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文本内容:
小鸡过河的教案中班教学目标
1、通过嬉戏活动,让幼儿乐观动脑,大胆叙述,培育幼儿对语言活动的爱好
2、知道关心别人是一件欢乐的事
3、进展幼儿的想象力和思维力
4、进展幼儿思维和口语表达力量
5、探究、发觉生活中的多样性及特征教学预备
1、图片2套,小鸭、小鸡头饰各10个
2、每组一桶水,二只盒子,一个广口瓶,一只塑料鸭,共8组
3、塑料拼板拼成的“河”一条教学过程
(一)谈话引起爱好哟,今日,我们每个小伴侣都戴了一个头饰,真神气!来说说,自己是谁呀有什么本事?这么多小鸡、小鸭,想去干什么呀?(幼儿说说)
(二)设置障碍A引导幼儿想想,说说
1、出示图片小鸡和小鸭是好伴侣,有一天,他们出去玩,走着走着,前面突然消失了一条河,拦住了去路,哎哟,河对岸的景色真漂亮呀!(让幼儿说说漂亮的景色)小鸭对小鸡说我们一起去玩好吗?可是,怎样才能过河呢?
2、幼儿动脑,说出各种过河的方法(如架桥,坐船过河,长颈鹿伸长脖子,踩着它的脖子过去等等)
3、(指图上小鸡小鸭)我们来看看,他们俩是怎样过河的(小鸭背(驮)小鸡过河,小鸡坐在小鸭背上,小鸭游过去)
4、你们喜爱这只小鸭,为什么?(幼儿说说)
5、你们想不想也来学这只小鸭,关心小鸡过河好呢谁先来?(请二只“小鸭”)你想关心哪只小鸡?(小鸭找到关心的小鸡)好,来,小鸭先下河,预备好小鸡,来,到小鸭背上去,好罗,过河了!(问小鸭,兴奋吗?为什么)
6、呀,我们这里还有这么多小鸡没过河呢?谁来关心他们再次请小鸭驮小鸡过河(加油哦,也过河了,来,剩下的小鸭也把你的小鸡伴侣驮过河去吧!)再次“过河
7、哦,全部的小鸡都过河了,小鸡们,你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的)哦,我们的小鸭这么能干,你背小鸡过了河,心里觉得怎么样?(幼儿说说关心别人很兴奋)哎,小鸡们,小鸭关心你们过了河,你们兴奋吗?应当对小鸭怎么说师原来,关心了别人是一件这么欢乐的事情!哎呀,刚才小鸭帮小鸡渡过了河,已经很累了,肚子也在咕咕叫了,我们去找点吃的吧!小鸡可以在岸上捉虫子吃,小鸭可以到河里去捉鱼,游泳,去吧,去吧!(放音乐)
(三)“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”欢乐地嬉戏
(四)出示图二,设置障碍(B)连续动脑
1、哎呀,不好了,不好了,一只小鸭不当心掉到泥坑里了,你们快过来看,它多焦急呀,急得都快哭了,大家赶快想个方法,救救他呀?(老师坐地上,吸引幼儿也坐下来想一想)谁想到好方法了?
2、引导幼儿争论,说说救出小鸭的各种方法?(老师准时确定这个方法真好,你真棒,你真会动脑筋等等,但不愿定幼儿想出的方法行不行)
3、小伴侣真聪慧,想了这么多方法,可是,用哪个方法把小鸭救出来呢?刚才XX小伴侣说,往泥坑里灌水,让小鸭浮现来,这个方法究竟行不行呢?我们一起来试试吧!
4、(老师出示桶,鸭)老师这儿有一个桶,我们把它当作泥坑,一只小鸭掉进去了,然后,你到旁边拿一个小盒子,在装满水的水桶里舀点水,再缓缓地倒到桶里,看看小鸭有什么变化能不能把它救出来,好吗?
5、幼儿操作,引导幼儿感知“浮”师水渐渐的倒下去,你发觉了什么?小鸭怎么了?
6、小鸭救出来了吗?哦,小鸭都救出来了,快点过来,告知老师,你是怎么把小鸭救上来的?(幼儿说说小鸭渐渐地浮现来等)换贴纸图片
(五)进一步感知“关心别人是件欢乐的事:哦,小鸭浮现来了,小鸭救出来了,你们心里觉得怎么样?(幼儿说说兴奋的心情)师小结小鸭关心小鸡过了河,很兴奋,由于小鸭觉得关心别人解决了困难是件很欢乐的事情,小鸡把小鸭救出了泥坑也很兴奋,很欢乐它们呀,真是一对助人为乐的好伴侣小鸡小鸭们,你们欢乐吗?(欢乐)那么,让我们把这件欢乐的事情情去讲给其他小伴侣听,好吗?(出教室)。