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文本内容:
人教版识字一教案设计【教学设计说明】本课属拼音识字,这类教材要求同学借助汉语拼音学习汉字,同时在识学过程中巩固汉语拼音
一、教学要求.学会5个生字
二、
四、
六、
八、十这五个生字中读音的难点比较多,二是特殊韵母,要关心同学正音
四、十是整体读音节、四是平舌音,十是翘舌音,同学简单混淆,老师要准时订正.学会三个笔画名称
一、、、Ao.学习三条笔顺规章十先横后竖,八先撇后捺,四先外后里再封口指导写字的可先写
十、再写
八、然后写
四二、教法特点.拼音识字采纳看图识字的形式,通过插图把字的意思形象地表示出来,这不仅便于教,也便于学本课配有一幅荷花开满池的综合图,通过大小荷花、红黄荷花的朵数,把本课要学的生字
二、
四、
六、
八、十的意思形象地反映在画面上,这样能在同学识字的同时启发他们的思维,进展他们的语言.本课除综合图关心同学字外,还用汉语拼音编写了短句:ersiliubashihehuakaimanchi这也是S版新教材的一种创新这样支配,为同学学习生字创设了语言环境,有助于克服孤立识字和单纯识字的弊病,也有助于同学在识字中进展思维、进展语言本课设计了看图提问,分步出示音节,组成拼音短句,引诞生字的教学步骤,为同学分散难点、复习拼音,进展语言,进展思维供应了训练条件.本课的笔顺与田字格中的生字一一对应,用淡灰色显出整个汉字,用黑色标出详细笔顺,这样做既能了解汉字书写时每一笔的先后挨次,又能明确每一笔在汉字中的详细部位本课教学设计中留意引导同学看笔顺指导,有助于培育同学的自学力量本课建议支配两教时第一教时学习
二、
四、六三个生字,
一、、两个笔画名称及先外后里再封口的笔顺规章其次教时学习
八、十两个生字,一个笔画名称及先横后竖、先撇后捺两个笔顺规章也可以先易后难,先学
二、
八、十,后学
四、六,笔画和笔顺规章随生字学习【教学主要步骤】
一、复习旧知,引出新课(复习与本课有关的声、韵母,音节和笔画名称、汉字).抽读拼音卡片ibkhmiuersishichi..认读笔画和熟字一,水孑L孔,一三五七九.出示pinyinshizi(齐读课起).重申拼音识字的任务拼音识字,就是要求通过认真看图,仔细拼读音节,学会生字
二、观看插图,整体感知.问图上有什么?出示音节h6hud(指名读、齐读).问荷花开得怎么样?出示音节kaimanch1(接h6hud后面,成为一个短句).拼读短句hehuakaimanchi.看图说说为什么说荷花开满池?(要求同学依据图意说出荷花开得许多、很好)
三、从图入手,教同学字.教同学字二师小伴侣,我们来数一数大荷花有几朵?
一、二,这个二怎么写呢?看看二的两横哪横长?哪横短写时和三一样从上到下).教同学字四
(1)图上的荷花有两种颜色,粉红色的小荷花有几朵?出示投影粉红色的小荷花出示音节(si)和生字
(四)
(2)读四要留意什么?请第四排的小伴侣读
(3)图上有四朵粉红色的小荷花,还能说说图上黄荷花有多少吗?出示投影黄色的小荷花(图上有四朵黄色的小荷花)
(4)指导书写老师范写,请小伴侣说说老师先写什么,再写什么,最终写什么出示四刚才老师是按笔顺规章来写的,是先外后里再封口
(5)用复合投影体演示笔顺规章(开火车说笔顺规章)
(6)学习笔画四的第四笔是我们新学的笔画名称,谁熟悉?出示shuwan(指名读,开火车读,书空笔画)
(7)指名、开火车、齐书空四.教同学字六
(1)师问图上粉红色的荷花共有几朵?出示音节及生字liii、六(指名读说说韵母是什么?)
(2)学习笔画、六的第一笔和最终一笔的笔画名称是一样的,叫什么呀?出示didno(指导从左上到右下,起笔轻、收笔重)
(3)指导书写六(出示、一六)让同学试写在同桌的手心里,指名书空(第一笔小点,最终一笔大点).教同学字八
(1)图上有大荷花和小荷花,那么小荷花共有几朵?出示幻灯、音节及生字
(2)学习笔画八的第一笔是什么?(撇)那么其次笔叫什么?出示nao(指导从左上向右下捺,写出捺角)
(3)指导书写(先撇后捺)
(4)请第八行的小伴侣开火车书空.学习生字十
(1)师问图上大荷花和小荷花共有几朵?红荷花和黄荷花共有几朵?(出示综合图、音节、生字)
(2)读十要留意什么?
(3)看看十是由哪两笔组成的?出示一十看看先写什么?再写什么?(用复合投影片演示)指名书空(先横后竖)
四、创设情景,复习巩固.读生字,做编号嬉戏.用
二、
四、
六、
八、十练习说话(可看图说,也可不看图说).小结
二、
四、
六、
八、十这五个生字是双数,上两课学的
一、
三、
五、
七、九是单数认读一至十的生字卡.读一读,比一比
二十八、
六十五、
七十九、
四十三、九十四等
五、指导写字,准时反馈重点指导
四、八(看投影片,按笔顺一笔一笔出示,让同学看清每一笔在田字格里的位置,然后从描到写)。