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小学英语学科课时备课表本课时在第五单元学习了Thereis句型之后,学习Thereis句型的一教材般疑问句形式Isthere以及答句Yesthereis.和Nothere分析isnt;同时也学习了一些新的大自然词汇foresthilllakemountainriver..能听、说、读、写单词forest,river,lake,“mountain”和“hill”;能听、说、认读单词“boating”和词组goboating.能在实际情景中灵活运用句型“Istherea・••?”并用“Yesthere教学Is./Nothereisnt.”进行问答练习.”目标.能完成“Drawandask”部分的绘回和问答任务;能完成Letstry”部分的听力任务.引导学生感受自然之美,培养学生热爱大自然的美好情感inthesky.B.C.birdscloud
5.Checktheanswer
①B
②B
③C@C
⑤B
五、课堂小结Summary师生一起总结本节课学习的主要内容鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流
六、布置作业Homework.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍.听录音,跟读“Letstalk”部分三遍Unit6InanatureparkA.LetslearnA.Letstalk-Istherea...-Yesthereis.Letsboating!forestrivermouniain回姓名孙晓杰学科英语年级五年级课题U6Aletstalkletslearn课时一课时教学重难点教学重点.能听、说、读、写单词“forest,“river,lake,“mountain”和hill能听、说、认读单词“boating”和词组“goboating”.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Istherea…?,YesthereIs./Nothereisnt”教学难点.单词“mountain”的发音较难,要带领学生反复操练;.知道“go+doing”结构的含义教学过程
一、课前热身Warm-up
1.FreetalkT:Goodmorningeveryone.HowareyoutodaySs:Finethankyou.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyoutoo.
2.教师播放歌曲“Inanaturepark”的录音,全班学生跟着录音大声唱歌曲,感受本课的学习内容,活跃课堂气氛,激发学生的学习热情
二、课前预习Preview教师出示两张图片,一张是城市环境恶劣的图片,另一张是城市井然有序、空气清新的图片,问“WhichpicturedoyoulikeWhy”教师再出示两张图片,一张是遭受污染的乡村图片,;另一张是环境优美的乡村图片,问“WhichpicturedoyoulikeWhy”调节与反思教学过程
三、新课呈现Presentation
1.A.Letrslearn1教学新单词
①教师用简笔画画一棵树,问Whatsthis”,学生回答:“It,satree.然后教师再添加几棵树说“Nowitsaforest.Readaftermeplease.Forestitsaforest.
②教师在树旁边画一条小河,说:“Ohthereisariver.Readaftermeplease.Riverthereisariver.
③教师在小河旁边画一个湖,说“WhatsbesidetheriverItsalake.Readaftermeplease.Lakeitsalake.
④教师在树的另一边画一座大山和一座小山,说:“Lookthereisamountainandahillbesidetheforest.Thebigoneisthemountainandthesmalloneisthehill.”
⑤教师总结Lookattheblackboardnow.Thereisanaturepark.Howbeautiful!Lotshavealookatsomenicenaturepark.©教师用多媒体课件出示儿幅漂亮的自然公园图片,帮助学生领略自然公园之美2教师带领学生读几遍单词,在领读是要把单词“mountain”的发音读清楚,及时帮助学生纠正错误的发音3教师指着黑板上自然公园中的河流,问“Isthereariverinthepark”,引导学生回答Yesthereis.4教师播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调5学生同桌合作,利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词,编写对话,然后请几位学生上讲台表演1学生同桌合作,拿出画笔和画纸,画出一个自然公园图2学生同桌用句型“Istherea…infrontof/beside/behind/…the…?”进行问答练习
3.Letstalk1介绍对话情景T:MissWhiteandthechildrengototheforest.WhatdotheyseeintheforestLetsgoandsee.2第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题IsthereariverintheforestIstherealakeintheforest3ArethereanysmallboatsAnswer:
①Nothereisnt.
③Yesthereare.3教学新单词教师鼓励学生猜boat的意思教师用多媒体课件出示一只小船的图片说“Lookthisisaboat.Readaftermeplease.Boatboatthisisaboat;教师做“划船”动作,说“Letsgoboating.,帮助学生明白词组“goboating的意思4第三次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调5学生拿出人物头饰,同桌合作练习表演对话,然后教师请几对学生上讲台表演,评选出“最佳表演者”,并给予小礼物作为奖励
四、巩固延伸ConsolidationExtension.A.Letstry1明确听力任务T:Lookatthepictureinthispart.ChenJieandMikearctalkingaboutthepicture.I11playthetapeforyouandyou11tickthewordsyouhear.2播放第遍录音,学生根据录音内容选词;播放第二次录音时,师生起核对答案.课堂练习一一填入所缺字母,补全单词
①r_v_r
②moutn
③1k4f_r_st
⑤pa.Checktheanswer
①ie;
②nai;
③ae;
④oe;
⑤th.课堂练习一一选择填空
①thereabookandtworulersonthedeskA.AmB.IsC.Are@IstheregrassintheparkA.aB./C.An3Thereisriverin_city.A.aaB.thetheC.athe©-Isthereaforestinthepark-No.A.itisntB.thereisC.thereisnt
⑤Thereisaandsome学思教反。