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文本内容:
2018年中考模拟
(一)语文参考答案及评分标准一(30分)l.qU魅秘
2.C
3.A
4.B(每题3分)
(1)白露未晞
(2)山气日夕佳
(3)不尽长江滚滚流
(4)大漠孤烟直素湍绿潭回清倒影(6分,各1分,有差错该小题不给分)
(1)B(3分)
(2)选【甲工示例开头先点明发生于1866年的“怪事”“怪现象”,设置悬念,激发了读者阅读本书的兴趣和探究欲望;全书就围绕引发“怪事”的“鹦鹉螺号”进行,人们的高度关注已经预示了这个故事的不同寻常(4分)选【乙工示例小说开头似乎直接阐释了“骆驼祥子”这个书名,可是作者却并不急于说明“骆驼,,与“祥子,,的关系一方面激发了读者的阅读兴趣,另一方面也是作者对这个人物的整体定位,贯穿全书(4分)
(1)示例充满信念迷醉于科学终获成功的居里夫人放弃优越条件毅然回国为国防事业毕生奋斗的两弹元勋邓稼先(2分,一例1分,形象来自课外不得分)
(2)示例一赞成看到倒计时牌,会有一种紧迫感,可以时刻提醒自己珍惜时间,提高学习效率;一定程度上可以给我们压力,有压力才有动力示例二反对复习迎考期间,同学们的学习本已紧张,承受各方压力,悬挂“中考倒计时牌”会增强同学们的焦虑感和紧张感,不利于身心健康(3分,言之有理即可)二(30分)
(1)一家人织草帘,遮西墙
(2)父亲在黏糊糊的西墙上撒草籽
(3)墙上只剩几块贴心的石灰
(4)爬山虎细细腻腻地爬了一墙(4分,各1分)
(1)“居然”一词有一种意外和惊喜,也由于这种“意外”启发了父亲解决西墙问题的“灵感”
(2)“凝固”既指西墙在草叶的保护下永远没有老去,也指村庄变化少,使得“我”和小妹选择了逃离(4分,各2分,大意对即可).解决“东墙问题”易,解决“西墙问题”难,由易到难,吸引读者一步步关注“西墙问题”;由“东墙”写起,不但丰富了文章内容,也使文章有对照,有起伏,更耐读(4分,可从内容和结构上评分).示例这篇散文虽然有“如何保持水土”的科学问题,但作者的目的显然不在此本文所展现的是一种朴素的美清贫的生活、善感的心灵和一家人其乐融融的亲情乡间美好的记忆是“我”和小妹成长的见证,一家人对生活的真诚和热爱也感动着读者“我和小妹”最终选择了逃离,散文似乎还有作者对过往乡间生活的缅怀(4分,写出两点,分析合理即可).B(3分).
(1)不能作者借摇滚歌手鲍勃・迪伦的例子,是为了说明文学“从经院回到民间,书面回到口头”的演变,其他经院派的诺贝尔文学奖获得者不具代表性,包括“石黑一雄”(2分)
(2)“滋滋地生长拔节”非常形象可感,形容好故事层出不穷,不断涌现一方面编者有选编好故事的自信,另一方面也借此表明此书的局限性(2分).示例一愿意读正如作者说的我们应“把过来人放在眼里”,了解他们时代的故事才可能了解他们我们每个人都不可能经历所有时代,只有阅读能弥补这种不足,既然是好故事,“遥远”和“深度”就值得去挑战示例二不愿意读多位网友提及这个问题,这本书或许并不适合我们阅读那就不必再浪费时间,这也是事先了解“评论”的目的所在且作者自己也说好故事很多,找适合我们阅读的来读,才是最好的选择(3分,言之成理即可).示例作者从这些好故事里寻觅到的“天真”,不是简单幼稚,而是包含有复杂性的丰富意蕴能“澄澈地映照世界,明辨是非”,这样的故事能使人心灵变得澄澈,叫人向真向善向美结合故事阐述略(4分,理解和举例各2分)三(20分).A(3分).
(1)同“披
(2)将要
(3)公布,宣布
(4)派,差谴(4分,各1分).
(1)委派(任用)河内郡郡守周亚夫作为将军,驻军细柳(2分)
(2)士兵已经阵容整齐,大王可下台观看,任凭大王想让她们干什么,即使是赴汤蹈火也可以(3分).示例【甲】文以“霸上”“棘门”治军情况与周亚夫细柳营进行对比,突出周亚夫治军严明,乃“真将军”【乙】文以“妇人”的两次“大笑”与后文的“无敢出声”相对照,突出孙武的军事才能(4分,回答包括举例与简析,各2分).
(1)江村送别图(1分,意近即可)
(2)这位“南邻”是位头戴“乌角巾”的山人或隐者诗人能与其畅谈甚欢至日暮归,当非一般农夫从“未全贫”可看出他家境并不富裕,但他安贫乐道,满足于朴素的田园生活从“儿童喜”“鸟雀驯I”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤癖,诚恳而又热情(3分,结合内容概括出两点即可)四(40分).分五等评分一等(35—40分)立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言通畅、生动二等(29—34分)符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺三等(22—28分)基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构完整,条理欠清楚,语言欠通顺四等(16—21分)不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多五等(15分以下)感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足300字,不成篇说明
①有创意,如见解新颖、材料新鲜、结构精巧,酌加3-5分
②书写清楚美观者,酌加1-3分;书写潦草、字迹难辨者,酌扣1-3分
③错别字3个扣1分(重错的不计)
④300字以上600字以下者,降等给分。