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文本内容:
幼儿园大班语言教案《谁咬了我的大饼》活动目标
1、初步理解故事内容,尝试用完整的语句表述XX是你咬了我的大饼吗?
2、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能用大胆的语言进行描述
3、喜欢绘本,体验绘本阅读的快乐活动重难点.重点理解故事内容,学说故事中的对话,尝试用自己的语言描述观察、比较情况难点比较牙印的不同,并作出判断活动准备
1、绘本故事PPT;
2、小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马图片、饼干图片若干;
3、粘土制作的饼干、披萨、汉堡、巧克力饼干活动过程
一、出示食物模型,激发幼儿的想象
1、师老师今天给小朋友带来了什么?各种各样的食物,都有什么呢?他们好吃吗?师咦,这个饼干怎么了?为什么少了一块,问小朋友是谁咬了我的饼干?今天我们还有一位小客人,在它的身上也发生了一件事情,是什么事情呢?我们一起去看一下今天的绘本故事《谁咬了我的大饼》
2、师小猪做了一块又香又甜的大饼,累的在大饼上睡着了,等它醒来一看,咦,这个大饼怎么了?对了,被咬了一口看看这个缺口是什么形状的?半圆形你们觉得可能是谁咬了这个大饼呢?
二、结合图片,理解故事内容
(一)了解故事第一部分,知道不同动物的牙印是不一样的师小猪想到底会是谁咬了我的大饼呢?于是,它开始寻找
1、观看PPT课件,请幼儿分析小鸟牙印师小猪遇到了谁?小鸟它对小鸟说小鸟,是你咬了我的大饼吗?我们一起学学这句好听的话(小鸟,是你咬了我的大饼吗?)师小鸟在大饼上咬了一口是小鸟咬的吗?不是为什么?(引导幼儿从牙印上分析不同)小结小鸟咬出的是小三角
2、观看PPT课件,分析小兔牙印师小猪遇到了谁?小兔我们一起来问问小兔小兔,是你咬了我的大饼吗?师小兔在大饼上咬了一口是小兔咬的吗?不是为什么?小结小兔的嘴巴是三瓣嘴,在大饼上咬出了两颗牙齿印
3、观看PPT课件,分析狐狸牙印师小猪又遇到了谁?狐狸谁来问问狐狸?(请个别幼儿来问)我们一起来问狐狸狐狸,是你咬了我的大饼吗?师狐狸在大饼上咬了一口是狐狸咬的吗?不是为什么?小结狐狸咬出的是大三角
4、观看PPT课件,分析鳄鱼牙印师小猪又遇到了谁?鳄鱼谁来问下鳄鱼?(请个别幼儿来问)我们一起来问鳄鱼,是你咬了我的大饼吗?师鳄鱼在大饼上咬了一口是鳄鱼咬的吗?不是为什么?小结鳄鱼咬出的像大锯齿
5、观看PPT课件,分析河马牙印师小猪遇到了谁?河马我们一起来问河马河马,是你咬了我的大饼吗?师河马在大饼上咬了一口,是河马咬的吗?不是为什么?小结河马咬下了大半个饼
(二)、通过送饼干,进一步感知不同动物的牙印是不一样的师看来,每个小动物的牙印都是不一样的老师这里还有许多被咬过的饼干呢,请你帮忙把这里的饼干送给这些小动物吧
1、请幼儿拿一块饼干,贴到相应小动物下面
2、集体验证师送好的请回去!都送对了吗?(请个别幼儿来验证)
(三)、继续欣赏,体验故事的幽默之处师小动物都吃到了你们送的饼干,真开心!可是,小猪它找了好久也不知道是谁咬了它的大饼,肚子饿得咕咕叫,啊呜它也在大饼上咬了一口小朋友你们来告诉它是谁咬了大饼?(请个别幼儿说)哈哈,原来呀这个大饼上的缺口就是小猪自己咬的!
三、播放动画《谁咬了我的大饼》,完整讲述故事
四、活动延伸-吃饼干师小猪非常高兴,老师非常高兴,谢谢你们帮助了我们,老师给我们小朋友带来了饼干,一起来看一看我们的牙齿印是什么样子的。