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文本内容:
大班语言教案《方脸和圆脸》含反思大班语言嬉戏教案《方脸和圆脸》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道一家人有时会吵架,但是经常很好就好起来了,懂得每个人都有自己的喜好,要敬重别人的喜好,引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力快来看看幼儿园大班语言嬉戏《方脸和圆脸》含反思教案吧活动目标
1、懂得每个人都有自己的喜好,要敬重别人的喜好
2、知道一家人有时会吵架,但是经常很好就好起来了
3、引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力
4、能宁静地倾听别人的发言,并乐观思索,体验文学活动的乐趣活动预备幼儿用书《方脸和圆脸》活动过程
一、谈话
1、老师每个人都有家,小伴侣有家,老师也有家请你们说说,家是什么?
2、老师我们来看看这个家里都有谁?请幼儿看幼儿用书《方脸和圆脸》第1页c
二、分段观赏故事
1、老师讲故事从开头到就这么定啦,分吧幼儿边看幼儿用书,边听故事
2、老师老公公和老婆婆各自喜爱什么东西?从画面里找找,哪些东西是方的,哪些是圆的?老公公、老婆婆为什么要分家?
3、老师连续讲故事,从老公公站在小院子里一瞅到袖子是圆的幼儿边看幼儿用书,边听故事
4、老师他们能不能分家?引导幼儿关注老两口分了一个上午,越分越分不清晰
5、老师连续讲故事至结束
6、老师他们分家了没有?为什么?
7、老师一有人有时会吵架,但是,经常很快就好起来了一家人在一起,开快乐心就好
8、请幼儿在幼儿用书第4页上添画故事的结尾老师提示幼儿要表现出老公公和老婆婆的脸部特征以及两人和好的动作和表情
三、沟通争论
1、老师在你家里,爸爸妈妈或爷爷有没有吵过架?后来又怎么样了?
2、老师小结每个人都有自己喜爱的东西,但是也要知道别人也有自己喜爱的东西一家人不要为这样那样的事情吵架一家人在一起,开快乐心才好活动反思小伴侣他们的思维是详细形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征,简单形成定势然而几何图形的熟悉往往过于单调、抽象所以我们老师在教育内容的选择上,既要贴近幼儿的生活,这不仅使幼儿感爱好的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的阅历和视野于是,今日我开展了一个语言教学活动《方脸和圆脸》首先我出示挂图,请幼儿观看挂图,激发幼儿的爱好山脚下住着一户人家,我们一起来看看这户人家住着谁?老公公和老婆婆长的怎么样?然后我完整的叙述故事第一遍,请小伴侣争论方脸老公公和圆脸老婆婆各喜爱什么东西?故事熟识后我逐副出示挂图再次完整叙述故事,关心幼儿理解故事内容请小伴侣说说老公公和老婆婆吵架要分家了,她们各自想要什么?老公公和老婆婆究竟分家了没有?为什么他们不分了?鼓舞幼儿相互沟通阅读的感受最终幼儿说说在四周环境中还有哪些物体是方的、圆的?在我们四周还有哪些东西有圆也有方?分开会怎么样?我还看到过什么外形呢?整个故事特别好玩味性,幼儿的留意力始终紧跟着老师没有转移过,而且在活动设计中,每个环节设计的问题都有循序渐进的效果第一个环节中,老师的提问是为了启发幼儿观看老公公和老婆婆的主要外貌特征一老公公挺瘦,长着长脸盘;老婆婆挺胖,长着圆脸盘在其次个环节中,老师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用处,方有方的用处,就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样,方和圆缺了哪一样,就发挥不出它的作用而最终一个环节,则是对整个活动的一个延长通过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形,而且在查找四周环境中的物体外形时,也了解到了其他几个图形,通过自己的观看和老师的讲解,幼儿在活动结束后在脑子中也形成了肯定的图形概念所以本次活动开展的特别胜利小百科脸是汉字词语,拼音liQn初指两颊上部,到唐宋时期开头指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。