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文本内容:
乘着音乐的翅膀作文不要以为我是音乐家,也不要以为我是将来的歌星,更不要以为我是音乐痴呆;我只是一个刚刚和音乐做了一年半的伴侣喜爱听音乐!说起音乐,我根本就不懂音乐;没有乐感,连乐谱都不熟悉;我喜爱听音乐的理由很简洁;音乐节奏严厉,主要还是喜爱音乐里的唱词;词,简洁、明白、有丰富的内涵、表达的意思很精粹,词句之间有一种微美的柔情;心里悄悄的用漫漫的语速朗诵,加上思想跟随词的每一个字符,再渐渐地闭上眼睛;这个时候你会觉得世界是你的,很大!你会感觉你此刻进入了一个歌词所描述的境界,很美!小时候,音乐是什么东西呀?不知道!上学了,老师上音乐课也从来没有仔细过一次;那时候,学校里有且仅有一架很旧的脚踩式的风琴;从学前班到六班级一共也许是16个班级,上音乐课都要用它;有时候,两个、三个班级会同时竞争;当然高班级的是老大呀!想起那时候的音乐课,可能是我们最喜爱上的课了;那时,不管什么课,上课铃声一响;整个校内里只能听到各个班级叽叽喳喳,有齐声的、有乱音的、有大声唱的、有小声哼哼的歌声;这是学校的要求,这样的教学模式,至今还始终在连续!莫非,这样的教育模式,就能培育出什么音乐家吗?什么歌星吗?我感觉只是为了让同学换换脑子、活跃一下课堂的气氛吧!不管唱的有多难听,至少,也是一种音乐,它也多少发挥了它的功能!音乐课,老师就教我简谱上的7个数字8个音符;其他的什么也不会!后面就只教歌词,老师坐在风琴前面,脚有节奏的踩着风琴,手指也带着节奏的拍子反复弹着那7个数字的组合,嘴上也跟着风琴苍老的音质和有节奏的拍子唱着歌词,老师教一句,我们唱一句;这就是我儿时的音乐课;儿时的音乐,我没有特殊的留恋!后来,五班级就到了另一个城市,那里的城市不是很好;但是在学校里什么乐器都有,还有一个同学乐团;可是一到上音乐课,我就担忧可怕;这里的老师一般不教歌词,只教乐谱和音乐学问;教的乐谱而且还是我一个也看不懂的五线谱,音乐课还有作业呢!我最怕的就是考试了;要唱歌呀!由于我更本就不会识谱;不过还是混过去了!不只是混过了五六班级;就连中学的音乐课也一样混呀!是怕的混呀!回想起来,真是太虚伪了!终于是混过头了,我也慢慢地恐惊音乐课,对音乐更本就没有丝毫的爱好!一个混字,就足够表示我中学时代的音乐了!其实,我不想用这么一个字来表示呀;很无奈!都是学校时的遗传!难以转变!我渐渐痛失音乐了!考学,到了天津和北京后,从今告辞了受怕、担忧、蒙混的音乐课!渐渐消逝了对音乐的恐惊感;之后,由于音乐的魅力,在自己身边的世界时时刻刻都可以见到音乐的魅力;为了追随时尚,我也慢慢开头通过各种渠道去学习和了解音乐文化和消遣文化;不管你走到哪里,你的耳河旁都听到音乐的流淌声音,很丰富、很悦耳、很时尚;或许,可以这样说,现在也可以把这个世界叫做“音乐世界”;并不虚伪!你的身边你留意了吗?你的生活你在意了吗?可是音乐始终都在留意你的身边!也始终都在留意你的生活!你出门,不管是上班、上学、逛街、游玩还是乘车或是自己驾驶;你不妨多留意一下你的耳朵!你会觉得耳边总有一种很流行的、很动感的、很熟识的、很时尚的声音;它就在你的身边!很近、很亲热!你的生活也是一样现在家庭里都有电视机、家庭影院、DVD、电脑、CD机、VCD、录音机、单放机(随身听)等等,你都会让它们为你的生活增加一种“噪音”!在你快乐时,它为你更快乐;在你喜庆时,它为你更加喜的气氛;在你难过时,它为你倾听音乐告知你“生活原来就是有声音的世界!”音乐,我喜爱听,我喜爱唱词很精粹!音乐,我喜爱听,我喜爱温顺的节拍很柔情!音乐,我喜爱听,我喜爱和谐的旋律很浪漫!我现在几乎分秒都沉醉于音乐,我伤感了,我向它投诉!我孤寂了,我有它牵伴!我时尚了,我拥有它!我欢乐了,我和它一起共享!我和音乐恋爱了!打开电脑,第一件事情就是锁定最爱的音乐;然后让它陪我工作、学习、写作和消闲!要出门,第一件事情还是带上我那最新时尚的MP3身边有音乐的留意!我是欢乐的、时尚的、自由的!生活有音乐的在意,我是幸福的、知足的、浪漫的!。