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大班科学优秀教案《捉泥州:》含反思大班科学优秀教案《捉泥纵》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿敢于亲近泥纵,体验捉泥纵的欢乐,尝试用不同的材质手套捉泥纵,感知粗糙材料能防滑的现象,尝试用线条记录试验结果,并能用恰当的词汇进行描述,快来看看幼儿园大班科学优秀《捉泥翅》含反思教案吧【活动目标】
1、尝试用不同的材质手套捉泥翅,感知粗糙材料能防滑的现象
2、敢于亲近泥纵,体验捉泥纵的欢乐
3、尝试用线条记录试验结果,并能用恰当的词汇进行描述
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话【活动预备】
1、大地毯、泥瞅、盆、毛巾;塑胶手套、毛线手套;图文字卡(粗糙、光滑)
2、童谣歌曲《捉泥纵》、PPT【活动过程】
一、看看说说大胆表达对泥纵特性的了解师(出示PPT)春天来了,冬眠的小动物们都醒来了最近在我们的自然角多了一个伴侣,看看是谁?提问你了解泥纵吗?你知道关于它的隐秘吗?小结泥纵是一种鱼,它身体细瘦长长的,身上有着一层滑溜溜的爱护层黏液
二、捉泥纵在操作、竞赛中发觉捉泥纵的便利与材料的关系
(一)第一次空手捉泥嫉师你们说泥纵的黏液可以爱护它不被抓住,真的吗?那你们想不想试试捉一捉泥翅?(提示幼儿卷起袖子)
1、请个别幼儿尝试捉泥纵,问你捉起来觉得怎么样?
2、请全体幼儿一起试试捉泥纵,体验泥纵的光滑,不易捉住
(二)其次次戴手套捉泥纵师泥纵浑身都是光滑的,要抓住还真费劲!所以,今日我给你们带来两样隐秘武器两种手套,试一试,看看能不能来帮你们更简单捉泥纵
1、幼儿戴手套捉,要求戴一只,用戴手套的手去抓两种手套都试一试,比比哪一种手套更简单捉
2、沟通争论戴哪种手套简单捉?为什么?(丰富词:粗糙、光滑)小结用光滑的手套很难捉住光滑的泥纵,而用粗糙的手套更简单捉住光滑的泥纵,原来粗糙的东西能防滑
(三)第三次捉泥纵竞赛师大家都觉得粗糙的绿手套捉泥纵便利,那我们来一次捉泥纵竞赛,看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本事!
1、听清竞赛要求3人一组合作,2人抓,1人数看哪队合作得好!给你们30秒时间,听到叮时间到,停止捉泥纵比比哪一队捉得多,数得最清晰
2、沟通说说你们队一共捉到了多少泥纵?为什么捉得多?小结看来除了有合适的防滑手套,还得有好的技巧和好的合作才能有更大的胜利
三、生活中的防滑初步了解生活中的防滑措施和防滑用口口口O师今日捉泥纵让我们发觉了粗糙的手套更简单捉泥M所以,粗糙的材料能防滑其实生活中还有很多需要防滑的地方,看看
1、(PPT照片出示)雨天,我们的大厅很湿滑,怎么办?结冰的地面很简单让人摔倒,怎么防滑?
2、在我们生活中还有哪些地方要防滑?有哪些东西能防滑呢?(PPT消失鞋子、浴室防滑垫)延长在生活中还有许多需要防滑的地方和防滑的好方法,我们回去后再去找一找,记录下来好不好?教学反思幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发觉问题并尝试解决问题的过程让孩子在已知的基础上自主探究未知,在不断尝试中取得胜利,最终获得学问小百科泥纵的身体表面没有鱼鳞,但却有黏黏、滑滑的黏液泥瞅、鳗鱼、鳗鱼这些表面有黏液的鱼类,一般都是没有鱼鳞的,从这点我们就可以知道和推想,这种黏液确定是取代鱼鳞成为了它们的爱护层。