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《跨文化传播》读书报告近期我读了《跨文化传播》这本书,读完后我感慨万千在存在差异的两种文化在传播传播过程中,其中一定有一种是比较主动的,而另一种是被动的在这种情形下,跨文化传播就是一种单向性的文化传播虽然在某种程度上也提高了主动一方的文化水平,同时,主动的一方也遭到了沉重的打击跨文化传播是文化在发展中不断碰撞、融合的重要途径文化在时代变迁中的传承方式主要包括文化同化、文化传播和文化进化这三个方面,因此,跨文化传播也可以是这三种形式不同的文化在激烈的碰撞过程中吸取彼此的优势和长处,摒弃落后糟粕不断地传播、融合,从而衍生出全新的文化,这实质上就是文化的同化在跨文化传播过程中,交往国家之间的传播形式是存在差异的两种不同的文化在传播过程中持不同的态度,一方在传播过程中处于主动领导的地位,而另一方则是处于被动接受的地位主动和被动在跨文化传播中是相对的高文化国家所传播的信息更加先进,容易吸引低文化国家的目光
一、跨文化传播中存在的障碍(-)感知因素感知是个人对外界刺激的选择过程,更是评价和组织过程的全面体现整体来看,感知与文化之间存在密切联系人们在外部刺激的反应过程中应该以外部环境的倾向性为主,对先后次序进行修正,这与文化学习存在紧密关联文化背景的不同,为跨文化传播制造了很多麻烦,并衍生出不同的价值判断由于这种文化差异性的存在,使跨文化教育产生了不同特点,由此制造出新的沟通障碍
(二)成见因素在成见因素的作用下,人们并不对个体成员的特征进行认知,而是对群体中的某个特定的成员进行认知受到成见因素的影响,跨文化教育的成效变得十分有限在大学教育过程中,有的留学生被孤立在某一个角落之中,这对于学生的健康成长影响十分严重
(三)共感的缺乏共感的产生主要来源于设身处地的考虑,这其中包括他人的苦乐和经历等只有对他人的这些情感感同身受,才有可能与其产生共鸣如果在跨文化教育之中缺乏共感,共鸣能力将会严重下降,将不能准确地去评价和了解别人,也更不利于接受文化之间的差异性
二、跨文化传播的促进策略(-)识别文化中存在的差异在跨文化传播和教育过程中,想要做到对各种文化深入理解,应该对教育过程中所遇到的文化背景进行深入了解,并做好预期的规划工作,在提高自身学习效率的同时,将语言学习和非语言学习区分开来首先,在语言学习过程中,应该以与其他语言的流畅沟通为主,消除语言传播和沟通方面的障碍其次,对不同语言的用法和语义进行掌握,在了解文化背景的同时,将其中隐藏的特殊含义突显出来最后,在跨文化传播与教育之中,还要做好历史、文化等社会知识的了解工作,在掌握丰富的文化内涵之后,再实施跨文化传播,只有这样,才能在不同的文化背景下做到灵活沟通
(二)发展共感,理解对方文化想要实现共感的有效发展,首先要做到将不同文化和不同个体之间差异性突显出来只有认识到这种差异性的存在之后才能对其中的特点进行总结,为共感的培养制造一个良好的环境,把握好共感的培养方向其次,还要在学习过程中正确认识自己,将优越感和民族偏见消除,实现自我和现实环境的有效分离最后,排除自身对外来文化的偏见,学会换位思考设身处地地站在他人的角度来考虑问题,做到真正理解文化现象只有保持一种客观、公正的心态,才能对异质文化进行全面理解,逐渐消除文化之中存在的种种鸿沟,为跨文化传播的实现奠定基础
(三)做到求同存异,弱化文化冲突在具体的跨文化沟通过程中,各种文化之间的差异性是客观存在的,这也是实施跨文化沟通和传播的主要原因为了增强跨文化传播的有效性,避免无效沟通和价值冲突现象的出现在处理文化差异问题时人们需要建立一个统一标准做到求同存异首先,对文化传播冲突产生的原因进行总结其次,洞悉文化领域之间的差异,将各种冲突的表现特征总结在一起,了解其具体的表现状态最后,在具体的沟通环境中,人们应该提升沟通措施的灵活性,将沟通过程中存在的障碍点明晰出来,并在第一时间解决,做到原则性和灵活性的有机统一跨文化传播需要按照“普遍平等原则”“尊重差异原则”和“人类命运共同体原则”建构一种新的跨文化传播机制和形式,承认文化多样性的合理性和必然性,使文化认同和理解的力量超越特殊性和差异性,从而减少和消除文化之间的矛盾和冲突。