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文本内容:
中班健康活动《兔妈妈的礼物》设计意图随着社会的进步,生活条件不断提高,众心捧月之下孩子们衣来伸手、板来张口,成人的越俎代庖使孩子们的自我服务能力停滞不前进入中班下学期幼儿在生理条件上手部小肌肉群不断发展,精细动作的准确性、复杂度、协调性都有很大的飞跃,作为幼儿教师怎样突破现实窘境,萌发孩子自我服务的意识、培养孩子的独立自理能力是我们幼儿健康教育的重要课题之一本活动巧妙运用迁移练习落实系鞋带方法的教学重点,微调操作材料将鞋带分色处理赋予角色身份化解观察、理解的教育难点旨在通过角色情景的浸润调动孩子自我服务的意识;以游戏串连为主辅以故事儿歌、课件等多元化的教育手段萌发孩子“学系鞋带”的积极愿望;操作材料童趣化的实践熟练系鞋带的技巧兔妈妈的礼物是宝宝看得见的收获,更是看不见的成长,促动幼儿提升自我服务能力的信心活动目标
1、为自己的事自己做感到自豪;
2、尝试探索蝴蝶结的结构,掌握系鞋带的方法
3、能正确系蝴蝶结,锻炼幼儿手部动作精细度活动准备已有经验能表演“手指操”、知道每个手指的名称;物质准备律动《手指歌》音乐、教师制作课件《兔妈妈的礼物》、教师示范图及步骤图、操作材料健康P2《系鞋带》,健康材料包中鞋带一对,活动前每根鞋带做蓝白分色处理;环境创设创设兔宝宝的家,整齐摆放系着蝴蝶结的各色礼物盒美丽温馨活动过程
(一)进入兔妈妈的礼物故事情境,吸引幼儿参与兴趣,活动手指韧带,调动幼儿生理准备
1、兔宝宝随兔妈妈听音乐做手指活动操进入活动场地
2、观察兔妈妈的礼物,讨论怎样打开礼物盒呢?
(二)探索兔耳朵的秘密,解构蝴蝶结组成结构
1、观看课件《兔耳朵的秘密》,了解“蝴蝶结”的结构分别由兔耳朵和兔尾巴组成
2、鼓励幼儿尝试解开礼物盒上的“蝴蝶结”师生共同小结“拉拉兔尾巴,蝴蝶飞走了”,进一步熟悉蝴蝶结的两个部分
(三)学系蝴蝶结
1、观看课件《调皮兔哭了》;说说看你想要兔妈妈的礼物吗?你会自己系鞋带吗?萌动幼儿自己动手学系鞋带的愿望
2、用四倍放大的操作材料,鞋带一半染蓝色简化观察的复杂度清晰展示分步骤示范过程,、
3、配合故事情境的儿歌,两头分别拟人为小白兔和小蓝兔,帮助幼儿理解系鞋带的动作要领,熟悉系鞋带的向后顺序步骤一基本结两个兔宝宝,见面交叉抱,一个好胆小,钻进兔子洞,赶快找到它,小手要拉好”步骤二蝴蝶结弯起白耳朵,弯起蓝耳朵,再来交叉抱,一个好胆小,钻进兔子洞,赶快找到它,小手再拉好
4、幼儿尝试用自己的操作材料《系鞋带》练习系蝴蝶结教师关注个体差异,有效巡回指导出示步骤图提示幼儿步骤与方法
5、展示成果,师生共同评价
(四)经验迁移——蝴蝶飞
1、你能用系蝴蝶结的本领给自己或大家帮忙吗?
2、试试看你会用这些材料变出蝴蝶结吗?你的“蝴蝶”还能飞到什么地方?活动延伸
1、与身边的人分享兔妈妈看的见、看不见的礼物是什么?
2、将活动操作材料悬挂与主题墙面,创设兔妈妈的鞋店供幼儿练习系蝴蝶结的方法,活化墙面教育互动功能,
3、将操作材料边框投入美工区,拓印、装饰、剪贴、设计个性鞋垫或尝试自制拖鞋;
4、在家园亲子活动中,家长可运用操作材料指导幼儿穿鞋带。