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文本内容:
《跳圆舞曲的小猫》年级二年级课时1课时课型欣赏综合课教学内容.赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》,感受圆舞曲的韵律特点教学目标知识技能目标
(一)、欣赏管弦乐作品《跳圆舞曲的小猫》,通过聆听、体验、感受、律动、模仿、编创感受乐曲的强弱变化及乐曲情绪,发挥想象生成个性化体验
(二)、通过律动身体感受了解体验圆舞曲三拍子的韵律特点过程与方法在编创、律动等实践活动中,感受乐曲的体裁结构情感态度价值观目标通过聆听欣赏乐曲培养学生的爱心及爱护动物的习惯教学重点根据小猫的特点欣赏表现乐曲教学难点给乐曲划分段落教具准备多媒体课件、卡片道具、钢琴、铃鼓教学过程学骤教师行为学生行为教学说明
一、组织教学生跟随音乐节拍随音乐进入学生随着音乐挽手进入课堂,进行师生问走进教室,熟悉音课堂提前熟导好乐,感受乐曲韵悉音乐,通入
二、新课导入.通过创设情境进行新课导入老师导语今天我们来做小小观众,i起来观看一场演出,这场演出的演员一共有三位,率先出场的会是谁呢?我们一起来猜一猜播放音乐,请出表演者小猫.老师导语是谁登场了?你们怎么知道的?(小猫的叫声).请大家一起模仿小猫的叫声老师导语小猫的叫声是怎样的,我们一起模仿一下吧律生仔细聆听思考(小猫)过模仿小猫叫声进行发声练习并带动课堂氛围导出新课
一、A乐段学习.跟着音乐,用动作表现小提琴模仿的猫叫,猜猜小猫在干什么老师导语•你们的声音很好听,小猫悄悄地出场了,它害羞地躲进了音乐里,我们一起去找找它请它出来,找到的小朋友请用动作悄悄告诉老师它在哪.感受乐曲韵律,出示课题老师导语•小猫被聪明的小观众们找到了,你发生聆听音乐,找到有小猫叫的部分用动作进行模仿熟悉乐曲旋律,感受乐曲特点引导学生思现小猫在表演什么?你们的想象力很丰富,小猫跳的究竟是什么舞生感受乐曲舞曲考,引出课题呢?出示标题《跳圆舞曲的小猫》原来它跳的是三拍子的圆舞曲
3.舞蹈编创,老师带领学牛.学习基本舞步的律动感,思考小猫在进行什么表演老师引导学老师导语欣赏完小猫的初次表演,接下来是小猫的游戏互动时间,小猫想邀请各位小观众跟它一起跳舞,你们想加入吗?那我们跟着小猫一起来学一学它的舞步,小猫的舞步一共有两种,第一种舞步是
1、
2、
3、踮脚;第二种舞步是向前,生学习基本舞步生进行舞步学习,通过节拍口令抓住A段旋律特点向后,向右,向左请你们数着拍子一起跳一跳
4.随A段第一部分音乐,根据出示的图形谱发挥想象进行表演生在刚学习的舞学生在图形谱的引导下大家都跳得有模有样,小猫已经迫不及待地想和步基础上进行律根据音乐特大家一起登上舞台了,但在登上舞台之前,需要动和编创点结合自己先跟着音乐排练一遍.通过动作编创和表演增强对圆舞曲这一音乐风格节拍特点和韵律的认识老师导语大家跟上小猫的舞步了吗?小猫的舞蹈有什么特别?当看到这只猫爪我们应该跳第一种舞步还是第二种呢?小猫代表什么?四个爪子代表第几种舞步?我们一起复习一下这个舞步;那么一连串的猫爪代表什么舞蹈动作呢?(转圈)大家都是善于思考的小朋友.跟A段音乐再跳一跳感受音乐的变化老师导语小猫离开去换妆准备待会的演出了,趁现在老师悄悄告诉大家一个小秘密,今天来到这里给大家表演舞蹈的可不止一只小猫,我们来生思考图形谱含义生感受乐曲情绪的想象跟音乐进行表演编创通过将音乐风格特点具化成卡通形象,让学生对音乐风格猜一猜刚才和大家一起跳舞的小猫是一只优雅高强弱变化特色的把握贵的Kitty猫,还是调皮活泼的叮当猫?(优雅高贵的kilty猫)你们的小脑袋可真聪明优雅的kitty猫化好妆回来了,请各位小观众带着笑容和小猫一起去感受一下舞台的魅力吧!生聆听音乐,跟着音乐表演更准确PPT引导学你们的笑容都很漂亮,kitty猫也感受到了你们的快乐在刚才的表演中大家一共跳了几遍这个舞蹈?(2遍)这两遍音乐有什么不同呢?我请小生思考感受音乐生进行表演律动,通过舞蹈跳了几朋友先来说说你感受到的两遍有什么不同;第■变化遍来感受主遍?第二遍?(第一遍kilty猫刚登上舞台还有点题旋律的反不好意思,所以音乐舒缓轻快,它的舞步也是优雅轻巧的;第二遍kitty猫被小朋友们的舞蹈感染了,音乐力度增强,气氛变得热烈,kitty猫的舞步也变得热情大方)二.B段学习.听音乐,感受第二段音乐的不同之处老师导语大家听,第二只小猫迫不及待要登上舞台表演了,它是谁呢?我们一起欣赏它会带来怎样的表演?(老师舞蹈引导)大家认出它是谁了吗?原来这次给大家表演的是活泼好动的叮当猫叮当猫带来的表演是怎样的?它是在优雅地跳圆舞曲还是在欢快地蹦蹦跳跳呢?.跟音乐,通过身体律动和加入歌词的旋律模唱感受B段的节奏特点老师导语刚才叮当猫的表演中,老师去帮忙当了乐手,老师演奏的是什么乐器?看来大家都是认真听课的好孩子,这就是铃鼓透过刚才老师铃鼓的伴奏声,叮当猫唱着快乐之歌跳着快乐之舞,大家快听它在唱什么?大家听到叮当猫在唱什么?叮当猫唱起歌来心情如何?开心的表情是怎样的?我们带上这样的笑容也一起来轻轻地唱一唱a.老师钢琴教唱老师导语老师唱啦啦啦,你们唱一起跳(慢速到快速)b.师生合作拍手唱老师导语你们也来当小乐手,请你们用拍手的声音来模仿老师在重拍时敲击鼓面的声音c.跟音乐模唱表演老师导语我们的小朋友不仅是充满智慧的小观众,更是聪明的小演员,叮当猫听到大家的歌声这么动听忍不住要和大家比一比,我们跟着音乐唱起来跳起来,比比谁才是最可爱的小猫三.乐曲分段
1.完整欣赏乐曲,通过按音乐顺序邀请小猫上台给音乐分乐段老师导语两只小猫给我们带来了完全不同的表演,一只是优雅的kiuy猫,一只是活泼的叮当猫;现在它们要开始完整地给各位小朋友表演一遍它们的舞蹈,我们来看看它们的出场顺序究竟是怎样的,聪明的小观众们会被考倒吗?小猫们的表演结束了,老师请同学们来分享一下你们的排序你们同意他的排序吗?看来聪明的小观众们果然是考不倒的,根据大家排的顺序,我们发现乐曲一共分为了几个部分(三个)第一部分kitty猫第一次出现我们把它记做A生欣赏并思考生听老师演唱的歌词生跟老师学唱生随音乐演唱生聆听思考生请学生分享自己的答案复和乐段情绪强弱变化老师佩戴叮当猫胸针用舞蹈和乐器进行对音乐变化和音乐形象做出引导加入歌词有表情地演唱旋律帮助学生加深对旋律的印象加入拍手感受重拍和乐曲节拍特点完整欣赏乐曲,通过“小猫的出场顺序”来给乐曲划分乐段第二部分叮当猫出场我们记为B第三部分kitty猫再次出现你们觉得用什么表示?我们听着音乐一起开动脑筋想一想
2.结束部分学习,老师用画图形谱的方式,学生伸出手指模仿,感受音乐旋律的急速上行与下行老师导语第三部分kiuy猫再次出场表演,就在它跳舞的时候突然闯进了另一只小动物,它是谁?(小狗)小狗的出现会让小猫做出什么反应呢?请大家伸出手指跟老师一起感受一下一连串旋律的急速上行又立刻下行告诉我们小猫被突然出现的小狗吓得急忙冲下舞台,躲起来了,音乐也因为小猫躲起来而结束第三部分因为小狗的出现使得第三部分与第一部分有一点点不同,所以我们用A1表示第三乐段生手画图形谱感受旋律的变化A段A1段相似乐段欣赏学习,结束乐句学习评价小结看完了刚才的演出,你们更喜欢哪只小猫,是kitty还是小叮当?通过刚才和两只小猫的合作表演,它们也非常喜欢各位小朋友,大家的表演太精彩了,我们给优秀的自己鼓鼓掌吧今天小朋友们和老师一起参加了小猫的舞会,大家玩得开心吗?因为小朋友们友善地对待小猫,小猫也向大家展示了它的可爱、优雅;所以我们在平时也要爱护其他小动物,相信这些小动物也愿意和善良的小朋友们做朋友的今天的音乐课堂到这里就结束啦,小朋友们,我们下次再见生思考发言教师再次总结升华主题。