在写自己的陋室,为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”?用意何在类比手法?.在文章最后却又引用了孔子的话,作用何在?.文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?(理解托物言志的写法)
五、再读课文,背诵课文
六、课堂练习朗读并背诵课文
七、布置作业积累词义,背诵课文
八、板书设计山水I人陋室£龙比喻德馨环境优美(清幽景)交友高雅(不俗人)生活情趣(高雅事)点题言志(君子之德)。