文本内容:
大班音乐活动圆圈舞教案反思活动名称圆圈舞活动目标:
1、学唱歌曲,感受三拍子特有的重轻轻的节奏特点
2、在合作表演中,享受集体舞蹈的快乐
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲活动准备音乐CD、节奏图谱活动过程:
1、游戏我说你做(最好有《圆圈舞》的乐曲作伴奏)老师喊口令,幼儿做动作:1123|223|站成圆|圈I;2123|223|向中间退回原I地323|423|向右旋|4123|站成圈I向左旋I转223|唱着歌|向右旋|转|323|手拉手|向中间|走423|手拉手|退回原|地——|每个动作做二遍,然后完整地做一遍
(4)o
2、在游戏中学习歌曲
(1)放录音,完整欣赏一遍后提问歌名及内容
(2)按照节奏跟着老师念歌词二遍
(3)出示图谱,边看图谱边念歌词二遍
(4)看图谱配合音乐学唱歌曲,唱出三拍子重轻轻的特点
3、集体舞《圆圈舞》
(1)老师范唱,幼儿边看图谱边做动作
(2)放录音,幼儿边看图谱边做动作3全体幼儿边唱边跳4分小组边唱边跳活动反思圆圈舞是大班的一个集体教学活动我在设计这个活动的时候,思考的是如何改变以往的机械性教学,不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习,而且要凸显幼儿在学习中的主题性,使其通过自己积极的主观努力来学习舞蹈整个活动分为两个部分圆圈舞的基本舞步、交换舞伴这两个部分连在一起教学,对于一个30分钟的活动而言,内容比较多,因此可在实践中进行拆分为了凸显幼儿的主体性,在第二个环节学习圆圈舞中借助了图示的手段在活动过程中,幼儿使通过阅读图示来理解和学习这个舞蹈的,而不是以教师教导为主我通过图示的设计引导幼儿阅读并理解圆圈舞的基本舞步在这里,图示的作用包括第一,比较直观和形象地呈现队形地变化,如以大圆、小圆和叠加的圆等来表现队形的变化,以及呈现完整队形,让幼儿一目了然;第二,利用线条和颜色来帮助幼儿理解空间的位置和动作线条表示手拉手,颜色用以区别男孩、女孩,圆点表示朝向、站立的方位当然,活动中也存在一些不足其一是在阅读图示环节中围成圆圈的这一步,应该引导幼儿自己发现站位是否准确,而我只是一味地将幼儿拉到准确地位置.匕引导手势做得不够到位二是支持引导做得不够整个活动得引导设计应该是念儿歌得提示配上音乐,而在本次活动中没有儿歌,幼儿直接跟着音乐开始学习,在这一点上可以做得更加清晰。