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文本内容:
五年级科学我从哪里来课件教与学目标.通过学习活动,指导同学能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对四周事物提出问题,学会主动查阅书刊及其他信息源.指导同学小组合作学习,培育同学想知道,爱提问、情愿合作沟通的学习习惯;.通过引导同学体验活动,了解母亲的辛苦感悟亲情,向同学进行珍爱生命的教育和亲情教育.通过学习活动,使同学了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征学习重点同学了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征的学习活动学习难点同学体验活动的学习指导,了解母亲的辛苦,感悟亲情、珍爱生命的学习活动学习预备同学课前多方面搜集关于人类生长、繁殖的资料,如图书馆查阅资料、对母亲、专家、医生等访问、上网查询等获得的文字、图片相关资料同学从小到长大照片、3至4千克重的沙袋(体验活动用)老师预备课前多方面搜集关于人类生长、繁殖的资料相关学习过程老师活动
一、导入新课老师与同学谈话,创设学习情景,展现《西游记》孙悟空出世片段,或引导同学相互看看从小到大的照片,猜想“他是谁”的嬉戏,引导同学提出探究性问题,产生想知道自己从哪里来的想法,激发同学求知欲、学习爱好,引入本次学习活动内容
二、了解人的生育方式师人也是动物,只不过人是个高等动物,我们是从哪里来的?今日我们就来讨论这个问题(板书课题)对于这个问题你们知道些什么?
(1)沟通信息指导同学进行沟通课前搜集获得的信息学习活动老师引导同学思索沟通课前搜集关于人类生命怎么来的资料,老师巡察同学小组学习活动,指导同学相互鼓舞、加强沟通,乐观确定其他同学的发觉,取长补短,完善自己的观点发觉老师展现图片、,下发资料卡片,引导同学熟悉人类生命的起源,使同学科学直观的熟悉生命从哪里来“由于我们的父母相爱,因此他们结婚了父亲的精子和母亲的‘卵子充分结合后,在母亲的子宫里形成了一个受精卵,经过将近十个月的时间,受精卵在这段时间不断发育,最终形成了小宝宝,在医生关心下子宫收缩,小宝宝送出体外,我们来到人间”老师语言结合图片,语言力求通俗易懂,易与儿童接受2提出问题老师进一步激发同学对于生命的奇怪心,增加同学的问题意识,引导同学进一步提出想了解的探究性问题,老师给同学方法上指导,引导同学多沟通、勤思索,对产生问题的解决方法如进一步查阅资料等
三、体验妈妈怀胎的辛苦1小组内分别做嬉戏老师引导同学进行体验活动引导同学将沙袋放置腹前体验妈妈十月怀胎的辛苦,引导同学课前了解沟通母亲怀孕时的心情感受和身体感受,如吃版呕吐等向同学进行珍爱生命、关爱母亲的亲情教育2沟通活动体会3设计生命手册指导设计制作一份生命手册,内容涉及从新的生命的诞生开头,到现如今自身的体征变化启发同学对自己的生命手册要进行多方面的设计,如颜色、花边、图案等,
三、拓展延长:老师引导同学选择完善自己设计制作的一份生命手册,对自己感爱好的问题课后进一步调查讨论,延长课后学习活动板书设计我从哪里来精子受精卵胚胎大约十个月婴儿卵子课堂检测。