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文本内容:
小水滴旅行记大班教案语言活动目标
1、初步了解雨的形成过程,水两态之间的变化
2、知道雨与人们生活的关系
3、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5、激发幼儿对科学活动的爱好沽动预备
1、一个酒精灯,一个装有水的烧杯,一块透亮玻璃
2、课件《小水滴旅行记》
3、水滴宝宝图片、下雨的图片,雨与人类关系的图片活动过程
一、出示图片,导入活动
1、出示水滴宝宝图片今日呢,水滴宝宝想去旅行,小伴侣们想不想知道旅行中会发生哪些好玩的事呢?(想)
2、出示下雨的图片哇,下雨了!我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢?
3、引导幼儿争论雨是怎么形成的老师鼓舞幼儿大胆想象
二、试验演示,幼儿观看操作过程
1、老师用酒精灯加热烧杯里的水,让小伴侣认真观看烧杯里的水,并说说发觉了什么变化(水变成了水蒸汽)老师提问你在哪里观察过水蒸发的想象?水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?
2、连续试验,在烧杯上遮盖上玻璃片,让幼儿观看玻璃片上有什么变化再请幼儿拿起玻璃片观看玻璃片里的水珠流到水杯里的想象,让幼儿说说这是为什么得出试验结果水蒸汽遇冷就会变成小水珠
3、播放课件《小水滴旅行记》,了解雨的形成缘由及过程老师小结太阳是一个大火球,就像一个炉子,衣服、江河、大海、湖泊里的水,被太阳一晒,都变成了水蒸汽,这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢?
三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》,了解雨的形成循环过程小结水遇到热量后就会变成水蒸汽,大量的水蒸汽聚集到一起,当他们遇到冷空气后就变成了小水珠小水珠越来越重时,空气托不住小水珠了,小水珠就变成雨落下来了
四、了解雨与人们生活的关系播放雨与人类关系的图片让幼儿观看,并说说雨的重要性老师小结:
1、雨,是地球水循环不行缺少的一部分,是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法
2、雨可以浇灌农作物,利于植树造林
3、雨能够削减空气中的灰尘,能够降低气温
4、下雨利于水库蓄水,可以补充地下水,可以补充河流水量利于发电和航运
5、下雨了可以隔绝嘈杂的世界营造安静的环境,可以催眠,可以洗刷街道
6、雨能冲走地面垃圾,稀释有毒物质,净化环境
7、雨可以净化空气,雨过天晴心情爽朗活动反思刚开头时,我预备通过绘本《小水滴去旅行》为载体,以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事,后来听了一位老师的这节课,她也把这活动定位在了语言、科学领域,听完后,我总觉得小伴侣应当对故事内容理解的不透彻,而且对于水的三态(液态、固态、气态)也是稀里糊涂,根本不能通过这个故事来理解水的三态变化我左思右想还是定位到科学领域,通过小试验让幼儿直观感知水的三态变化我先演示试验,让幼儿对水的三态变化有个直观了解,再通过播放课件《小水滴旅行记》,让幼儿了解雨的形成及循环过程通过看老师做试验的方式,让他们更直观、更清晰理解在做试验时,幼儿很兴奋,很奇怪,似乎一下子把他们的求知欲全释放出来了,四十多双光明的眼睛都盯着我通过试验的方式让幼儿直观、清晰的了解了水的三态变化,通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解,满意了幼儿的奇怪心这节课总的来说还是比较胜利的。