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《母鸡叫咯咯》教案授课人冯月教材分析歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗,表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,由带再现的两段体构成歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣歌词译配也很有特点;生动地描绘出母鸡生蛋时〃脖子伸伸、两翼扑扑〃的高兴样子歌曲只有六度,也只用了六个音,易唱易记,是一首能博得学生喜爱的外国民歌学情分析二年级学生具有以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣教学目标
1、通过听、唱、说、演能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》,从而表现出对小动物的喜爱之情
2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏教学重点、难点能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》;能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏教具准备打击乐器若干、小话筒、钢琴、多媒体教学过程一导入师欢迎同学们来到音乐课堂,今天我给大家请来了儿个动物朋友,你们想认识一下吗?一起去看看都是谁吧
1、依次出示青蛙、鸭子、猫的图片,并分别请学生模仿对应动物的叫声,然后再来有节奏的模仿
2、初次听歌曲,猜猜最后一位动物朋友是谁?在干什么?(母鸡、生蛋)
二、新课教学
1、第二次听歌曲,一边听一边给歌曲想一个名字
2、朗读歌词先教师来读,学生仔细听,老师是怎样读的,然后学生模仿老师的方式来读
3、听第三遍:歌曲中有一句歌词出现了三次,请学生找到,把它学会,然后歌曲接龙
4、聆听第四遍找出和母鸡生蛋动作有关的歌词,先按节奏朗读,然后学生模仿动作,并请每个学生思考一个自己的专属动作;接着一边做动作一边学唱
5、完整的跟琴学唱歌曲三次(轻声唱、自然唱、加速唱)
6、歌曲情感处理(带着高兴的心情来演唱)拓展用响板和碰铃来给歌曲伴奏学生自己创编课堂小结。