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文本内容:
托班社会活动我长大了教案活动目标
1、通过故事,让幼儿产生开心来园的情感
2、鼓舞幼儿用身体语言来表达欢乐上幼儿园的感受活动重点理解故事内容,从中体验到上幼儿园是一件开心的事情活动难点让幼儿运用自己的身体动作来表达开心上幼儿园的情感活动预备小人纸偶或布袋木偶一个活动过程
一、出示小人纸偶,导入话题
①师小伴侣,今日我们班来了一个新伴侣,让我们一起来猜猜会是谁呢?(出示小人纸偶)
②师我们一起来为这个小人纸偶起一个好听的名字好不好?
二、老师讲故事,幼儿听完故事回答老师的问题
①师故事中消失了哪些小动物?师:乖乖对它们说了什么?
②师小花猫、小熊、妈妈是怎么回答乖乖的?
③师我们小伴侣也是和乖乖一样第一天来幼儿园,你们的心情是什么样的呢?小结我们小伴侣也长大了,所以来上幼儿园了我们也应当向乖乖学习,每天高兴奋兴的来上幼儿园
三、老师启发幼儿自己设计动作表示自己长大了(老师可先给幼儿示范一个,让表现好的小伴侣上前来示范)活动反思当今的孩子都是独生子女,家里的长辈们都是围围着一个孩子在转,特殊是祖父母辈的老人更是溺爱有加,无疑养成了大多数孩子以自我为中心本班孩子大多因祖父母同在成飞社区平常由老人带孩子,老人对孩子包办代替严峻,孩子们缺少应有自主熬炼,孩子们对家的眷恋,对家人的依依之情又显得尤为突出在此情感的支持下,我们依据幼儿年龄特点,进行活动在这个活动中,小班幼儿意志还比较薄弱,假如活动过程不能激发他们的爱好,并使他们产生乐观的情感体验,很难劝说和强制他们真正全身心的投入到活动中去因此,我采纳嬉戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程在教学的过程中,我严格的朝着目标和重点开展这节课一环扣着一环,首先是通过观看照片引起幼儿的爱好和奇怪心,从中发觉自己长大了,进一步激发幼儿的探究爱好其次通过穿衣服活动让幼儿发觉自己身体的长大,这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了,老师用欣喜的语气感染幼儿,对幼儿的成长表示确定、观赏,从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感,再通过看图片和争论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿力量上成长加以确定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到力量,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点当然本次活动也有许多的不足之处,比如自己的语言不够精炼,这个问题是我始终以来都比较困惑的,其实我也看许多名师上课,她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动如同和孩子之间一次轻松的谈话,简洁、明白、清楚,同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标“,在我的教学活动中,我也尝试很努力去找这种感觉,当然我知道“滴水穿石非一日之功”,我还需要不断充实自己的学问结构,让自己能够不断进步。