2022年成人高考专升本《大学语文》模拟试题及答案（1）

2022年成人高考专升本《大学语文》模拟试题及答案

（1）

11.以下人物形象出自同一篇作品的是（）A.沙子龙、赵七爷B.王三胜、七斤C.姚纳、德拉D.黄省

三、李石清.“举案齐眉”、“乘舟梦日”、“妒鱼堪绘”三个典故所涉及到的人物依次是（）A.孟光、季鹰、伊尹B.孟光、伊尹、季鹰C.伊尹、孟光、季鹰D.季鹰、伊尹、孟光.“祸起萧墙”、“望洋兴叹”、“日薄西山”三个成语依次出自（）A.《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《庄子•秋水》B.《寡人之于国也》、《季氏将伐颛臾》、《陈情表》C.《季氏将伐颛臾》、《庄子•秋水》、《陈情表》D.《寡人之于国也》、《庄子•秋水》、《陈情表》

14.以下关于作品、、国别搭配正确的选项是（）A.《论学问》一一培根一一英国语说，穷则变，变则通要有才智才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来所以，到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人罗丹说“忍是枯干”汗干了，血干了，热忱干了，僵了，死了，死人才无意于制造只要有一滴汗，一滴血，一滴热忱，便是制造之神所爱往的行宫，就能开制造之花，结制造之果，生殖制造之森林注

①现译为菲秋亚斯

⑦现译为米开朗基罗

③现译为帕斯卡

④即慧能.这篇文章的主旨是什么？从中可以看出陶行知先生怎样的训练思想？（4分）.本文最主要的论证方法是什么？这种方法的好处在哪里？（4分）.为什么说生路是要用士气造出来的，“这只是一半真理”？（2分）

四、作文（50分）.烈日沙漠两个焦渴疲乏的旅人，取出惟一的水壶，摇了摇一个说“哎呀，太糟糕了，我们只剩下半壶水了！”而另一个却快乐地说“真幸运，我们还有半壶水!”其实，人生中的很多事就像那半壶水一样，换一种眼光，换一个角度，就有不同的心情，不同的答案请依据以上材料，自拟题目，写一篇以谈论为主的文章，不少于800字参考答案、选择题每题2分共40分

1.B

2.A

3.C

4.D

5.C

6.A

7.C

8.D

9.BIO.All.D

12.B

13.C

14.A

15.C

16.D

17.B18AD

20.B

二、文言文阅读共30分（考生的答复与此答案接近也可酌情给分）.不甘失败、刻苦钻研、精益求精（4分）.“分宜”指的是严嵩（2分）借代（2分）.影射当朝宰相与严嵩是一丘之貉（2分）.和戎诏下十五年（2分）揭霸南宋统治者的投降主义路线所造成的严峻恶果（2分）.第一个场景写统治阶级醉生梦死，不思战备其次个场景写戍边战士壮志难酬，老死疆场第三个场景写中原沦落区人民切望恢复，对月垂泪（4分）.通过“今宵”二字将三个场景都置于同一月夜，并以“月”为线索，贯穿全篇（只答“以月，为线索”也算对）（2分）.比并列；同等讫最终;完毕疾嫉妒恨后悔;懊悔（

4.骄横跋扈，不行一世（2分）石崇以铁如意击碎珊瑚树（2分）.为突出石崇的豪富作铺垫（2分）

三、现代文阅读共30分（考生的答复与此答案接近也可酌情给分）.时间难得而易失，应当珍惜时间（4分）.“时间难得而易失”的道理虽然简洁，但真正理解并不简单（4分）.理论论据（2分）.温顺而沉静、超绝而威武、神奇而有容、虚怀而广博（4分）.以大海的美德来象征人的品德，号召我们做一个“海化”的青年（2分）托物言志（2分）.拟人化手法（2分）.提倡制造精神（或“到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人”）（2分）训练家要制造真善美的活人（2分）.例证法（或“举例说明”）（2分）事实胜于雄辩（2分）.由于制造生路要有士气，而且要有才智、信念和意志（2分）

四、作文50分

39.略B.《麦琪的礼物》一一欧・享利一一德国C.《米龙老爹》一一屠格涅夫一一俄国D.《门槛》一一莫泊桑一一法国

15.以下文学常识表述完全正确的选项是A.鲁迅的《呐喊》、茅盾的《半夜》和巴金的《家》，都是我国20世纪30年月的长篇小说B.我国现代剧作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶馆》C.闻一多新格律诗的“三美”主见指的是“音乐的美”、“绘画的羡”、“建筑的美”D.沈从文的《边城》生动地呈现了浙东小镇淳分古朴的民风

16.以下各句所采纳的修辞手法依次是1哀吾生之须臾，羡长江之无穷2问君能有几多愁，恰似一江春水向东流3南国之秋，固然是也有它的特异的地方的，比方廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是颜色不浓，回味不永4听得道一声去也，松了金钏A.比方、夸大、排比、对偶B.排比、比较、比方、夸大C.对偶、比较、比方、夸大D.对偶、比方、排比、夸大

17.以下句子中，含有使动用法的是（）A.吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家B.远人不服，则修文德以来之C.彼以艰难忍耐之力，冒其逆而突过之D.孟尝君怪其疾也，衣冠而见之.以下划横线的句子翻译正确的选项是（）A.忧劳可以兴国、逸豫可以亡身逸豫可以亡身贪图安逸享乐只能使自身灭亡一座大惊，皆感谢为云泣下皆感谢为云泣下都感谢南霁云而掉下眼泪C.千金，重币也百乘，显使也千金，重币也千金是许多钱D.无由会晤，不任区区憧憬之至无由会晤没有理由见面.以下带点的字解释正确的选项是（）A.臣侍汤药，未曾废离汤菜汤.君臣相顾，不知所归顾照看C.对酒当歌，人生几何？当应当D.陈力就列，不能者止就担当.以下句子中，“乃”字可译为“才”的是（）A.于是，乃徙为上郡太守B.良久，乃许之，以为前将军C.今乃弃黔首以资敌国，却来宾以业诸侯D.（马伶）既去，而兴化部又不愿辄易之，乃竟辍其技不奏

二、文言文阅读21〜29小题共30分

（一）阅读侯方域《马伶传》中的一段文字，然后答复21〜23小题其夜，华林部过马伶日“予，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶日“当然，天下无以易李伶，李伶即又不愿授我我闻今相国会山顾秉谦者，严相国侍也我走京师，求为其门卒三年日侍2山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也“华林部相与罗拜而去侯方城日异哉！马伶之得意师也夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事2山，见分山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年倘三年犹不得，即犹不归尔其志如此，技之工又须问耶？.这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神？（4分）.“分宜”指的是谁这是运用了什么修辞手法？.“见2山犹之见分宜也”一句影射了什么？（2分）

（二）阅读陆游《关山月》一诗，然后答复24〜26小题和戎诏下十五年，将军不战空临边朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦戌楼刁斗催落月，三十参军今白发笛里谁知壮士心沙头空照征人骨中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！.统领全诗的是哪一句？由此可以看出写作意图是什么？（4分）.这道诗写了哪三个场景？（4分）.诗人是怎样将三个场景联系在一起的？（2分）

（三）阅读刘义庆《世说新语•石崇与王恺争豪》一文，然后答复27—29小题石崇与王恺争豪

①，并穷绮丽以饰舆服武帝，恺之甥也，每助恺尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏

②，世罕其比恺以示崇崇视讫，以铁如意击之，应手而碎恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉崇日“不是恨，今还卿”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光荣溢目者六七枚，如恺许比甚众恺惘然自失注

①石崇东晋时的富豪王恺晋武帝的舅舅

②扶疏繁茂分披的样子.请解释这段文字中加点字的含义（4分）比讫疾:恨:.这篇小说表现了石崇怎样的性格特征？最能表现这一特征的是哪个细节？（4分）.文章为什么要介绍王恺的身份及珊瑚树的来历？（2分）

三、现代文阅读30—38小题共30分

（一）阅读粱实秋《谈时间》中的一段文字，然后答复30〜32小题有人说“时间即生命”也有人说“时间即金钱”二说均是，由于有人根本认为金钱即生命不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有？有钱不要命者，当然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍旧是较聪慧的方法所以淮南子说“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也”我们幼时，谁没有作过“惜阴说”之类的课艺可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”？我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不留意的时候把时针往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被教师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头时间不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻“逝者如斯夫，不舍昼夜！”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的味道呢？“冬天一到，春天还会远吗？可是你一共能观察几次冬尽春来呢？.请概括第一段文字的大意（4分）.举出自己幼年逃学的事例想说明什么问题？（

4.分）.文中所引淮南子的话属于事实论据还是理论论据？（2分）

（二）阅读冰心《往事》（一之十四）中的一段文字，然后答复33〜35小题我们说着海潮、海风、海舟……最终便谈到海的女神涵说“假设有位海女神，她肯定是艳如桃李，冷若冰霜的”我不觉笑问，“这话怎讲”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;风雨的海上，又是何等的阴沉!”杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，教导着说“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的嘤珞，翩翩地飞行于海波之上……”楫忙说“大风的时候呢”杰道“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走她的长袖拂没了很多帆舟，下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他问“你的话必是更好了，说出来让我们听听！”他本悄悄的听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，海太大了，我太小了，我不会说”我肃然一一涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学家!”涵道，“姊姊，该你说一说了我道，“好的都让你们说尽了一一我只盼望我们都像海！”杰笑道，“我们不配做女神也不要‘艳如桃李，冷若冰霜的”他们都笑了一我也笑说，“不是说做女神，我盼望我们都做个‘海化的青年像涵说的，海是温顺而沉静杰说的，海是超绝而威武楫说得更好了，海是神奇而有容，也是虚怀，也是广博……”.在这篇文章里，赞美了在海怎样的品行？（4分）.赞美大海的意图是什么？这是一种怎样的表达方式？（4分）.这段文字是采纳何种手法来描绘大海风姿的？（2分）

（三）阅读陶行知的《制造宣言》一文，然后答复36〜38小题宗教家制造出神来供自己崇拜的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜省事者把别人制造的现成之神来崇拜美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的制造训练者不是神，不是造石像他们所要制造的是真善美的活人真善美的活人是我们的神，是我们的石像有人说环境太平凡了、不能制造平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅珍贵的杰作平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯

①、米开朗基

②的手里可以成为不朽的塑像有人说生活太单调了，不能制造单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，单调又无过于沙漠了，而雷塞布Lesseps竟能在沙漠中造成苏伊士水道，把地中海与红海贯穿起来可见平凡单调，只是懒散者之遁辞既已不平凡不单调了，又何须乎制造我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调有人说年纪太小，不能制造但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔

③Pascal的幼年讨论生活翻给他着，他又只好哑口无言了有人说我是太无能了，不能制造但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统不识字的惠能

④，传了黄梅的教义惠能说“下下人有土上智”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口蚕吃桑叶，尚能吐丝，莫非我们每天吃白米饭，除造粪之外，便一无奉献吗？有人说山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能制造但是遭受八十一难之玄奘，究竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，究竟发觉了美洲I;冻饿病三重压迫下之莫扎特，究竟写出了《安魂曲》无望是懦夫的梦想歌德说;没有士气一切都完是的，生路是要士气探出来走出来，造出来的这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有才智之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路古。