还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
部编版六年级语文下册期末调研测试卷(附答案)
一、根据拼音或词语积累书写相关内容(10分)
1.看拼音,写词语(6分)雨后,三台山公园的caoping((洪问,它们yiwei(zui()了,内心也不由得xini(ang()2根据语境填写同音字(2分))绿得愈发浓郁几株郁金香dianzhui)在一起,浅笑盈盈我被眼前的美景tao)柔软起来,一种悠然的情愫在心中dGngy作为中华人民g6ng()和国的公民,大家要为祖国的发展gdng()献自己的力量
3.根据句子的意思尝试填写加粗词语的近义词(2分)区运动会上,明明在长跑比赛中拔得头筹,小志在跳绳比赛中()宁宁在游泳比赛中()o
二、选择正确的答案(6分).下列读音全对的一项是(•)A.正月(zhOng)急遽(jfi)B.酷刑(xing)追悼(dGo)C.花圃(p£i)笨拙(zu6)D.栏杆(ndn)抽展(di).下列词语中没有错别字的一项是()A.精兵减政司空见惯B.暴露无遗自做自受C.万不得以别出新裁D.不可思议无独有偶下列加点字解释有错的一项是()A.犹不及(到)泣涕零如雨(落下)B.赴汤蹈火(热水)走马观花(跑)C.掉尾而斗(丢掉)死得其所(所以)D.自愧弗如(不)不以为然(对,正确).下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()A.匪徒虽有一二千人,但多是乌合之众,不堪一击B.在医生们的努力下,这个奄奄一息的病人终于得救了C.班长马宝玉斩钉截铁地下达了冲锋的命令D.他总是锲而不舍,不听取别人的意见.下列故事出自《西游记》的是()A.桃园三结义B.三打祝家庄C.三打白骨精D.三进大观园.下列说法有误的一项()A.《草原》《少年闰土》《腊八粥》的作者分别是老舍、鲁迅和沈从文B.《鲁滨逊漂流记》的主人公在荒岛上生活了26年才回到英国C.赵孟^是元代著名的书法家,《三门记》是其楷书代表作之一D.一个好的开头,可以激发读者的阅读兴趣:一个好的结尾,可以增强文章的感染力
三、按要求写句子(10分)L住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了(发挥想象,仿写句子)他跑得太快了,(.阅读课上,我们讨论并阅读了高尔基的《童年》(原句上修改病句).不然,岂不太平淡无味了吗(改为陈述句).爸爸对我说“暑假带你去骆马湖玩”(改为转述句).照样子,写一写,心情好的状态下,你对校园景物的感受心情不好:我走在校园的小路上,路旁的花儿宜拉着脑袋,一副无精打采的样子鸟叽叽喳喳地叫着,也像是在讥笑我心情好:我走在校园的小路上,(
四、根据课文内容填空(14分)日:非然也(《学弈)
2.文中有佳句过去的日子如()”是杜甫初闻收复失地时的欣喜若狂;“捐躯赴国难,(战士的乐观豪迈第二部分阅读与理解(30分)
五、阅读短文,完成练习(7+10+13=30分)
(一)闻鸡起舞(7分)范阳祖逖(ti)少(shdo)有大志,与刘琨(kiln)俱为司州主簿,同寝,中夜闻鸡呜,蹴
(3)“琨觉曰“此非恶声也!”因起舞【注释】
①主薄:州、府长官的佐僚,主管文书簿籍
②蹴:踢
③恶(w€i):(令人)讨厌
④因:于是,.解释下列加点字的意思(2分)⑴少有大志()
(2)与刘琨俱为司州主簿().翻译下列句子(2分)此非恶声也!.这个故事给我们什么启示(3分)
(二)(10分)材料一敦据调查(摘第十七次全国国民2019年国读调查报告)材料二近年来,随君数字化生活的到来,“听书”(有声闵读)逐渐成为一种新型阅读方式.“听书”的好处很多,它不仅解放了双眼,还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需要,而且朗读者有声有电的读诵还能有效放松心情,缓解压力•“听书”是用邛朵读书,只要让书中的内容入耳人庙人心化为思想和精神动力就值得提倡.材料三专家提醒,“听书”时,听者会被声音裹扶村进,软件读到哪里只能听到哪里,不像看书,可以停顿、想象,意犹未不时可初回去细读・“听书”不适合深度阅读、反复料读,不利于培养思考能力,有声读物难以替代传统纸质读物.这议将“听书”和出质读书相结合.
1.根据材料一,判断下列说法*对的涂“A”,错的涂“B-(3分)2018年青少年的“听书”率低于2019年()2019年青少年“听书”率低于2019年成年国民“听书”率(.读材料二,完成填空・(3分)从材料二中,我知道“听书”有很多好处:4;A;•.综合上述材料你觉得“听书”可以替代纸质阅读吗?请表明自己的观点,并说说理由.(4分)(=)▲⑴分)
①周末,是乡下家长来学校看孩子的日子,每逢这时,学校门口涌满了人・那些家长无一不是手提肩背的,里面塞满父母对儿女的叁挂和怜爱.
②有一现,总遇见驼背的母亲,无比城难地在人算中挪着步.那讦.爻一步一划匐Gof.她的背上背就一个大包哀.里面哀者她儿子爱吃的小菜和换洗的衣装9
③做儿子的,与母亲恰恰相反,生得高大挺拔.他在人鲜里,早已看到母亲了,并不叫啖,而是一阵风似的冲出校C]路过母亲身边时,用胳脖肘捅捅母亲,算作招呼.表面上装作不认识,脚步匆匆,继续前行・
④母亲见到儿子,焦急的神情立即换上欢喜,笑容疑放,使她脸上的每一条及路里,都仿佛游弋yl看一条欢乐的鱼,她变声唤着儿子的小名,踩着碎步,艰难地跟在儿子后面跑.
⑤她的叫声,以及她奇怪的走姿,引起一些人的张望.儿子惠,在人少的地方停下来,回头,眉头紧皱,对母亲跺脚.等母亲气喘吁吁赶到他跟前,他你视着母亲.低声呵斥“你叫什么叫,生怕别人听不见哪?”一把拽过母亲背上的包哀,恨恨道“跟你说过多少回了,不要来,不要来,你为什么还要来?”
⑥母亲不恼,母亲仰着头看着儿子,杨树一样的儿子.多么让她骄傲•她轻言慢语说“我不来,谊给你送吃的穿的可?”O“我会自己请假回去拿的•”儿子的眼睛,不舟母亲,他扫视周出的人那眼神,明显有些躲闪•
⑧母亲还是宽容地笑口你这来来回回的很浪费时间□我给你送来口省得你来回跑口
⑨儿子一听,恼了,跺脚叫“该要你送!话说完,提了东西头龙,母亲赶紧拉住儿子,细细叮嘱,去的鸡条要越早吃掉,不然会坏的皇吃完了不要把装它的瓶子扔掉,下次好再装了带来;被子要时常拿出来晤……⑩儿子哪里时烦听?他打断她的话“好了好了你少芋嗦,下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手,甩开大步,往学校地去,一路之上,头也没回,做母亲的站在原地,目送着儿子立到儿子的背影消失,地又站了很久,这才恋恋不舍地转身,一步一句勾地走了.⑪类似的事还很多,我很想告诉这些孩子•请不关对那个人大声叫嚷,他们或许贫穷,或许丑陋,或许木讷nif可是他们的爱,一样醇厚,一样珍贵.因为.那是血浓于水•你的叫嚷,是对他们爱的践踏.】•给短文加一个合适的题目▲(2分)2・给文中的方框里加上合适的标点符号(2分)3・联系上下文理解下列词语的意思.(2分)呵斥▲气喘吁吁,▲.文中“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是__4__(1分.第
②白然段中画线句子运用了▲和▲两种描写)法塑造母亲的形象.从中你感受到了什么?(3分).读r本文你想对文中的孩子说些什么?想对自己说些什么?0分)▲第三部分习作与表达(30分其中书写占3分)
六、习作•(30分)题目g的滋味提示生活是多姿多彩的.疗酸甜苦辣,有喜悦也有忧愁,有欢笑也有汨水……这些经历让我们对生活有了更深的体脸请以“的滋味”为题写一篇习作,表达自己受到的人生启迪•要求
1.先把题目补充完整
2.通过具体的事例,表达真情实感,不少于400字;
3.文中不能出现真实的校名、人名
4.字迹工整,B写认真,保持卷面整洁•答案【解析】
一、看拼音写词语L草坪点缀依偎陶醉细腻荡漾
2.共贡3摘得桂冠勇夺第一(形容人多的近义词,形容花开放的近义词等要背诵一些)
二、选择题l.B
2.D
3.C
4.D
5.C
6.B
三、改句子.他跑太快了,一眨眼就不见了.讨论和阅读对调位置3•不然,就太平淡无味了.爸爸对我说,暑假带我去骆马湖玩.参考答案路旁的花儿绽开了笑脸,在跟我打招呼树上的小鸟唱起了歌,似乎为我感到高兴
四、省略
五、阅读短文
(一)闻鸡起舞.年少一起.这不是令人讨厌的声音!3只有刻苦努力,坚持不懈才能实现自己的梦想(-).ABA.解放了双眼,满足大众碎片化阅读需要,放松心情,缓解压力.不能取代,听书适合浅阅读,不适合深度阅读,不利于培养我们的思维能力
(三)醇厚的爱.母亲还是宽容的笑“你这来来回回的,多浪费时间呀,我给你送来,省得你来回跑”.高声地斥责出大气的声音形容呼吸急促的样子.文中指那个驼背的母亲.外貌、动作写出母亲背驼貌丑,行动困难,但背上的包是那样的大,虽然身体残疾,但是挡不住母亲对儿子拳拳的爱,也为下文子嫌母丑埋下伏笔.孩子啊,母亲生养了你,你要懂得感恩,用实际行动报答母亲的养育之恩我也要以此为戒,用真实的行动报答母亲的爱时间“听书2018年2019年_青少年
26.8%
34.7%成年国民26%
30.3%。