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文本内容:
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲歌曲以明快舒畅的旋律,活泼可爱的节奏,生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法,且歌曲结构方整,其中以活泼欢快的情绪贯穿全曲学情分析对于二年级的音乐来讲,整册是一个过渡时期在这个阶段,新课标要求学生学习的乐理知识也增加了,学生开始视唱和模唱曲谱,这是为今后能更好地的学习音乐做准备在对他们的教学上,我注意采取趣味性、知识性并重的原则教学中,注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识,同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学,在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳,让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦,以此来提高他们的审美意识,从而进•步提高教育教学质量和课堂教学效率教学目标
1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感;
2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动;
3、初步训练学生.舞蹈动作创作的能力,发挥学生的想像、创造能力教学重难点
1、有表情演唱、表演
2、进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作教具安排多媒体课件、钢琴设计思路对于培智学生来说要在整堂课上都注意力集中是很困难的,要想做到每个人都可以唱、可以跳、可以创作也是不可能的,所以在设计教学环节中要不断创造注意力的集中点,让学生可以连贯的把课程听完,而分段的教学设计也是为了让不能唱的学生可以读,让不能读的学生可以跳,让能力好的学生可以有创造、发展的空间,尽量兼顾到每个学生的学习需求教学步骤:
一、激发兴趣拍手歌进入音乐课堂师生问好同学们好!老师好,老师好,老师您好!(欢迎同学们走进我的音乐大课堂,今天我们一起出发去大森林里玩吧!)
二、新课导入哇!今天森林里非常的热闹!师快看看这是谁?怎么这么高兴呢?(出示小熊)生小熊!师那你们知道他为什麽这么高兴吗?(出示生日蛋糕)生小熊在过生日!师答对了!今天是小熊的生日,森林里所有的小动物都来给他庆祝生日了,要举行••个盛大的生日派对非常的热闹!同学们想要参加吗?生想!师其实,今天不仅有小动物参加,还有一位小熊新认识的好朋友也来了,大家看一看这是谁?(出示洋娃娃的图片)生是一位洋娃娃师小熊也要请我们一起去,但是它要我们先回答几个问题,他说大森林里只欢迎喜欢音乐的好孩子,同学们你们想参加吗?想不想做那个喜欢音乐的好孩子?生想!师那就认认真真上课,专心听老师讲!(出示问题)
三、教授新课展示课件,出示新课内容歌曲简谱《洋娃娃和小熊跳舞》提问小朋友们,你们想参加小熊的音乐会吗?听一听,想一想,回答小熊的问题.这首歌曲节奏是几几拍?.唱这首歌曲该用怎样的一种情绪?(播放范唱)生举手回答哇!小朋友们真厉害!请再仔细听音乐,找出乐句中的相同点和不同点?(再次播放范唱)生小组讨论并举手回答师根据学生的回答,教授新歌节奏、演唱,并强调不同点及重点难点
四、能力拓展小朋友们,你们能试着自己编一编歌词吗?(和你身边的小伙伴,一起讨论一下!)生小组讨论并举手回答
五、课后作业同学们都非常棒,小熊已经同意你们参加他的生日派对了,生日派对少不了跳舞,希望同学们下去准备一下,自己根据歌曲编创舞蹈动作。