文本内容:
小学美术教师总结报告范文本班有同学31人其中女生15人,男生16人本班同学对美术的审美感不强,没有基础的画法技巧,由于学问面不广,造成同学在美术设计和应用中存在空白因此,本学期着重让同学学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等,为同学以后的创作打好扎实的基础
一、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则,选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系全册共有15课,内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域,其中造型、表现和设计、应用占有较大比重,观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外,其余大多随堂教学,安排在各课之中技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的
二、教学目标
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作的力量,传递自己的思想和情感(造型、表现)
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境(设计、应用)
3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争论等方式,了解美术表现的多样性能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受(观赏、评述)
4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划制作、表演与展现,体会美术与环境及传统文化的关系(综合、探究)
三、教学措施
1、进行班内、班际作品展评,以增加竞争意识及荣誉感,相互学习,接触各种材料,提高美术爱好
2、充分和利用设计,绘画,写生等教学手段,调动同学学习爱好和
3、利用示范,多媒体等直观手段进行观赏以加强同学的爱好,开拓视野,并辅以技法训练及增加其表现力。