文本内容:
园青年教师语言学科研讨中班语言活动《蜗牛搬家》目标
1.理解故事内容,知道蜗牛害怕困难没有搬家(重点)
2.学说故事中蜗牛与培养的对话,萌生客服困难的勇气(难点)准备ppt、青蛙、蝴蝶、蜗牛、蜻蜓胸饰若干过程
1.可怜的蜗牛
(1)小朋友,你们的家住在上什么地方?
(2)出示蜗牛的图片,小蜗牛的家住在什么地方呢?我们一起去故事听听
2.要搬家的蜗牛
(1)倾听故事到第5段
(2)蜗牛的家住在什么地方?
(3)谁来帮蜗牛搬家?怎么对蜗牛说的?出示pptlppt
2.
(4)蜗牛听完他们的话心里怎么想的?
(5)你们猜猜蜗牛搬家有没有成功?
3.朋友帮忙来搬家
(1)倾听故事至最后
(2)蜗牛搬家成功了么?
(3)谁来帮助蜗牛搬家?蜗牛怎么说的?出示ppt
3、ppt
4、ppt
5.
(4)幼儿学说小蜗牛的话
(5)幼儿自由选角色表演故事
4.没有搬家的小蜗牛
(1)完整倾听故事
(2)小蜗牛搬家为什么没有成功?
(3)师小结蜗牛在搬家的时候,怕着怕那当然不会成功
(4)如果你是小蜗牛你在搬家的时候会怎么做?
(5)在平时的生活中你遇到困难会怎么做呢?
(6)小结遇到困难的时候我们应该勇敢一点,不怕困难,克服困难,坚持到底活动反思:在语言活动《蜗牛搬家》中我准备了与活动过程相应的ppt故事中词语比较拗口,我进行了简单的改编为了吸引幼儿的兴趣我准备了青蛙、蜗牛、蝴蝶、蜻蜓的胸饰以便幼儿能够进行表演,整个活动开展的还是比较顺利的,幼儿参与到活动中在难点学说蜗牛与小动物的对话中,我让幼儿反复的练习对话,但是蜗牛的话有个别较难的词语如“细皮嫩肉”可以针对这个词语进行解释,幼儿理解了就更容易学说这句话了在表演这个环节中我准备了很多胸饰让幼儿自主的选择角色进行表演,在表演的环节中孩子们都挤在在一起表演的效果不是很好,可以分开一点进行表演在最后环节中幼儿知道蜗牛是害怕困难没有成功,这些可以在蜗牛不肯搬家这一环节中融入进去,最后再联系到自身在生活中遇到困难怎么做整个活动自主的体现还是不够,特别是在学说蜗牛对话这环节中,教师高控的成分较高。