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文本内容:
乃哟乃教学目标
一、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《乃哟乃》,表达对幸福生活的赞美
二、能准确模唱“solmido”三个音,并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习
三、了解土家族风土人情,感受土家族音乐特点,并对土家族歌舞产生兴趣重点难点
1、用自然的声音、欢快的情绪演唱《乃哟乃》
2、准确模唱“solmido”三个音教学过程【导入】通过打招呼的形式认识“domisol”,初步辨别三个音的高低sol招手mi——拥抱do握手4分辨三个音的高低【讲授】柯达伊手势感受三个音的高低并渗透歌唱方法这3位小朋友在音乐中还可以用柯达伊手势表示,你看一一柯达伊手势sol的音最高,所以我们要多吸点气,嘴巴圆圆的,声音轻轻的mi嘴巴总是笑咪咪的,眉毛提起来,像闻花一样哼着唱do三个音当中最低了,嘴巴也要圆圆的,叹着唱分组进行构唱练习,巩固音高【讲授】设计送礼物一一开礼物的环节,在解决难点乐句的同时又渗透了土家文化,激发学生的学习兴趣
1、介绍土家族的风土人情第一个密码是:第55|535|531||个别唱、分角色唱、一起唱
2、观看视频《乃哟乃》第二个密码是5153|113|531||仔细听!(个别唱、小组唱、一起唱)
3、简介歌名的含义【讲授】新歌教学
(一)学唱歌词
1、初听,感受歌曲的情绪
2、朗读歌词
①你能找出歌词中是怎样表现这种欢快的吗?
②朗读方法指导
③生读唱起歌儿乃哟乃,乃哟嘀,跳起舞来真快乐,乃哟嘀,嘻嘻哈哈乃哟乃,乃哟嘀
(二)学唱旋律
1、聆听歌曲,找一找歌曲由几个音组成?
①找一找歌曲由几个音组成?
②通过表格旋律初步模唱
2、划旋律线,找出旋律相同的地方
①你能找出旋律相同的地方?(划旋律线)
②生唱相同的地方
③师生交换
④生唱
3、难点句学唱
①难点句突破听、辨两条密码旋律
②加入歌词演唱
③设计加动作,巩固旋律【小结】。