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文本内容:
22寓言四则第1课时.学会分析寓言的故事情节(重点).联系生活经验,选定角度灵活理解寓意(难点)
一、导入新课在遥远的古希腊,生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树,据说只要认真地品尝了它的果子的人,都会变得聪明你们想尝一尝它的果实吗?今天,就让我们走近这棵树,走进《伊索寓言》,品尝它的智慧之果
二、教学新课目标导学一学习《赫耳墨斯和雕像者》.赫耳墨斯为什么来到凡间?明确因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价?请说出他此刻的心理明确先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗?明确不一样第一问是探询;第二问时笑写出他满意又得意的心态;第三问时他已经有把握胜过所有的神,显得很狂妄.从这则寓言中你获得了怎样的启发?明确讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人告诉人们要有自知之明,不能妄自尊大目标导学二学习《蚊子和狮子》.用一句话概括故事情节明确蚊子和狮子战斗,蚊子战胜了狮子;但是蚊子得意忘形,被蜘蛛网粘住.品析蚊子挑战狮子的动作描写,分析蚊子形象明确“吹看喇叭”——进军前的号角,充满自信;“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋,以己之长攻敌之短;“冲”——面对强敌,勇敢无畏,勇往直前.蚊子为什么战胜了狮子,却败给了蜘蛛?明确狮子狂躁、乱了阵脚,蚊子用智谋战胜了狮子战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满,结果撞上了蜘蛛网
4.这是一个古老的寓言,你从中获得了什么新的启示?可以联系生活,从不同角度分析明确寓意一善于分析问题,要懂得自己的长处和短处,学会扬长避短寓意二从蚊子出发,取得成绩不要得意忘形,要谨慎,不要被胜利冲昏头脑寓意三人要有自信目标导学三对比方法探究比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同明确
(1)相同点结构相同都是第一自然段讲故事,第二自然段议论并得出道理
(2)不同点
①《赫》把神当作人来写《蚊》则用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格
②《赫》主要运用语言、动作和心理描写,《蚊》主要运用语言描写和动作描写目标导学四展开想象,续编情节如果蚊子将要送命的一刹那,一阵风吹破了蜘蛛网,蚊子幸运地逃出来,蚊子会有怎样的想法和经历呢?请续编寓言故事故事续编一蚊子幸运逃生后,边飞边说“哈哈!蜘姝,怎么样,被我逃脱了吧我告诉你吧没有一样动物可以战胜我的,我不仅强大,而且运气无人能比!”蚊子又再次吹起了喇叭,昂着头高傲地飞走了这时,一只青蛙跃身而起,吐出了舌头,蚊子一下子被舌头卷住了,被青蛙吃进了肚子故事续编二蚊子幸运逃生后,心想“哎,幸亏有这么一阵风,要不然我就会成为蜘蛛的盘中餐■了这都是我得意忘形的结果我以后可要认真对待每一件事,否则后果将不堪设想”从此,我们看到的是一只谏虚的蚊子
三、板书设计赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子蚊子冲、咬狮子抓胜蚊子吹、唱震?蜘蛛粘骄兵必败第2课时.翻译课文,了解故事基本情节(重点).学会分析故事所蕴含的辩证思想,培养学生探究问题的能力(难点)
一、导入新课十七世纪法国寓言诗人拉・封丹说过”•个寓言可以分为身体和灵魂两个部分,所述的故事好比是身体,所给予人的教训和启示好比是灵魂”今天我们来看看这两则中国古代的寓言各讲了什么故事,寄寓了什么道理
二、教学新课目标导学一学习《穿井得一人》.老师范读课文,注意词句的停顿要根据意思划分.学生自由朗读课文,注意句读.学生翻译课文,教师点拨纠正.文章按事情发展顺序叙述有开端、发展、结局三层,请分别概括层意明确第一层(第
①②句)叙述宋国丁姓人家因为要到外面打井水用,常要占一个劳动力后来自家打了井,趣说为“穿井得一人”第二层(第
③©句)别人并未懂这话,就把丁氏的话传开了,传到国君那里第三层(第
⑤©句)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思.这则寓言故事说明了一个什么道理?对我们有怎样的启示?明确道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神目标导学二学习《杞人忧天》.学生分角色朗读课文,注意句读.学生翻译课文,教师点拨纠正.杞人忧天地崩坠忧到什么程度?明确整天睡不好觉,吃不下饭.“晓之者”是怎样解“忧”的?明确先解释天不过是聚积的气体罢了,无处没有空气,不会塌;再解释日月星辰是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么;最后解释的不过是聚积的土块罢了,填满了四处,不会陷下去.你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释?明确寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法,还是值得学习的.课文有怎样的寓意?从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思?明确寓意要消除没有根据或不必要的忧虑讽刺那些胸无大志,患得患失的人杞人忧天指庸人自扰、毫无根据的瞎担心,后比喻没有根据或不必要的忧虑目标导学三拓展延伸通过这两节课的学习,我们了解了寓言故事的一般特点请大家从下面任选一个题目,编写一则寓言,规整地抄到本子上参考题目
(1)嘴和眼睛的对话;
(2)树和斧子;
(3)筷子和勺子;
(4)画笔和颜料;
(5)猫和老鼠
三、板书设计穿井得f丁氏穿井得一人道听途说]说话要防止_31歧义,不要听一人〔宋君令人诃之世正真相J信流言蜚语〃忧天地崩坠,身亡所寄、杞人Jf天积气耳,亡处亡气I寓要消除没有根据或不必要的忧虑忧天]晓1日月星宿,亦积气中|意(天下本无事,庸人自扰之)、[地积块耳,充塞四虚知识目标了解几则寓言的故事情节和寓意能力目标学习改写及编写寓言,进一步培养学生的发散思维能力情感目标联系生活实际感悟寓言,培养健全人格可取之处激发了学生的兴奋点,通过改编寓言让学生了解到原来寓言的写作其实很简单,就是取决于作者想告诉人们一个什么道理,依照寓意来设置寓言故事情节学生个个跃跃欲试不足之处在学习后两则寓言时,我采取的是和学生合作一起翻译课文,先由学生翻译,出现问题时,再由教师纠正可是,在最后一点翻译时,还是陷入了教师为主这个泥潭,出现了失误在以后的教学中,还是应该注意这个问题。