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文本内容:
小青蛙学本领教学设计
一、指导思想本节课以《新课程标准》的教学理念为指导方针,本着“学生为本、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重跳跃能力的培养,课的设计富有趣味性、多样性、实践性本课遵循新课程理念,以学生的发展为核心,注重培养学生自主创新,合作探究的意识和能力,创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发,能力的培养.使整个教学过程始终处于积极,活跃,主动的状态
二、学情分析本课的教学对象是三年级的学生,他们活泼好动,注意力的指向性较弱喜欢在户外做游戏和玩耍,认知和技能尚处于较低水平,团结协作意识不强.但学习新知识的速度快,模仿能力强,敢于发表自己想法,具备一定的探索知识,自主创新的能力
三、教材分析.创设以学生为核心的教学情境一一利用情境开展教学活动,学生的发散思维强烈,即满足了玩的心理需求,又吸引了学生的注意力.创设开放型的课堂教学氛围一一通过创设情境,学生自我尝试等形式,鼓励学生发表个人感受和独特见解,着重学生亲身体验和感悟,养成自主学习,合作学习和探究学习的习惯
四、教学目标制定.认知与技能目标通过教学,使学生懂得蹲地起跳与落地的方法.体能与健康目标通过教学,锻炼了学生的跳跃能力,培养了他们的灵敏、协调等体能素质.情感目标通过教学,培养学生体验群体活动的乐趣,表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神
五、教学过程本课分三个部分第一部分准备活动.课堂常规要求;.准备活动(
①徒手跳绳;
②徒手操)第二部分基本部分.小青蛙学本领(
①模仿各种小动物跳;
②小青蛙跳;
③小青蛙学本领;
④青蛙完整跳法);.游戏(蚂蚁搬家)第三部分为结束部分.整理放松(放着优雅的音乐,老师带领学生在原地放松);.讲评本课(教师总结本课的优缺点);.布置课下作业(安排回家练习的作业);.组织收放器材;.宣布下课在教学中充分引导学生把体育锻炼与健康成长紧密相连,充分调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,让学生在“乐中学”,使师生在融洽合作的气氛中开展教学活动最后是恢复整理部分,使同学们在愉悦的音乐氛围中结束了本课整堂课,不断鼓励学生创新游戏贯穿整个教学过程,在轻松的教学气氛中达到活跃身心,增强体质,“寓教于乐,学生为本”的目的
六、教学中可能出现的问题及解决预防方法.问题学生在学习中出现错误动作,动作不协调解决预防方法在教学过程中,学生出现错误动作时,应及时提醒纠正,教师或让优生做正确的动作示范,让学生观察,积极模仿,反复练习正确的动作.问题学生在学习中不按要求进行练习,影响课堂教学秩序解决预防方法教师要及时纠正并加以引导,积极激发学生的学习兴趣,培育学生遵守教学秩序的良好习惯
七、场地布置.器材自制荷叶、沙包若干等.器材的回收师生再见下课后,各组组长在教师的指导下,将放回器材室
八、效果预计预计运动负荷运动强度为中等,练习密度50%左右,最高心率140次/分钟,平均心率120次/分钟。