文本内容:
《幸福拍手歌》教学内容唱《幸福拍手歌》教学目标
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；
2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化教学重点学唱歌曲教学难点准确演唱连续附点节奏教具准备电钢、PPT、多媒体教学过程
一、组织教学
1、师生问好
二、谈话导入老师“同学们，请看黑板上的这两个字，你们知道它的意思吗？（学生答）老师“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说“（学生自由说）老师“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？（学生回答）老师“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体）
二、学习歌曲
1、初听音乐，问谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）
2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？
3、揭示课题“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》
4、请同学们打开书42页，看着书完整的听一遍这首歌要求（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问这首歌的节奏怎样？
005、解释附点八分音符的构成
6、练习包含附点八分音符的节奏型
7、老师弹伴奏教唱全曲
8、老师弹伴奏，学生跟唱全曲要求
（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱
（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点重音在小节线的后面
9、完整演唱歌
三、编歌词
1、“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）
2、自由讨论
3、学生上来表演，下面的同学配合
四、分组创编综合表演大家表现得真出色，你们看，老师还为你们带来了什么（打击乐器）？（铃鼓、军鼓、串铃）你们能用上这些打击乐器，为我们的歌曲打节奏吗？以小组为单位，讨论一下，争取让自己的小组表演的最出色，好吗？
五、小结时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？。
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